悅讀串記-六級-20【聲音字幕同步】

《道德與法治》八年級上冊湘教版《道德與法治》八年級上冊湘教版1

一天，陽光燦爛，大連市雙層巴士司機黃志全，把車開到鬧市區(qū)時突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：----把車緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，并用生命的最后的力氣拉下了手動剎車閘。----把車門打開，請乘客安全地下車。----將汽車發(fā)動機熄火，確保車輛與乘客、行人的安全。

做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。所有的大連人乃至全國人民都記住了他的名字。在生命的最后一刻，他仍然擔(dān)當(dāng)起了一個司機的責(zé)任。故事一天，陽光燦爛，大連市雙層巴士司機黃志全，2思考:1、聽完該故事，你有什么感受呢？在生命的最后時刻，他仍然不忘自己的責(zé)任，用生命的最后力氣保障了乘客、行人和客車的安全，做到了對他人、社會和自己負(fù)責(zé)。他具有強烈的責(zé)任感，是一個勇于負(fù)責(zé)的人。他贏得了社會和他人的尊重與認(rèn)可，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。2、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？應(yīng)該學(xué)習(xí)他：樹立責(zé)任意識，勇?lián)?zé)任，承擔(dān)起對自己、他人和社會的責(zé)任。思考:1、聽完該故事，你有什么感受呢？在生命的最后時刻，他仍3第三節(jié)勇于承擔(dān)責(zé)任觀現(xiàn)象現(xiàn)象一：我第一次進教室上課，就對你們提出了一個要求：每天的值日生在老師進教室上課前，除了要把黑板擦干凈以外，還要把講臺擦干凈，并清理整齊。本學(xué)期，我進教室上課26節(jié)，其中有14次講臺未擦干凈，有7次黑板未擦干凈，另外有6次，是我進教室以后當(dāng)天的值日生才把黑板補擦干凈。第三節(jié)勇于承擔(dān)責(zé)任觀現(xiàn)象現(xiàn)象一：我第一次進教室上課，就對你4現(xiàn)象二：南方某市有關(guān)部門對優(yōu)秀中學(xué)生進行考察時，事先有意地將抹布、掃帚、拖把等雜物放在他們必經(jīng)的走道上。結(jié)果，絕大部分的學(xué)生或視而不見，或繞道走開，很少有人動手或予以清理。現(xiàn)象三：某小區(qū)綠地工作人員為了保護草坪，立了一塊警示牌，上書：“禁止踐踏草坪！”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉?？上o效。于是改用婉轉(zhuǎn)語，寫道：“小草依依，踐踏何忍！”雖看似觸動人心，但沒過多久，依然失效。現(xiàn)象二：南方某市有關(guān)部門對優(yōu)秀中學(xué)生進行考察時，事先有意地將51、以上現(xiàn)象共同反映了什么問題？生活中，有些人缺乏責(zé)任意識，不能自覺承擔(dān)起對自己、對他人、對集體和社會的責(zé)任。想一想；說一說：2、我們從中得到什么警示？責(zé)任無小事，責(zé)任就在我們身邊。我們要樹立責(zé)任感，要敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)的人。1、以上現(xiàn)象共同反映了什么問題？生活中，有些人缺乏責(zé)任意識，6一、敢于負(fù)責(zé)

