同步備課套餐之高一生物蘇教版必修2課件：第五章-章末整合提升

章末整合提升第五章生物的進(jìn)化章末整合提升第五章生物的進(jìn)化知識系統(tǒng)構(gòu)建規(guī)律方法整合內(nèi)容索引熱點考題集訓(xùn)知識系統(tǒng)構(gòu)建規(guī)律方法整合內(nèi)容索引熱點考題集訓(xùn)知識系統(tǒng)構(gòu)建知識系統(tǒng)構(gòu)建遺傳漂變共同進(jìn)化種群基因頻率地理生殖遺傳漂變共同進(jìn)化種群基因頻率地理生殖必背要語1.種群的描述是：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。2.基因庫的描述是：一個種群中全部個體所含有的全部基因。3.種群在生物進(jìn)化上的地位是：生物進(jìn)化的基本單位。4.突變和基因重組在進(jìn)化上的作用是：生物進(jìn)化的原材料。5.生物朝一定方向不斷進(jìn)化的原因是：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變。6.物種的表述為：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。7.隔離在物種形成中的作用是：物種形成的必要條件。必背要語1.種群的描述是：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體規(guī)律方法整合規(guī)律方法整合1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的?！?、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。四月2411:41下午4月-2423:41April2,20247、“教師必須懂得什么該講，什么該留著不講，不該講的東西就好比是學(xué)生思維的器，馬上使學(xué)生在思維中出現(xiàn)問題。”“觀察是思考和識記之母。”2024/4/223:41:0023:41:0002April20248、普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師示范給學(xué)生，最優(yōu)秀的教師激勵學(xué)生。11:41:00下午11:41下午23:41:004月-24

1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目整合一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的比較項目達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(1)遺傳和變異是自然選擇的內(nèi)因；(2)過度繁殖為自然選擇提供了更多的選擇材料，加劇了生存斗爭；(3)變異是不定向的，而自然選擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向；(4)生存斗爭是自然選擇的過程；(5)適者生存是自然選擇的結(jié)果；(6)自然選擇的過程是一個長期、緩慢、連續(xù)的過程(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；(2)突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)；(3)突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的原材料；(4)自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向；(5)隔離是物種形成的必要條件整合一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的比較項目達(dá)爾不同點沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，著重研究生物個體的進(jìn)化從分子水平上闡明了自然選擇對遺傳變異的作用機(jī)理，強調(diào)群體進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位共同點都能解釋生物進(jìn)化的原因和生物多樣性、適應(yīng)性不沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，著重研究生解析達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個體是生物進(jìn)化的基本單位，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。例1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說進(jìn)行了修改，下列哪項不是修改的內(nèi)容A.進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個體B.自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實現(xiàn)的C.生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來解析答案解析達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個體是生物進(jìn)化的基本單位，整合二兩種物種形成過程的比較項目異地的物種形成同地的物種形成所需時間經(jīng)過漫長的時間和許多世代的逐漸演變較短時間物種形成的常見方式常見的方式是一個分布區(qū)很廣的物種通過地理隔離等先形成亞種，然后發(fā)展產(chǎn)生生殖隔離，形成兩個或多個物種通過個體的突變，遠(yuǎn)緣雜交及染色體加倍等方式，在自然選擇的作用下逐漸形成了新物種舉例加拉帕戈斯群島上多種地雀的形成自然狀態(tài)下多倍體植物的形成，多倍體育種等聯(lián)系物種的形成都是以生殖隔離的形成為標(biāo)志整合二兩種物種形成過程的比較項目異地的物種形成同地的物種形注意生物進(jìn)化理論認(rèn)為：突變和基因重組、自然選擇、隔離是生物進(jìn)化和物種形成中的重要環(huán)節(jié)，其中突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，隔離是物種形成的必要條件。

