華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式

華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式2024/4/3華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式2024/41目錄三、賽前集訓(xùn)與管理二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理四、賽期與賽后管理一、華中科技大學(xué)參賽歷史五、總結(jié)與思考華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式目錄三、賽前集訓(xùn)與管理二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理四、賽期與賽后管理一2一、華中科技大學(xué)參賽歷史

1.參賽人數(shù)及成績統(tǒng)計(1995—2011)時間獲獎等級參賽學(xué)生人數(shù)

備注

全國獎湖北省賽區(qū)獎特等獎一等獎二等獎一等獎二等獎三等獎1995

1020033華中理工大學(xué)1997

1721060華中理工大學(xué)1999

1112051華中理工大學(xué)2001

3435066華中科技大學(xué)2003索尼杯7149090華中科技大學(xué)2005

122790117華中科技大學(xué)2007

529123129華中科技大學(xué)2009

3258093華中科技大學(xué)2011

76784117華中科技大學(xué)合計140

25

4054

7756

166/756華中科技大學(xué)歷屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲獎統(tǒng)計表華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式一、華中科技大學(xué)參賽歷史

1.參賽人數(shù)及成績統(tǒng)計(1995—31995—2001，教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各院系分散組織參賽；培訓(xùn)及競賽場地與教學(xué)實驗室共享；競賽機構(gòu)臨時組建；培訓(xùn)以賽前集訓(xùn)為主。2003—2011，成立大學(xué)生創(chuàng)新基地，創(chuàng)新基地設(shè)專用培訓(xùn)場地、購置培訓(xùn)設(shè)備、配備專職教師，并由創(chuàng)新基地負(fù)責(zé)全校競賽的組織與培訓(xùn)。培訓(xùn)與管理逐步走向常態(tài)化、系統(tǒng)化。一、華中科技大學(xué)參賽歷史

2.培訓(xùn)與管理模式變遷華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式1995—2001，教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各院系分散組織參賽；培訓(xùn)4二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——歷史2001年9月電氣與電子科技創(chuàng)新基地成立。2002年6月電子與信息技術(shù)創(chuàng)新基地成立。2003年3月電工電子科技創(chuàng)新中心成立。2003-05年中心隸屬于國家電工電子教學(xué)基地。2006年中心隸屬于國家電工電子實驗教學(xué)示范中心。2008年中心納入啟明學(xué)院管理體系（啟明學(xué)院是我校為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，與業(yè)界共同創(chuàng)辦的校級創(chuàng)新學(xué)院）。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——歷史2001年9月電氣與5電工電子科技創(chuàng)新中心（即創(chuàng)新基地），是一個面向全校本科生的省級實踐創(chuàng)新基地，其主要任務(wù)是：招收學(xué)有余力的學(xué)生并對其開展信息類技術(shù)與技能的培訓(xùn)，組織和指導(dǎo)我校學(xué)生參加以電子信息類為主的重大學(xué)科競賽，織組學(xué)生申報大學(xué)生科技創(chuàng)新項目并給予指導(dǎo)。創(chuàng)新基地兼具實驗室和大學(xué)生社團雙重特性。二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——任務(wù)華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式電工電子科技創(chuàng)新中心（即創(chuàng)新基地），是一個面向6二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——資源

中心現(xiàn)有專職指導(dǎo)教師3人、管理員3人，研究生助教10人，每年面向全校招收大一學(xué)生240人，年培訓(xùn)學(xué)生600余人；專用實驗室面積550平方米，固定資產(chǎn)超過100萬元；擁有100套電子線路實驗所需要的示波器、函數(shù)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源和萬用表等主要設(shè)備，以及部分專用高檔測試設(shè)備；并建立了中心網(wǎng)站，配備了具有225個接口的局域網(wǎng)。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——資源中心現(xiàn)有專職7二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——培訓(xùn)室中心電賽綜合培訓(xùn)室可以同時容納33組培訓(xùn)華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——培訓(xùn)室中心電賽綜合培訓(xùn)室8二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——培訓(xùn)室中心電賽高頻培訓(xùn)室一角，中心可提供10組高頻隊伍培訓(xùn)設(shè)備華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——培訓(xùn)室中心電賽高頻培訓(xùn)室9二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——材料室中心材料室現(xiàn)有各類電子元器件5000余種，約10萬余片華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——材料室中心材料室現(xiàn)有各類10二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——加工間中心電賽培訓(xùn)加工間一角華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——加工間中心電賽培訓(xùn)加工間11二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——特色

