朋友你好小班教案6篇

朋友你好小班教案6篇朋友你好小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

2、愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

小雞、蟲子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁。

活動過程

一、找椅子。

1、請4個小朋友坐5張小椅子，要求一個小朋友坐一張小椅子。

2、小朋友都坐到椅子了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（椅子多了一張）。

3、怎樣使小朋友和椅子一樣多？如果小朋友多了，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。

二、變成一樣多。

1、小鴨要請小雞一家來做客，它準(zhǔn)備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

2、小鴨準(zhǔn)備的蟲子正好是每只小雞一條嗎？引導(dǎo)幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。

3、出示4只小兔、5根胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。

三、幼兒作業(yè)。

1、出示幼兒活動材料第13頁，請幼兒說說小豬和小貓買了什么東西，哪些東西經(jīng)常一起使用（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）。

2、小豬和小貓去商場買了五次東西，請你比一比每次誰買的得多，誰買得少。

3、觀察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。

4、請幼兒說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

四、評價幼兒作業(yè)。

課后反思：這次我上了小班科學(xué)活動《朋友你好》，我的教學(xué)目標(biāo)是：

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

2、愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布，讓幼兒體驗與好朋友在一起的快樂感受?；顒娱_始，我們小朋友一起唱“找個朋友，找個朋友，我們拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友?！边叧吪氖终遗笥选Ｕ业胶门笥押笞约号c好朋友握握手、抱一抱。再進(jìn)行引題，有一位動物寶寶也來我們小一班做客了，看它是誰？引出小熊。小熊是我們的好朋友，它也邀請了它自己的好朋友到它家去吃點心，如果它邀請了5只兔子，但它拿出了4個胡蘿卜的話，每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎？如果不夠怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察是否一一對應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動物是因為能夠讓幼兒學(xué)會用同樣的方法招待小貓，讓幼兒自己學(xué)會觀察、比較，使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識。以一對好朋友小豬、小貓逛商場、買東西為理由，讓幼兒比較兩組物品的多少，用添一的方法，使兩組物品的'數(shù)量一樣多。如有3個羽毛拍、4個羽毛球，使兩組物品一一對應(yīng)，應(yīng)該怎么辦？讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品，如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……

本堂課下來，我覺得自己思路還是比較清晰的，也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但美中也有許多不足，如“減一”不能很好的顯示出來，課堂中運用的不多，幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面，幼兒不能很好的舉手后再回到，總是要搶嘴。另外，在課堂中要強(qiáng)調(diào)幼兒用較完整的語句回答問題等等。

朋友你好小班教案篇2

活動意圖：

我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。

2、感知非言語交往和表達(dá)方式。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人

“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么？這手勢是做給誰看的？

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。

三、認(rèn)識手語

教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

小結(jié)：

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。

朋友你好小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個，cd

活動過程：

1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

教師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）

教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的'好朋友。

二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌，邊做動作。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

好朋友

我有一雙小小手，

拉來許多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“謝謝，謝謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

朋友你好小班教案篇4

設(shè)計思路：

我們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動物，他們喜歡模仿小動物的聲音、動作，喜歡與小動物有關(guān)的故事、游戲。同時，我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此，本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學(xué)習(xí)對象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時，也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗。

我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得發(fā)展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因為他們思維是具體形象的，他們喜歡生動活潑的對象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對他們來說一切都是有生命的，一切都是可以對話的.。因此，在活動中我已孩子熟悉的動物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動物、分辨前后、初步感知序數(shù)，同時讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話——先做后說，活動讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱藏在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣。

活動目標(biāo)：

1、在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。

2、初步了解動物與食物之間的對應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步親近小動物。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

2、籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。

活動過程：

一、師：

1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）

2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動物是乘著火車來啦！

3、讓我們和小動物打個招呼吧：小動物，你們好！

二、師：

1、我們來看看來了哪些動物朋友？（先3位，再兔子，再請出1位。）

2、一共有幾位朋友呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（4）

3、誰坐在最前面呀？誰在最后面呀？

4、小狗的前面是誰呀？后面呢？

師：

1、請小動物下車好嗎？逐一拿下小動物。

2、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？……

三、師：

1、來了這么多朋友，你想請小動物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說說。

2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒，師生互動。

3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢？

4、總結(jié)：你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西，原來小貓喜歡吃魚和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭……

5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西？老師也給動物朋友準(zhǔn)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時候要想一想，你在什么地方找到了什么？

6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。

7、幼兒找禮物

8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜歡吃的呢？

四、師：我們把禮物送給小動物好嗎？送的時候要和動物朋友說說好聽的話。

幼兒：給小動物送禮物。

師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結(jié)果。小動物們真高興，謝謝我們小班的朋友！

五、師：小動物要回家了，讓我們和小動物說再見！

朋友你好小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動準(zhǔn)備：

在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

活動過程：

1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的`游戲！

2﹑教師說明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說：泡泡飛高了，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說：泡泡飛低了。幼兒蹲在原地不動。老師說：泡泡變小了。幼兒向中間靠攏。最后教師說：泡泡變大了，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說：泡泡破了，幼兒發(fā)出啪的聲音然后散開。當(dāng)老師說：吹泡泡了，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

活動反思：

1、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

2、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

朋友你好小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

活動準(zhǔn)備：

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？

幼兒：沙包。

二、過程

老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？

幼兒：好。

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

2、教師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）

老師：老師將