口語交際：一起做游戲課件-人教部編版2

一年級(jí)下冊口語交際一起做游戲一年級(jí)下冊口語交際一起做游戲一起做游戲一起做游戲這次口語交際的內(nèi)容就是說說“有趣的游戲”。

平時(shí)課間你都和小伙伴們玩什么游戲呢？你能把它們介紹給別人聽嗎？交際內(nèi)容這次口語交際的內(nèi)容就是說說“有趣的游戲”。交際內(nèi)容老鷹捉小雞老鷹捉小雞貼鼻子丟手絹貼鼻子丟手絹擲沙包跳房子擲沙包跳房子捉迷藏捉迷藏滾鐵環(huán)玩陀螺滾鐵環(huán)玩陀螺1.想一想：仔細(xì)看圖，猜一猜。圖上的小朋友在玩些什么游戲？這個(gè)游戲你玩過嗎？你還做過哪些游戲?交際指導(dǎo)1.想一想：仔細(xì)看圖，猜一猜。圖上的小朋友在玩些什么游戲？這2.說一說：小組內(nèi)說一說。“老鷹捉小雞”有趣嗎？怎么有趣？可以一邊說，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。把做游戲時(shí)的情形講一講，告訴別人游戲怎么有趣?？梢灾v游戲的做法，也可以講在做游戲的過程中自己的感受，還可以講游戲給大家?guī)淼目鞓贰?.說一說：小組內(nèi)說一說。“老鷹捉小雞”有趣嗎？怎么有趣？可3.演一演：小組派同學(xué)選擇本組喜歡的游戲，上臺(tái)表演給大家看。要注意生動(dòng)形象,表現(xiàn)出游戲的樂趣所在。3.演一演：小組派同學(xué)選擇本組喜歡的游戲，上臺(tái)表演給大家看。老師：同學(xué)們，今天我們來邀請(qǐng)小伙伴表演做游戲，大家可以一邊說，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。交際示例老師：同學(xué)們，今天我們來邀請(qǐng)小伙伴表演做游戲，大家可以一邊說王萌：蒙蒙，和我們一起來玩“老鷹捉小雞”的游戲吧！我來當(dāng)老鷹，肖珂當(dāng)母雞，你們幾個(gè)當(dāng)小雞。王萌：蒙蒙，和我們一起來玩“老鷹捉小雞”的游戲吧！我來當(dāng)老鷹肖珂：我是母雞，我站在前面，張開雙臂，攔住不讓老鷹來抓你們，你們一個(gè)接一個(gè)地用手拉住前面一個(gè)的人衣服，我向左轉(zhuǎn)，你們一起向左轉(zhuǎn)，我向右轉(zhuǎn)，你們一起向右轉(zhuǎn)。肖珂：我是母雞，我站在前面，張開雙臂，攔住不讓老鷹來抓你們，蒙蒙：這個(gè)游戲好有趣，那我們這些小雞在母雞身后一定要集中注意力，跟著母雞左右兩邊跑，動(dòng)作要快，而且要緊緊抓住前面一個(gè)人的衣服，不然隊(duì)伍就亂了，老鷹就會(huì)抓住我們，是吧？蒙蒙：這個(gè)游戲好有趣，那我們這些小雞在母雞身后一定要集中注意再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請(qǐng)同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請(qǐng)想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些