電工電子科技創(chuàng)新中心培訓(xùn)依托國家電工電子實驗教學(xué)示范中心，管理由教務(wù)處、設(shè)備處、學(xué)生處、校團委、電氣學(xué)院和電信系共管共建，隊伍建設(shè)由電氣學(xué)院和電信系安排專職人員負(fù)責(zé)競賽培訓(xùn)與管理。中心的成立標(biāo)志著由競賽培訓(xùn)的臨時機構(gòu)變?yōu)槌B(tài)機構(gòu)，其功能由僅服務(wù)于電賽的培訓(xùn)拓展至創(chuàng)新人才的全面培養(yǎng)。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

1.管理平臺——特色電工電子科12

2003年，中心在學(xué)校教務(wù)處的支持下，將優(yōu)質(zhì)競賽培訓(xùn)資源進行整合、優(yōu)化，形成“電工電子工程基礎(chǔ)Ⅰ—Ⅸ”系列課程，并以華中科技大學(xué)自然科學(xué)類公共選修課的形式向中心學(xué)生開課。二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

2.培訓(xùn)平臺——開設(shè)公選課華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式2003年，中心在學(xué)校教務(wù)處的支持下，將優(yōu)質(zhì)競賽培訓(xùn)13課程名程學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)主要教學(xué)內(nèi)容時間電工電子工程基礎(chǔ)Ⅰ322電工實習(xí)及常用電子設(shè)備使用大一下電工電子工程基礎(chǔ)Ⅱ322電子線路與系統(tǒng)理論基礎(chǔ)大一暑期電工電子工程基礎(chǔ)Ⅲ322電子線路制作基礎(chǔ)大一暑期電工電子工程基礎(chǔ)Ⅳ322單片機原理與接口技術(shù)及實驗大二上電工電子工程基礎(chǔ)Ⅴ322FPGA設(shè)計與實驗大二下電工電子工程基礎(chǔ)Ⅵ322電子線路系統(tǒng)設(shè)計Ⅰ大二暑期電工電子工程基礎(chǔ)Ⅶ322ARM嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)大三上電工電子工程基礎(chǔ)Ⅷ322嵌入式Linux軟件設(shè)計大三下電工電子工程基礎(chǔ)Ⅸ322電子線路系統(tǒng)設(shè)計Ⅱ大三暑期表2《電工電子工程基礎(chǔ)Ⅰ～Ⅸ》系列課程主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排

二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

2.培訓(xùn)平臺——開設(shè)公選課華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式課程名程學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)主要教學(xué)內(nèi)容時間電工電子工程14學(xué)生培訓(xùn)華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式學(xué)生培訓(xùn)華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式15

中心將競賽培訓(xùn)納入正規(guī)教學(xué)體系，不但使競賽培訓(xùn)走向正規(guī)化、系統(tǒng)化，同時為諸如指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作量的計算、酬金的發(fā)放、培訓(xùn)場所的使用等系列問題提供了解決之道；間接的也為課外科技活動的開展提供了培訓(xùn)平臺，削弱了競賽培訓(xùn)的錦標(biāo)色彩。中心自2003年開課至今已累計開設(shè)195個課堂共計6240學(xué)時，13100名學(xué)生選修。二、基礎(chǔ)培訓(xùn)與管理

2.培訓(xùn)平臺——成效華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式中心將競賽培訓(xùn)納入正規(guī)教學(xué)體系，不但使競賽培訓(xùn)走向正16根據(jù)歷年賽前培訓(xùn)經(jīng)驗及培養(yǎng)綜合性人才的需要，賽前集訓(xùn)遵循：統(tǒng)一培訓(xùn)與分方向培訓(xùn)相結(jié)合。賽題訓(xùn)練與模擬題訓(xùn)練相結(jié)合。理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合。依據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)分層設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。三、賽前集訓(xùn)與管理