喬治做了一輩子的木工工作，并且以其敬業(yè)和勤奮深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻兒享受天倫之樂。老板十分不舍，再三挽留，但喬治去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上，用料也不那么嚴(yán)格，做出來的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給喬治說：“這是你的房子，我送給你的禮物?！崩夏窘炽蹲×?，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多豪宅，最后卻為自己建了一座粗制爛造的房子。故事一、敢于負(fù)責(zé)喬治做了一輩子的木工工作，并且71、房子的質(zhì)量怎樣？為什么？此時的喬治已經(jīng)是失去了責(zé)任感，在工作上很懈怠，所以房子質(zhì)量很差。議議2、假如喬治知道老板要把這座房子送給他，結(jié)果會怎樣？喬治就會以主人翁的態(tài)度，精心建造房子，會建造出自己最滿意的房子。3、故事給你的啟示？1、房子的質(zhì)量怎樣？為什么？此時的喬治已經(jīng)是失去了責(zé)任感，在8只有有了責(zé)任感，才不會忘記自己的職責(zé)，才不會懈怠。我們中學(xué)生應(yīng)樹立責(zé)任感，自覺承擔(dān)起對自己，對家庭，對學(xué)校，對社會和國家的責(zé)任。增強責(zé)任感的必要性？（教材P96）只有有了責(zé)任感，才不會忘記自己的職責(zé)，才不會懈怠。我們中學(xué)生9（1）對國家來說，一個國家的人民有了責(zé)任感，國家就能強大繁榮。（2）對家庭來說，一個家庭的成員有了責(zé)任感，家庭就會幸福美滿。（3）對個人來說，一個人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到到他人和社會的承認(rèn)與尊重。（1）對國家來說，一個國家的人民有了責(zé)任感，國家就能強大繁榮10自己是一個責(zé)任感強的人嗎？1、出外游玩，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶走嗎？是（）否（）２、你經(jīng)常運動以保持身體健康嗎？是（）否（）３、收到別人的信，你總會在一兩天內(nèi)就回信嗎？是（）否（）４、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信這一句話嗎？是（）否（）５、你經(jīng)常拖欠作業(yè)嗎？是（）否（）６、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是（）否（）７、發(fā)現(xiàn)朋友犯錯，你會指出他的錯誤嗎？是（）否（）８、你幫助別人辦的事，總能盡力地完成嗎？是（）否（）責(zé)任感的自我測試

自己是一個責(zé)任感強的人嗎？責(zé)任感的自我測試11（1）生活的有心人，對人對事不馬虎、不漠然。（2）一個執(zhí)著的人，不放棄自己的信念，不忘記自己的職責(zé)。（3）在緊要關(guān)頭、危急時刻，挺身而出，把情懷同奉獻乃至犧牲聯(lián)系在一起的人。你認(rèn)為怎樣才算是有責(zé)任感的人？（1）生活的有心人，對人對事不馬虎、不漠然。（2）一個執(zhí)著的12事例：汶川地震時，四川德陽綿竹東汽中學(xué)高一學(xué)生王波迅速掰開已經(jīng)變形被卡住的教室門，讓同學(xué)們快速撤出教室，直到最后一個同學(xué)離開他才跑出去。隨后在校實驗樓下用雙手搬、挖，救出一名同學(xué)。他又順著廢墟縫隙掏挖出一個僅能容身的小洞爬進去，救出一位同學(xué)。接著他再次進入廢墟尋找救出又一名同學(xué)。待他把這個同學(xué)帶到安全地方后，在坍塌的教學(xué)樓邊上，又發(fā)現(xiàn)了一個男生被廢墟壓著，他一邊救人，一邊叫喊幫手，當(dāng)這位男生被救出時，他的手掌摩腫了，手臂傷了，鞋子也被鋼筋刺破了，但他一刻也不退縮，仍然堅持營救同學(xué)。談?wù)勀阌惺裁锤惺?？事例：汶川地震時，四川德陽綿竹東汽中學(xué)高一學(xué)生王波迅速掰開已13王波雖然年少，卻能挺身而出，用自己稚嫩的雙肩擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。是一個敢于自主選擇、積極承擔(dān)責(zé)任的人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他：敢于負(fù)責(zé)，遇事不退縮、挺身而出。王波雖然年少，卻能挺身而出，用自己稚嫩的雙肩擔(dān)起屬于自己的那14

