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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁讀書的好處的演講稿世間的書是永久也讀不完的,正如天下的路,永久也走不完。下面是我為你整理的幾篇讀書的好處的演講稿,盼望能幫到你喲。

讀書的好處的演講稿篇一尊敬的老師,友愛的同學(xué)們:

大家好!我今日為大家演講的的題目是《讀書的好處》,盼望你們多指教。

俗話說:拳要常練,書要常讀。這話說得太精彩了。說起讀書,它的好處真是說也說不完,既能增長學(xué)問、開闊視野,又能消磨時間,讓課余生活更加豐富。

“大山爬得越高,眼界越開闊,好書讀得越多,心胸越寬廣?!睍杏胁挥嬈鋽?shù)的名言警句,它能時時刻刻提示我們怎樣做人;也有數(shù)不清的名師佳作,能隨時供我們參考、借鑒;還有不少的好詞佳句,讓我們學(xué)習(xí)、積累。。。。。。總之,書中的內(nèi)容豐富多彩,應(yīng)有盡有!

讀書讓我的生活布滿樂趣。我家住在同樂街上,每天放學(xué)回家不用走許多路,這為我節(jié)省了不少的時間,我就有足夠的時間學(xué)習(xí)、看書了。每天放學(xué)回家后我把作業(yè)做好了,很無聊,我就找書這個好伙伴來陪伴我,我就不孤獨?????,不孤獨了。打打羽毛球,跳跳繩,雖打發(fā)了時間,但又怎么可能給你帶來學(xué)問呢?

“讀書破萬卷,下筆如有神。”我們要多讀書,讀好書,好讀書,再把書中的好詞佳句積累下來,運用到平常的寫作中,生活中,那一個個精致的文字就像一個個跳動著的娃娃,讓我們的作文更豐富,語言更生動。

“讀不盡的世間書,走不盡的天下路。”世間的書是永久也讀不完的,正如天下的路,永久也走不完。人的一生肯定要多讀書,勤讀書,這樣的人生才是好玩的人生,這樣的人生才是有意義的人生!

愿“人人愛學(xué)習(xí),書香滿同樂?!?/p>

讀書的好處的演講稿篇二假如你對我說財寶是什么?我會毫不遲疑地回答是書籍,讀書的好處演講稿。我們五彩繽紛的童年,離不開書,由于“書籍是人類進步的階梯”。一說起書,許多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的學(xué)問;當(dāng)你不快樂時,就翻翻書吧!書可以讓你遺忘全部的苦惱、憂愁。

總之一句話,書的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中,總有一片無邊無際的書的海洋,無時無刻不在吸引著我的視線,誘惑著我的靈魂,豐富著我的學(xué)問,激發(fā)著我的潛能,提高著我的內(nèi)涵。在這片學(xué)問的海洋中,我健壯成長。在我的理解中,所謂好書應(yīng)當(dāng)是能夠反映時代的具有豐富思想內(nèi)涵、新奇的形式、風(fēng)格以及精湛獨特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說:一本好書是一個藝術(shù)大師珍貴的血液,是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。叔本華曾說:在一切學(xué)問的領(lǐng)域中,人類學(xué)問的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求學(xué)問的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書是我的精神食糧,我在書中吸取著養(yǎng)分,沒有養(yǎng)分的供應(yīng),我還能在人生的道路上前進嗎?讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人勝利的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后,讀著冰心清爽明麗、雋永含蓄,有行云流水之美的散文,讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動,猶如班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;猶如露珠在晨光照射下的漂亮,猶如山泉靜靜地從心田流過。這種讀書的意境,是我健壯成長的氧氣。