注意生物進(jìn)化理論認(rèn)為：突變和基因重組、自然選擇、隔離是生物解析月見草的四倍體(4n＝48)是可育的，能夠交配并產(chǎn)生可育后代，所以為一個新的物種，但二倍體與四倍體雜交后產(chǎn)生的三倍體是不育的，所以二倍體與四倍體存在生殖隔離。例2荷蘭遺傳學(xué)家研究一種月見草的遺傳時，發(fā)現(xiàn)了一株月見草細(xì)胞中的染色體數(shù)目由原來的2n＝24(條)變成4n＝48(條)，成為四倍體植株。該四倍體植株與二倍體植株A.屬于兩個物種，因為二者之間雜交不能產(chǎn)生可育的后代B.屬于兩個物種，因為二者之間不能雜交產(chǎn)生后代C.屬于同一物種，因為二者的染色體是同源的D.屬于同一物種，因為二者之間可以雜交產(chǎn)生后代答案解析解析月見草的四倍體(4n＝48)是可育的，能夠交配并產(chǎn)生可整合三種群基因型頻率和基因頻率的計算1.已知各種基因型的個體數(shù)，計算基因頻率(A、a為基因，AA、Aa、aa為三種基因型個體數(shù))整合三種群基因型頻率和基因頻率的計算(A、a為基因，AA、2.已知基因型頻率計算基因頻率設(shè)有N個個體的種群，AA、Aa、aa的個體數(shù)分別為n1、n2、n3，A、a的基因頻率分別用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型頻率分別用PAA、PAa、Paa表示，則：由以上公式可以得出下列結(jié)論：某等位基因的頻率＝該等位基因純合子的頻率＋1/2雜合子的頻率。2.已知基因型頻率計算基因頻率由以上公式可以得出下列結(jié)論：3.伴性遺傳中基因頻率的計算(p為XA頻率，q為Xa頻率)3.伴性遺傳中基因頻率的計算(p為XA頻率，q為Xa頻率)4.利用遺傳平衡定律計算基因型頻率(1)前提條件：①種群非常大；②所有雌雄個體之間自由交配；③沒有遷入和遷出；④沒有自然選擇；⑤沒有基因突變。(2)計算公式：當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€時(A、a)，設(shè)p表示A的基因頻率，q表示a的基因頻率，則：基因型AA的頻率＝p2；基因型Aa的頻率＝2pq；基因型aa的頻率＝q2。4.利用遺傳平衡定律計算基因型頻率5.自交和自由交配時基因(型)頻率變化規(guī)律(1)自交：種群個體自交時，純合子增多，雜合子減少，基因型頻率發(fā)生改變。自交過程不改變基因頻率。(2)自由交配：在無基因突變、各種基因型的個體生活力相同時，處于遺傳平衡的種群自由交配遵循遺傳平衡定律，上下代之間種群的基因頻率及基因型頻率不變。5.自交和自由交配時基因(型)頻率變化規(guī)律解析由題意可知，病害發(fā)生前T的基因頻率為(20×2＋60)÷200＝50%；由于某種病害導(dǎo)致tt個體全部死亡，病害發(fā)生后T的基因頻率為(20×2＋60)÷(200－20×2)＝62.5%。例3某小麥種群中TT個體占20%，Tt個體占60%，tt個體占20%，由于某種病害導(dǎo)致tt個體全部死亡，則病害發(fā)生前后該種群中T的基因頻率分別是A.50%、50% B.50%、62.5%C.62.5%、50% D.50%、100%答案解析解析由題意可知，病害發(fā)生前T的基因頻率為(20×2＋60)例4某植物種群中，AA個體占16%，aa個體占36%，該種群隨機(jī)授粉產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率依次是A.增大，不變；不變，不變B.不變，增大；增大，不變C.不變，不變；增大，不變D.不變，不變；不變，增大答案解析例4某植物種群中，AA個體占16%，aa個體占36%，該種解析由題意知，種群中A的基因頻率為40%，a的基因頻率為60%，隨機(jī)授粉產(chǎn)生的后代中AA個體的百分比：40%×40%＝16%，aa：60%×60%＝36%，Aa：48%，A的基因頻率：16%＋48%×1/2＝40%。自交產(chǎn)生的后代中AA個體百分比：16%＋48%×1/4＝28%，aa：36%＋48%×1/4＝48%，Aa：1/2×48%＝24%，A的基因頻率：28%＋1/2×24%＝40%。解析由題意知，種群中A的基因頻率為40%，a的基因頻率為6熱點考題集訓(xùn)熱點考題集訓(xùn)1.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分別認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是A.個體、個體 B.個體、種群C.種群、種群 D.種群、個體√答案23451789106解析現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說為核心，是自然選擇學(xué)說的改進(jìn)和發(fā)展。達(dá)爾文認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是個體，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是種群。解析1.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分別認(rèn)為進(jìn)化的基本2.根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說圖解(如圖)，下列對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的補充、完善等內(nèi)容中，不正確的是答案23451789106A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中