1.培訓(xùn)指導(dǎo)思想華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式根據(jù)歷年賽前培訓(xùn)經(jīng)驗及培養(yǎng)綜合性人才的需要，賽前集訓(xùn)177月11日至31日(3周)，賽題訓(xùn)練；8月1日至21日(3周)，模擬題訓(xùn)練；8月22日至30日(1周)，賽前準(zhǔn)備；競賽時間：8月31日（星期三）8時至9月3日（星期六）20時。三、賽前集訓(xùn)與管理

2.培訓(xùn)時間——以2011年電賽培訓(xùn)為例華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式7月11日至31日(3周)，賽題訓(xùn)練；三、賽前集訓(xùn)與管理

218三、賽前集訓(xùn)與管理

3.培訓(xùn)內(nèi)容——賽題培訓(xùn)選題方向測量方向控制方向高頻方向電力電子方向選題內(nèi)容⑴程控濾波器【2007年全國電賽D題】⑵寬帶直流放大器【2009年全國電賽C題】⑶數(shù)字幅頻均衡功率放大器【2009年全國電賽F題】⑷數(shù)字示波器【2007年全國電賽C題】⑴LED點陣書寫顯示屏【2009年全國電賽H題】⑵點光源跟蹤系統(tǒng)【2010年湖北省電賽B題】⑶聲音導(dǎo)引系統(tǒng)【2009年全國電賽B題】⑷懸掛運動控制系統(tǒng)【2005年全國電賽E題】⑴單工無線呼叫系統(tǒng)【2005年全國電賽D題】⑵無線識別裝置【2007年全國電賽B題】⑶環(huán)境無線環(huán)境監(jiān)測模擬裝置【2009年全國電賽D題】⑴電能收集充電器【2009年全國電賽E題】⑵開關(guān)穩(wěn)壓電源【2007年全國電賽E題】⑶三相正弦波變頻電源【2005年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽G題】⑷光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置【2009年全國電賽A題】選題順序第1周：⑴或⑵第2周：⑶第3周：⑷7個組的順序為⑴、⑵、⑶6個組的順序為⑵、⑶、⑷每周完成1道賽題，順序自定09級選題順序為：⑴、⑵、⑷08級選題順序為：⑵、⑶、⑷華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

3.培訓(xùn)內(nèi)容——賽題培訓(xùn)選題方向測量方向19三、賽前集訓(xùn)與管理

3.培訓(xùn)內(nèi)容——模擬培訓(xùn)分組選題一選題二選題三測量手持超聲測距儀鎖相放大器簡易網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)納分析儀控制手持超聲測距儀空間定位系統(tǒng)重量位移轉(zhuǎn)換裝置高頻手持超聲測距儀無線通信信號分析與測量裝置手持無線語音通信系統(tǒng)電力電子手持超聲測距儀低壓大電流型電流源簡易交流電子負(fù)載電池充放電管理高頻整流型高功率因素電源華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

3.培訓(xùn)內(nèi)容——模擬培訓(xùn)分組選題一選題二20模塊實體、測試軟件、文檔（電路圖、端口定義、工作條件、注意事項）三項必須齊備，各組員負(fù)責(zé)整理的模塊必需獲同組成員的驗證與認(rèn)可。理論學(xué)習(xí)及技術(shù)儲備必須形成文檔，重要算法必須用軟件實現(xiàn)，并獲同組成員認(rèn)可。各組整理擁有的各類元器件，并以清單的形式上傳至競賽服務(wù)器。三、賽前集訓(xùn)與管理

4.賽前準(zhǔn)備華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式模塊實體、測試軟件、文檔（電路圖、端口定義、工作條件、注意事21根據(jù)“基本儀器和主要元器件清單”所列內(nèi)容，結(jié)合自己培訓(xùn)方向，做好設(shè)備與器件準(zhǔn)備工作。根據(jù)“基本儀器和主要元器件清單”所列內(nèi)容，參考?xì)v屆競賽清單與賽題，尋找二者之間的內(nèi)在關(guān)系，繼而推測出本屆清單與賽題的對應(yīng)關(guān)系，確定賽題的基本內(nèi)容和方向。三、賽前集訓(xùn)與管理

