《太陽的位置和方向》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學蘇教版

《太陽的位置和方向》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)設(shè)計目的：本次作業(yè)旨在幫助學生理解太陽的位置和方向?qū)Φ厍蚣竟?jié)變化和日常生活的影響，培養(yǎng)學生的觀察力和科學思維能力。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容：1.觀察太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊懀?.探究太陽的位置和方向與季節(jié)變化的關(guān)系；3.分析太陽的位置和方向在日常生活中的重要性。三、作業(yè)設(shè)計步驟：1.觀察太陽的位置和方向：要求學生在不同的時間段（早晨、中午、下午）觀察太陽的位置和方向，并記錄下來?？梢越柚改厢樆虻仄絻x來確定方向，以及記錄太陽的高度和角度。2.探究太陽的位置和方向與季節(jié)變化的關(guān)系：要求學生分析觀察到的太陽位置和季節(jié)的關(guān)系，例如太陽在不同季節(jié)的高度和方向有何變化。學生可以繪制圖表或制作模型來展示太陽在地球上的不同位置。3.分析太陽的位置和方向在日常生活中的重要性：要求學生思考太陽的位置和方向?qū)θ粘Ｉ畹挠绊?，比如如何根?jù)太陽的位置確定方向，如何利用太陽的位置規(guī)劃種植園藝等。學生可以結(jié)合生活實例進行討論。四、作業(yè)要求：1.學生需按要求進行太陽位置和方向的觀察，并記錄下來；2.學生需認真分析太陽的位置和方向與季節(jié)變化的關(guān)系，并闡述自己的見解；3.學生需思考太陽的位置和方向在日常生活中的重要性，寫下自己的思考和感悟。五、作業(yè)提交方式：學生可選擇以文本、圖片、繪畫、手工制作等形式提交作業(yè)，提交時間為××年××月××日。六、評分標準：1.觀察記錄準確性（30%）；2.分析思考邏輯性（30%）；3.創(chuàng)意表達能力（20%）；4.提交作業(yè)時間（10%）；5.誠實守時（10%）。七、作業(yè)考核方式：老師將根據(jù)學生的觀察記錄、分析思考和創(chuàng)意表達等內(nèi)容進行綜合評定，得分最高的學生將獲得獎勵。八、作業(yè)設(shè)計期望：通過本次作業(yè)設(shè)計，希望學生能夠深入了解太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊?，激發(fā)學生對科學的興趣和探索精神，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。同時，通過實踐活動，讓學生更好地將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，為他們未來的學習打下堅實基礎(chǔ)。第二課時一、教學目標：1.讓學生了解太陽在不同時段和不同地點的位置和方向變化。2.幫助學生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽位置和方向的影響。3.培養(yǎng)學生觀察、記錄、分析和推理能力。二、教學內(nèi)容：1.太陽在不同時段的位置和方向。2.太陽在不同地點的位置和方向。3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽位置和方向的影響。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師通過圖片或視頻展示太陽在不同時段的位置和方向，并提出問題引導學生思考。2.學習內(nèi)容（20分鐘）：學生觀察太陽在不同時段的位置和方向，并記錄下來。然后學生分組討論，總結(jié)太陽位置和方向的規(guī)律。3.實驗活動（30分鐘）：學生根據(jù)老師指導，利用投影儀、手繪日晷等實驗工具，觀察太陽在不同地點的位置和方向變化，并進行記錄和分析。4.討論與總結(jié)（15分鐘）：學生展示實驗結(jié)果，進行討論和總結(jié)，引導學生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽位置和方向的影響。5.作業(yè)布置（5分鐘）：布置作業(yè)：學生整理實驗數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告，并回答相關(guān)問題。四、評價方法：1.觀察學生在實驗中的表現(xiàn)和態(tài)度。2.評價學生的實驗報告和問題回答。五、教學手段：1.圖片、視頻等多媒體教學。2.實驗工具：投影儀、手繪日晷等。3.小組討論和展示。六、教學前準備：1.準備教學所需的圖片、視頻和實驗工具。2.制作實驗指導手冊。