基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的B.種群是生物進(jìn)化的基本單位C.物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié)D.種群中每個個體都含有種群基因庫的全部基因√解析2.根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說圖解(如圖)，下列對現(xiàn)代生物進(jìn)化理解析種群是生物進(jìn)化的基本單位。突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，隔離使分化的種群之間失去自由交流基因的機(jī)會，是形成新物種的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。從實質(zhì)上看生物進(jìn)化是種群基因頻率變化的結(jié)果，種群基因庫是種群中全部生物個體的全部基因的總和，每個個體只有種群基因庫的一部分基因。23451789106解析種群是生物進(jìn)化的基本單位。突變和基因重組為生物進(jìn)化提供234517891063.在20世紀(jì)30年代，對生物進(jìn)化過程中遺傳和變異的研究，已經(jīng)從A.性狀水平深入到分子水平B.分子水平深入到量子水平C.性狀水平深入到細(xì)胞水平D.顯微水平深入到亞顯微水平答案解析隨著生物科學(xué)的發(fā)展，對生物進(jìn)化過程中遺傳和變異的研究已經(jīng)從性狀水平深入到基因水平。√解析234517891063.在20世紀(jì)30年代，對生物進(jìn)化過程234517891064.據(jù)統(tǒng)計，美洲棉尾兔的分布情況是這樣的：在美國東部棉尾兔有8種，而在西部多山地區(qū)則有23種。這說明下列哪種因素在物種的形成中起了重要作用A.變異

B.遺傳C.地理隔離

D.生殖隔離答案解析美洲棉尾兔在東、西部的差異主要是由地理方面的原因造成的，故物種的形成是由地理隔離引起的?！堂尬餐媒馕?34517891064.據(jù)統(tǒng)計，美洲棉尾兔的分布情況是這樣234517891065.關(guān)于生物進(jìn)化方面的證據(jù)，下列相關(guān)敘述正確的是答案A.圖1四種地雀喙的差異是由于不同環(huán)境食物的刺激所致的不同變異B.圖2昆蟲的兩類翅形的形成是對環(huán)境的主動適應(yīng)C.圖3是兩種體色的樺尺蛾，它們的性狀分化證實了物種形成的機(jī)制D.圖4中兩種動物之間的關(guān)系對兩者都是有益的，捕食者的存在有利于增