4.賽前準(zhǔn)備華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式根據(jù)“基本儀器和主要元器件清單”所列內(nèi)容，結(jié)合自己培訓(xùn)方向，22三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——組隊組隊時間：集訓(xùn)前即暑期放假之前，學(xué)生自愿報名組隊參賽。

2011年，華中科技大學(xué)共有41支隊伍報名參加集訓(xùn)，2支隊伍解散，39支隊伍參賽。參賽學(xué)生中大學(xué)四年級學(xué)生（08級48人）占41%，大學(xué)三年級學(xué)生（09級69人）占59%。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——組隊組隊時間：集訓(xùn)前即暑23三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——組隊華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——組隊華中科技大學(xué)全國大學(xué)24三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——分組測量方向11組，08級22人，09級11人。賽時選做“簡易數(shù)字信號傳輸性能分析儀（E題）”?？刂品较?2組，08級7人，09級29人。賽時選“基于自由擺的平板控制系統(tǒng)（B題）”、“智能小車（C題）”各6組。高頻方向5組，08級7人，09級8人。賽時選做“LC諧振放大器（D題）”。電力電子方向11組，08級12人，09級21人。賽時選做“開關(guān)電源模塊并聯(lián)供電系統(tǒng)（A題）”。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——分組測量方向11組，0825三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——賽題培訓(xùn)管理設(shè)計制作：周一8時至周五20時結(jié)束。培訓(xùn)指導(dǎo)：方案講解，實訓(xùn)答疑等。作品測評：周六上午，評審小組評審設(shè)計報告及擬定測試方案，周六下午分組進行實物測試與現(xiàn)場提問，周六晚分方向進行培訓(xùn)總結(jié)。小組總結(jié)：周日各組召開小組總結(jié)會，并對作品驗收中出現(xiàn)的問題進行整改和完善。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——賽題培訓(xùn)管理設(shè)計制作：周26三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——模擬題培訓(xùn)管理設(shè)計制作：周一8時公布模擬題，周五20時結(jié)束。培訓(xùn)指導(dǎo)：方案講解，實訓(xùn)答疑等。作品測評：周六上午，評審小組評審設(shè)計報告及擬定測試方案，周六下午分組進行實物測試與現(xiàn)場提問，周六晚分方向進行培訓(xùn)總結(jié)。小組總結(jié)：周日各組召開小組總結(jié)會，并對作品驗收中出現(xiàn)的問題進行整改和完善。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

