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部編版六年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學習任務單(含答案)1.下列加點字讀音有誤的一項是()。B.浙東(zhē)浣溪沙(huàn)才始送春歸(shǐ)(1)寺臨蘭溪()(2)山下蘭芽短浸溪()A.短暫地浸在溪水中B.浸潤在淺淺的溪水中C.指初生的蘭芽浸潤在溪水中(3)蕭蕭暮雨子規(guī)啼()(4)誰道人生無再少()(5)休將白發(fā)唱黃雞()B.瀟瀟(雨聲)暮雨子規(guī)(杜鵑鳥)啼C.誰道人生無再少(不能再回到少年時代)?D.休將白發(fā)(白頭發(fā))唱黃雞(比喻時光的流逝)第二部分積累與運用二(拓展性學習單)3.門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。詞中最能表現(xiàn)作者樂觀曠達的人生態(tài)度，催人奮進的句子是“2.《浣溪沙》這首詞的上闋描寫的是(季節(jié))的景色，表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物的道理是。3、《浣溪沙》詞中“唱黃雞”的本意是,詩中是指。蘇軾在這里卻說“休將白發(fā)唱黃雞”,用意是?！繁憩F(xiàn)了的性格?！?.“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼?！薄朵较场返纳祥犆鑼懥? 、、三幅畫面，寥寥幾筆，勾勒出了 (季節(jié))蘭溪雨后的景色?！伴T前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?！毕麻牭倪@兩句勸人不要。整首詞既描繪出清新淡雅的景致，又蘊含哲理，激發(fā)人們對生活的。_5.蘇軾的《浣溪沙》中和曹操的“烈士暮年，壯心不已”抒發(fā)的感情類似的句子是：“ !?！?.蘇軾是朝詩人。我們學過他寫西湖的詩《》,其中描寫西湖的名句是“,”他寫的哲理詩《》 ”的道理。我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》,“浣溪沙”是 ,這首詞還有“序”,是：“第三部分閱讀與鑒賞(拓展性學習單)2.①是《浣溪沙》這首詞的小序，點出了詞人所觀所感的地點是_,其中的 9.下列詩句與本詞表達的感情一致的項是()10.古人在評價這首詞時認為“門前流水尚能西!”一句富含哲理。下面說法正確的一項是6.宋，《飲湖上初晴后雨》,欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，《題西林壁》,不識五、1.早春蘭芽

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