加物種多樣性

√解析234517891065.關(guān)于生物進(jìn)化方面的證據(jù)，下列相關(guān)敘23451789106解析生物變異的產(chǎn)生是體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的結(jié)果，并不是環(huán)境刺激、生物的主動適應(yīng)所導(dǎo)致，故A、B兩項都不正確；生物性狀的分化是變異的結(jié)果，并不能證實物種形成機(jī)制；生物之間的捕食關(guān)系，對捕食者和被捕食者都是有利的，二者之間相互選擇，共同進(jìn)化。23451789106解析生物變異的產(chǎn)生是體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生234517891066.調(diào)查某校學(xué)生中關(guān)于某種性狀的各種基因型及比例為：答案基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY比例(%)42.327.360.32464則該校學(xué)生中XB和Xb的基因頻率分別是A.6%、8% B.92%、8%C.78%、92% D.8%、92%√解析234517891066.調(diào)查某校學(xué)生中關(guān)于某種性狀的各種基23451789106解析伴性遺傳的基因頻率計算，只計數(shù)等位基因所存在的染色體，即男性只統(tǒng)計一個基因，女性中統(tǒng)計兩個基因，所以該校學(xué)生中Xb的基因頻率為基因頻率為92%。

23451789106解析伴性遺傳的基因頻率計算，只計數(shù)等234517891067.下表中D和d表示某地區(qū)某種生物的一對等位基因，表中數(shù)據(jù)能說明答案年份19001910192019301940195019601970基因D的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10基因d的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90A.1970年雜合子的比例為18%B.1930年顯性個體和隱性個體數(shù)目接近C.1970年后的較短時間內(nèi)D的頻率為0D.顯性純合子更能適應(yīng)該地區(qū)變化的環(huán)境√解析234517891067.下表中D和d表示某地區(qū)某種生物的一23451789106解析根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，由遺傳平衡定律公式計算，1970年雜合子的比例為2×0.10×0.90＝18%；1930年隱性個體的比例為0.51×0.51≈26%，顯性個體的比例則為1－26%≈74%；從表中基因頻率的變化趨勢看出，1970年后D的頻率不會在較短的時間內(nèi)變?yōu)?；d的基因頻率上升，表明隱性性狀更能適應(yīng)該地區(qū)變化的環(huán)境。23451789106解析根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，由遺傳平衡定234517891068.在非洲人群中，每10000人中有1人患囊性纖維原瘤，該病屬于常染色體遺傳。一對健康夫婦生有一患病的孩子，此后，該婦女與另一健康男性再婚，他們?nèi)羯⒆?，患此病的概率約為A.1/25 B.1/50C.1/100 D.1/200答案√解析234517891068.在非洲人群中，每10000人中有23451789106解析由題干可知，該病為隱性遺傳病。設(shè)正?；驗锳，基因頻率為p，致病基因為a，基因頻率為q，那么p2＋2pq＋q2＝1，p＋q＝1，因為aa＝q2＝1/10000，所以q＝1/100，p＝1－q＝99/100，Aa%＝2pq＝2×99/100×1/100＝198/10000。該婦女生有患病孩子，其基因型為Aa，健康男子的基因型為Aa的概率為那么他們所生孩子患病的概率為1/4×2/101，約為1/200。

23451789106解析由題干可知，該病為隱性遺傳病。設(shè)234517891069.1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群。兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化。研究人員指出，經(jīng)過長期演化可能形成兩個物種，如圖所示。請分析回答下列問題：答案(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，b過程的實質(zhì)變化是___________________。種群基因頻率的改變解析234517891069.1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被23451789106解析松鼠種群在不同的環(huán)境選擇下進(jìn)化，產(chǎn)生各種特異性變異，導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生差異性變化，直至成為不同物種。由題意可知，A的基因頻率為50%，則原來種群中AA、Aa、aa的基因型頻率分別為25%、50%、25%，可設(shè)其分別為25只、50只、25只，則一年后種群中基因型為AA、Aa、aa的個體數(shù)量分別為30只、60只、20只，其基因型頻率分別為27.27%、54.55%、18.18%，所以此時a的基因頻率為45.455%。23451789106解析松鼠種群在不同的環(huán)境選擇下進(jìn)化，23451789106(2)①～⑥的存在說明了________________。答案變異是不定向的(3)原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%。環(huán)境變化后，峽谷北側(cè)山高林密，生活于其中的松鼠種群中基因型