5.培訓(xùn)管理——模擬題培訓(xùn)管理設(shè)計制作：27華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式28三、賽前集訓(xùn)與管理5.培訓(xùn)管理——器件及設(shè)備管理培訓(xùn)所需儀器設(shè)備均由中心提供，每組一套基本測試設(shè)備（數(shù)字示波器、函數(shù)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、萬用表各一臺），特殊設(shè)備共享，如RLC測試儀、失真度測試儀、無線電綜合測試儀。培訓(xùn)及競賽所需器件皆由中心提供，通用器件各組按需自取，貴重器件按需登記領(lǐng)??；缺少的器材隨時登記，由中心統(tǒng)一購買或經(jīng)指導(dǎo)教師同意自行采購或網(wǎng)購。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理培訓(xùn)所需儀器設(shè)備均由中心提供，每組一套基29三、賽前集訓(xùn)與管理6.后勤保障——人員組成及職責(zé)競賽培訓(xùn)后勤保障人員由兩部分人員組成：創(chuàng)新中心工作人員3名，面向中心大學(xué)一年級培訓(xùn)學(xué)生招募20～30名的助管。其主要職責(zé)是：培訓(xùn)元器件保障、設(shè)備保障、PCB制作、測評服務(wù)、培訓(xùn)宣傳、競賽期間飲食保障等工作。中心工作人員實行7天工作制，助管實行3班制（值班時間：8:00—22:00）。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理競賽培訓(xùn)后勤保障人員由兩部分人員組30三、賽前集訓(xùn)與管理7.輔導(dǎo)團隊——人員組成及職責(zé)競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)團隊由3部分人員組成：創(chuàng)新中心專職指導(dǎo)教師3名，中心面向全校聘請實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱心競賽輔導(dǎo)的教師10名，面向在本校讀研或外校讀研暑期有時間的大四年級培訓(xùn)學(xué)生招募15～20名助教。其主要職責(zé)是：培訓(xùn)項目理論講授、專題講座，評審培訓(xùn)作品報告、制訂作品測試方案、作品現(xiàn)場測試、主持作品總結(jié)會等工作。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)團隊由3部分人員組成：31三、賽前集訓(xùn)與管理8.校企合作——拓寬培訓(xùn)資源籌措渠道創(chuàng)新中心依托國家電工電子實驗教學(xué)示范中心，構(gòu)建了以共建實驗室、創(chuàng)新基地，合作舉辦大學(xué)生競賽、夏令營、冬令營，開展專業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)等形式為主的校企合作模式。競賽培訓(xùn)期間校企合作形式有：以冠名形式舉辦的夏令營（企業(yè)提供資助經(jīng)費），以聯(lián)合實驗室形式提供經(jīng)費和器材，如ADI、TI、英飛凌聯(lián)合實驗室。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理創(chuàng)新中心依托國家電工電子實驗教學(xué)示范中心，322011年6月中心代表學(xué)校與創(chuàng)維公司簽署電子設(shè)計夏令營協(xié)議華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式2011年6月中心代表學(xué)校與創(chuàng)維公司簽署電子設(shè)計夏令營協(xié)議華33三、賽前集訓(xùn)與管理

8.校企合作——共建聯(lián)合實驗室華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

8.校企合作——共建聯(lián)合實驗室華中科技大34三、賽前集訓(xùn)與管理

8.校企合作——共建創(chuàng)新實驗室華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

8.校企合作——共建創(chuàng)新實驗室華中科技大35三、賽前集訓(xùn)與管理

8.校企合作——共建聯(lián)合實驗室華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式三、賽前集訓(xùn)與管理