你來猜猜：吳小玉會怎樣做？

案例：吳小玉的矛盾你來猜猜：吳小玉會怎樣做？案例：吳小玉的矛盾15

在經(jīng)過了激烈思想斗爭后，她毅然決定向公司匯報丟失了產(chǎn)品的宣傳畫，并自覺地承擔(dān)起了承認(rèn)錯誤、照價賠償?shù)呢?zé)任。因為她認(rèn)為：當(dāng)做錯事時,敢于承認(rèn)錯誤，勇?lián)^錯所造成的后果,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),更能考驗自己的勇氣。吳小玉是這樣做的：在經(jīng)過了激烈思想斗爭后，她毅然決定向公司匯報丟失了產(chǎn)16歸納怎樣做才是“敢于負(fù)責(zé)”？◎當(dāng)責(zé)任不期而至?xí)r，用自己的雙肩擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。◎遇事從不退縮?！蚋矣诔姓J(rèn)錯誤，勇?lián)^錯所造成的后果。是我干的！歸納怎樣做才是“敢于負(fù)責(zé)”？◎當(dāng)責(zé)任不期而至?xí)r，用自己的雙肩17※有同學(xué)在踐踏草坪時?！鶐锿习褋y七八糟?！堫^的水滴答滴答往下流?！型瑢W(xué)在打架，周圍的同學(xué)卻在起哄。※有同學(xué)在課桌上亂刻亂畫?！型瑢W(xué)隨地亂扔食品包裝袋?！型瑢W(xué)在課堂上做小動作?！荚囀r?！c同學(xué)鬧矛盾時?！?dāng)不慎損害了公共財物時。遇到下列情形時，你會怎么做？為什么？敢于負(fù)責(zé)的人，可以得到別人的尊重，使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗?！型瑢W(xué)在踐踏草坪時。遇到下列情形時，你會怎么做？為什么？敢18二、善于擔(dān)責(zé)二、善于擔(dān)責(zé)19“駝負(fù)千斤，蟻背一?！钡膬?nèi)涵？（1）每個人的年齡、能力及扮演的角色不同，所擔(dān)的責(zé)任也不會同。（2）每個人只要能盡其所能，就算是一個負(fù)責(zé)人的人?！榜勜?fù)千斤，蟻背一粒”的內(nèi)涵？（1）每個人的年齡、能力及扮演20故事：一天，大象哈德森又來搶東西。小猴的桃，小貓的魚，其他動物的東西都被搶走了，大家傷心地哭了。小螞蟻比利見了憤憤地說：“我一定會幫大家把東西贏回來的?！薄翱晒律巧掷锪庾畲蟮??！薄胺判陌??！北壤呐男睾茏孕拧滋旌?，森林里所有樹上都掛上了比利寫給哈德森的挑戰(zhàn)書。比利要與哈德森比力氣，如果比贏了，哈德森賠大家的損失；如果輸了，比利要給哈德森10筐蘋果。哈德森看后不屑一顧，說：“干脆白送給我吧?！北荣惸翘?，比利遲遲未到。哈德森得意大笑：哈哈哈哈，比利是誰呀？連比賽都不敢來。”“我來了?！币粋€極小的聲音傳來。哈德森這才發(fā)現(xiàn)自己腳下有只螞蟻。哈德森更得意了：“哦，原來是螞蟻兄。”只見哈德森用鼻子卷起一塊大石頭，比利只抬起了一個小飯團。大家失望地說：“比利真是自找苦吃?！笨升敳┦繀s大聲地宣布：“比利贏了！”哈德森十分不服氣。龜博士說：“那塊石頭不足你體重的一半，那飯團卻要比比利重得多，所以比利贏了?！贝蠹议_心地歡呼著。哈德森只好賠償動物們的損失。故事：一天，大象哈德森又來搶東西。小猴的桃，小貓的魚，其他動21從故事中，你悟出了什么道理？承擔(dān)責(zé)任并不是魯莽、蠻干。而是要承擔(dān)與自己能力相適應(yīng)的責(zé)任。從故事中，你悟出了什么道理？承擔(dān)責(zé)任并不是魯莽、蠻干。而是要22事例：教材P99—蔡易翔的煩惱如果你是蔡易翔你將怎樣選擇？為什么？想一想事例：教材P99—蔡易翔的煩惱如果你是蔡易翔你將怎樣選擇？為23該事例告訴我們什么道理？①每個人都是多重角色的集合體，也就要承擔(dān)多種責(zé)任。②履行責(zé)任時，有時難免會發(fā)生責(zé)任沖突。③我們要學(xué)會用膽識與智慧正確處理好生活中的責(zé)任沖突。該事例告訴我們什么道理？①每個人都是多重角色的集合體，也就要24在相互沖突的責(zé)任間進行選擇時，應(yīng)著重考慮哪些因素。(P100)緊迫性相對重要性時間要求可用資源其他解決辦法和途徑確定哪個責(zé)任更緊迫即某一個責(zé)任相對于其他責(zé)任更為重要需要考慮履行責(zé)任的時間履行責(zé)任需要一定的資源，如資金、設(shè)備、體力或特殊的技能等一個好的創(chuàng)造性的解決途徑可以幫助我們擺脫兩難處境在相互沖突的責(zé)任間進行選擇時，應(yīng)著重考慮哪些因素。(P10025總之，在相互沖突的責(zé)任間進行選擇時，要分清責(zé)任的輕重緩急與主次，考慮履行責(zé)任的時間要求和資源要求，科學(xué)安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，才能更好地承擔(dān)自己的責(zé)任。總之，在相互沖突的責(zé)任間進行選擇時，要分清責(zé)任的輕重緩急與主26俗語“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”揭示了什么道理？◎個人的力量是有限的，個人所能肩負(fù)的責(zé)任也是有限的?！驗樯鐣?fù)責(zé)任，單靠個人的力量是不夠的，需要大家各盡其責(zé)，共同協(xié)作。俗語“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”揭示了什么道理？◎個人27歸納善于擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)？◎善于擔(dān)責(zé)就是承擔(dān)與自己的能力相適應(yīng)的責(zé)任?！蛏朴趽?dān)責(zé)就是要用膽識與智慧正確處理好生活中的責(zé)任沖突?！蛏朴趽?dān)責(zé)就是要善于依靠社會與他人的力量。（學(xué)會與他人合作。）歸納善于擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)？◎善于擔(dān)責(zé)就是承擔(dān)與自己的能力相適應(yīng)的責(zé)28課堂小結(jié)我們中學(xué)生怎樣勇?lián)?zé)任，做個負(fù)責(zé)任的人？樹立責(zé)任意識；敢于負(fù)責(zé)；善于擔(dān)責(zé)。課堂小結(jié)我們中學(xué)生怎樣勇?lián)?zé)任，樹立責(zé)任意識；291、“金無足赤，人無完人”，每個人都可能犯錯誤，面對自己的錯誤，正確的做法是（）A、推卸自己的責(zé)任B、拒不認(rèn)錯C、勇于承認(rèn)錯誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任D、不用放在心上，無所謂課堂檢測C2、下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說法中錯誤的是（