書引起我無盡的思考,在這種思考中我歡樂地成長。好書讓我寫作文時駕輕就熟。能許多同學(xué)一提起寫作文就會頭疼,可是我卻從來沒有過這樣的體會。在不斷的閱讀中,我的頭腦中積累了豐富的材料,在寫作文時,我總能根據(jù)老師的要求,寫出令人滿足的作文。好書能讓我調(diào)整心態(tài),凈化靈魂。在一個人的成長歲月中,不行能永久的一帆風(fēng)順,不行能總是激情滿懷,此時,一本好書就猶如一位人生導(dǎo)師,給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文,在他富有共性的語言中領(lǐng)會人生的樂趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》,在美的語境中品嘗自由??粗切軇尤诵撵`的文字,親吻著文學(xué)的碧波,生活純凈的美、感人的愛呈現(xiàn)在我面前。在此時,我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話:“我曾四處查找幸福,其實幸福就是一個人躲在角落里看書。”書,你讓我快樂,讓我憂愁,和你在一起,讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,感謝你,一路伴我成長。書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像一個時間隧道,帶我們回想遠古,想象將來;書,更像慈愛的學(xué)問老人,把淺顯的學(xué)問傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進的方向,它告知了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的學(xué)問,樹起我人生的奮斗目標(biāo)?!栋籽┕骱推邆€小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇铮瑫r,也告誡我:不能以外貌來推斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的仆人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花,將來報效祖國;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那凄慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中仆人公保爾?柯察金那種頑強的意志深深地打動了我,教育我要在困難面前樹立信念;一套《中華上下五千年》叢書展現(xiàn)了一部熠熠生輝的中國歷史,讓我看到了我們宏大祖國五千年的悠久歷史,使我更加喜愛我們的祖國了……從讀書中,我學(xué)到了,要想讀好書,靠的是堅韌的毅力、執(zhí)著的熱忱,正如杜甫所說的:“讀書破萬卷,下筆如有神?!薄氨鶅鋈?,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功?!笨鬃邮植会尵?,才有“韋編三絕”的故事,中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。

讀書使我歡樂,讀書伴我成長。學(xué)問是無窮的,學(xué)無止境,信任每個人都明白這個道理,更重要的是在無止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個漫長的過程,隨著生命的連續(xù)而不斷延長,人生沒有完結(jié),學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善

讀書的好處的演講稿篇三高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯?!睍€能帶給你很多重要的好處。

多讀書,可以讓你覺得有很多的寫作靈感??梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采,美感。

多讀書,可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說:“第一印象最重要?!睆哪懔艚o別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度。

多讀書,可以讓你多增加一些課外學(xué)問。培根先生說過:“學(xué)問就是力氣?!辈诲e,多讀書,增長了課外學(xué)問,可以讓你感到渾身布滿了一股力氣。這種力氣可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發(fā)覺自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方向。所以,書也是我們的良師益友。

多讀書,可以讓你變聰慧,變得有才智去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰慧,你就可以英勇地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書,也能使你的心情便得歡樂。讀書也是一種休閑,一種消遣的方式。讀書可以調(diào)整身體的血管流淌,使你身心健康。所以在書的海洋里游覽也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種非常明智的。

讀書能陶冶人的情操,給人學(xué)問和才智。所以,我們應(yīng)當(dāng)多讀書,為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)!

古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!笨梢姡湃藢ψx書的情有獨鐘。其實,對于任何人而言,讀書最大的好處在于:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》,暢游在粒子、生命和星體的境況中,感受才智的光澤,如同攀登高山一樣,瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是,便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁,屏風(fēng)九疊云錦張,影落明湖青黛光”。

對于坎坷曲折的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難,我們苦悶、彷徨、哀痛、無望,甚至我們低下了曾經(jīng)名貴傲慢的頭。然而我們可否想到過書籍可以賜予我們盼望和士氣,將安慰緩緩注入我們干枯的心田,使黑暗的天空再現(xiàn)光線?讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中吸取生存的力氣和戰(zhàn)斗的士氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇,才能關(guān)心我們擔(dān)當(dāng)起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受患病不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下,我們不斷磨煉自己的意志,而我們的心靈也將慢慢充實成熟。

讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩,體會“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》,

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