8.校企合作——共建聯(lián)合實驗室華中科技大36四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——競賽選題建議各組所選擇的賽題類型應(yīng)盡量與本組集訓(xùn)的培訓(xùn)方向一致。各組賽題選擇應(yīng)在開賽當(dāng)日上午確定，最遲不得超過6小時（14:00），且賽題選定后不得隨意更改賽題。賽題方案確定后，應(yīng)做好隊員的分工和作品進度安排。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——競賽選題建議各組所選擇的37四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——設(shè)計與制作建議硬件電路的設(shè)計與制作、軟件模塊的設(shè)計與調(diào)試，二者之間應(yīng)建立協(xié)商機制，如MCU、FPGA等器件的端口定義。器件的選用應(yīng)選擇本組用過或其他組用過的器件，慎選冷門、偏門器件及電路，同時應(yīng)注意器件功耗和性價比。充分利用集訓(xùn)階段積累的模塊化硬件電路和軟件，減少制作時間。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——設(shè)計與制作建議硬件電路的38四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——設(shè)計與制作建議作品的設(shè)計與制作應(yīng)有大局觀，各參賽隊?wèi)?yīng)根據(jù)自身實力采用統(tǒng)一設(shè)計分布實施策略，應(yīng)遵循競賽規(guī)律。硬件制作過程中參賽隊員不能急躁，應(yīng)注意用電安全，通電前應(yīng)檢查電源、電路板等，防止發(fā)生短路，燒毀元器件等事故。參賽隊員應(yīng)充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，如暫時空閑的隊員可為其他隊員提供元器件，編寫簡短的測試程序等工作。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——設(shè)計與制作建議作品的設(shè)計39四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——調(diào)試與測試建議模塊電路可以單獨調(diào)試，涉及軟件可由軟件人員提供測試代碼，或者硬件制作隊員編寫基本代碼，提供給軟件編寫人員。作品應(yīng)預(yù)留足夠的測試時間，以便及時發(fā)現(xiàn)硬件或者軟件上的問題。結(jié)果測試由隊員協(xié)調(diào)完成，力求熟練，穩(wěn)定。在時間允許情況下，最好對結(jié)果進行多次的測試。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——調(diào)試與測試建議模塊電路可40四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——調(diào)試與測試建議賽期最后一天下午，無論系統(tǒng)完成的程度如何，最好在17時前將作品的各個模塊固定在一塊板上?？刂平M第二天下午、最遲第三天上午之前必須開始聯(lián)調(diào)、其他組第三天必須開始聯(lián)調(diào)。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——調(diào)試與測試建議賽期最后一41四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——賽題文檔撰寫建議原理圖設(shè)計必須使用電路圖設(shè)計軟件，方便列寫元器件清單，并利于后期的文檔編寫。同樣軟件框圖采用相關(guān)畫圖軟件制作。文檔編寫完成后所有隊員必須仔細(xì)閱讀，及時發(fā)現(xiàn)文檔上的問題，杜絕出現(xiàn)原理上的錯誤。文檔的寫作在討論方案時就可以開始。競賽文檔最好提前兩天寫，并留有一天時間對文檔進行修改。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——賽題文檔撰寫建議原理圖設(shè)42四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——賽題文檔撰寫建議文檔中“系統(tǒng)調(diào)試與指標(biāo)測試”部分要在系統(tǒng)開始調(diào)試前完成，寫好測試方法，測試數(shù)據(jù)表格，切勿在系統(tǒng)調(diào)試成功后再寫這部分。文檔至少要提前2個小時打印，及時察看打印結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不對的地方可以及時更正。文檔打印后要檢查是否缺頁。文檔測試部分一定要針對測試結(jié)果給予誤差分析。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——賽題文檔撰寫建議文檔中“43四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——其他建議隊長應(yīng)擔(dān)負(fù)起對比賽進程控制的責(zé)任，如若某模塊的調(diào)試連續(xù)兩、三個小時沒有進展應(yīng)當(dāng)機立斷更換實現(xiàn)方法。比賽前兩天要保證休息時間，養(yǎng)足精力，以便在后期調(diào)試系統(tǒng)時能夠集中注意力，防止有短路、接錯線等意外發(fā)生。隊員的休息時間間隔開來，時刻保持有一到兩個隊員在工作，這樣能夠充分利用時間，利于發(fā)現(xiàn)問題。切忌過度熬夜。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——其他建議隊長應(yīng)擔(dān)負(fù)起對比44四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——其他建議比賽期間注意正常飲食，保持一個平常的心態(tài)。做好突發(fā)事件的預(yù)案，如停電、隊員生病等突發(fā)事件的應(yīng)對措施。賽前采購足量的食品、飲料，如八寶粥、巧克力、蛋黃派、咖啡等可以速食補充能量的食物。桌面的水杯、飲料瓶務(wù)必隨手?jǐn)Q緊，避免勞困中發(fā)生意外。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