）Ａ．承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)Ｂ．承擔(dān)責(zé)任意味著付出

Ｃ．承擔(dān)責(zé)任是自立自強的必然選擇Ｄ．承擔(dān)責(zé)任只有履行義務(wù)，沒有獲得回報的權(quán)利D1、“金無足赤，人無完人”，每個人都可能犯錯誤，面對自己的錯302．一個有責(zé)任感的人(

)

①是生活的有心人②是一個執(zhí)著的人③是一個盡職盡責(zé)的人④是能夠得到社會尊重的人

A①②③

B①②④C①②③④

D②③④C3、為了修建青藏鐵路，全國1700多名科技人員就“多年凍土。高寒缺氧，生太脆弱”三大世界難題進行了幾十年的研究和實驗，并取得成功，沒有他們的努力，就沒有青藏鐵路的建成，可見。()A．為社會負(fù)責(zé)，需要每個人盡職盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作

B．只有參加重大工程建設(shè)，才能對社會負(fù)責(zé)

C．真正對社會負(fù)責(zé)，只能依靠個人的力量和責(zé)任

D．對社會負(fù)責(zé)就不能有任何失誤和差錯。A2．一個有責(zé)任感的人()C3、為了修建青藏鐵路，全315、下列選項中，能體現(xiàn)公民社會責(zé)任感的詩句有（

）①天下興亡，匹夫有責(zé)②先天下之憂而憂，后天之樂而樂③人生自古誰無死，留取丹心照汗青④紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑A①②③④

B①②③C②③④

D①②④

A6、下列說法中不符合自覺承擔(dān)責(zé)任的（

）Ａ．我要承擔(dān)責(zé)任Ｂ．要我承擔(dān)責(zé)任

Ｃ．我愿承擔(dān)責(zé)任Ｄ．我主動承擔(dān)責(zé)任B5、下列選項中，能體現(xiàn)公民社會責(zé)任感的詩句有（

）A32漫畫①②③④同桌沒來，找誰抄作業(yè)呢？家政公司嗎？請個鐘點工來幫我打掃漫畫①②③④同桌沒來，找誰抄作業(yè)呢？家政公司嗎？請個鐘點工來337、怎樣評價畫中人物的行為？他們的做法是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，得不到他人與社會的尊重與承認(rèn)。我們中學(xué)生應(yīng)敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。努力做一個負(fù)責(zé)的人。7、怎樣評價畫中人物的行為？他們的做法是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，得不到34當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學(xué)會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘Ｈ硕际敲艿?，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水