1.賽期管理——其他建議比賽期間注意正常45四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——賽區(qū)測試注意事項測試允許參賽隊攜帶非可編程的備用器件。參賽隊如確需更換器件，更換前必須向測試?yán)蠋熣f明。每支參賽隊伍應(yīng)自帶測試題目，當(dāng)測試專家的測試方案與參賽隊的預(yù)設(shè)方案有分歧時，參賽隊可結(jié)合賽題提出質(zhì)疑。每支參賽隊伍應(yīng)自帶作品報告，便于向測試專家解釋其作品實現(xiàn)原理及其正確性。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——賽區(qū)測試注意事項測試允許46四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——賽區(qū)測試注意事項參賽隊測試前隊內(nèi)應(yīng)制定測試方案。測試方案應(yīng)包括測試內(nèi)容的預(yù)測，測試方法的學(xué)習(xí)，測試中突發(fā)事件的預(yù)案，測試中參測人員的分工，非可編程器件、測試儀器及電工工具的準(zhǔn)備等內(nèi)容。測試中參測人員如果不熟悉測試儀器的使用，參測人員應(yīng)主動向測試專家請教，押后測試的隊伍應(yīng)抓緊時間在測試前了解測試設(shè)備的使用方法及測試內(nèi)容。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——賽區(qū)測試注意事項參賽隊測47四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——賽區(qū)測試注意事項參賽隊員應(yīng)清晰了解測試專家所提測試問題之后再測試，切忌盲目測試。參賽隊員對測試專家提出的問題應(yīng)耐心回答，切勿與測試專家發(fā)生爭執(zhí)。測試中遇到問題測試隊員不要緊張，應(yīng)冷靜分析測試中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——賽區(qū)測試注意事項參賽隊員48四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——器材整理及總結(jié)各參賽隊?wèi)?yīng)將培訓(xùn)及競賽期間借用的設(shè)備及器件整理歸還，電路模塊及技術(shù)資料歸檔。各參賽隊員應(yīng)撰寫培訓(xùn)及競賽總結(jié)。進入復(fù)測的參賽隊?wèi)?yīng)做好各項復(fù)測準(zhǔn)備工作。華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式四、賽期與賽后管理

2.賽后管理——器材整理及總結(jié)各參賽隊?wèi)?yīng)49成立了校級全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)機構(gòu)——電工電子科技創(chuàng)新中心，并以電賽培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了大學(xué)生課外信息類技術(shù)與技能培訓(xùn)體系，為大學(xué)生創(chuàng)新基地的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。五、總結(jié)與思考

1.特色與創(chuàng)新——培訓(xùn)基地華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式成立了校級全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)機構(gòu)——電工電子科技創(chuàng)50優(yōu)化競賽培訓(xùn)資源開設(shè)公選課程，化解競賽培訓(xùn)課程的零散性、以及培訓(xùn)場地的使用，教師工作量的計算、教師酬金的發(fā)放等難題，并促使競賽培訓(xùn)常態(tài)化、正規(guī)化、系統(tǒng)化。五、總結(jié)與思考

1.特色與創(chuàng)新——

培訓(xùn)體系華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式優(yōu)化競賽培訓(xùn)資源開設(shè)公選課程，化解競賽培訓(xùn)課程的零散性、以及51積極開展形式多樣的校企合作，將企業(yè)用于產(chǎn)品或技術(shù)推廣的資源變?yōu)榉?wù)于競賽的培訓(xùn)資源。充分發(fā)揮大一年級培訓(xùn)學(xué)生的實踐積極性，招募競賽培訓(xùn)助管，協(xié)助中心管理員做好競賽培訓(xùn)后勤工作。有效發(fā)揮中心本科畢業(yè)生回饋中心的熱情招募競賽培訓(xùn)助教，協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生。五、總結(jié)與思考

1.特色與創(chuàng)新——資源籌措華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式積極開展形式多樣的校企合作，將企業(yè)用于產(chǎn)品或技術(shù)推廣的資源變52競賽培訓(xùn)相對獨立于課內(nèi)教學(xué)，其優(yōu)點是受行政干擾小，新知識、新技術(shù)傳授快；缺點是加重了培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，且未能有效地促進課內(nèi)教學(xué)改革。培訓(xùn)教師專職化，其優(yōu)點是責(zé)任明確，缺點是不能吸引更多地優(yōu)秀教師積極參與大學(xué)生競賽培訓(xùn)，即使參與也是被動參與。五、總結(jié)與思考

2.問題與困惑——課內(nèi)課外割裂華中科技大學(xué)全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)與管理模式競賽培訓(xùn)相對獨立于課內(nèi)教學(xué)，其優(yōu)點是受行政干擾小，新知識、新53現(xiàn)階段的教育管理體制注重競賽結(jié)果，人才培養(yǎng)注重育人過程，二者之間既有一致性也有矛盾性，指導(dǎo)教師如何取舍？校企合作中企業(yè)多注重短期效益、人才培養(yǎng)則是長期效益，如何實現(xiàn)校企雙贏？五、總結(jié)與思考

2.問題與困惑——各