下雪了教案合集十篇

第第頁(yè)下雪了教案合集十篇下雪了教案合集十篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是我為大家收集的下雪了教案10篇，期望能夠關(guān)懷到大家。

下雪了教案篇1

活動(dòng)名稱：下雪了

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都談?wù)摷娂?，布滿了愛(ài)好。但是在上海，很少有時(shí)機(jī)去親近雪、感受雪。為了滿足幼兒的愛(ài)好和需要，讓幼兒在雪的世界中，生疏雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的根本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、雪景錄像、故事?雪花?

2、老師場(chǎng)景布置、剪刀假設(shè)干、白色紙條假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出事圖片，情境導(dǎo)入

1、你看到了什么?(下雪了)

小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來(lái)。

2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、樣子)

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真秀麗。

3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么玩耍?

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡快。

二、老師示范、制作雪花

1、什么飄下來(lái)了?

2、雪花要和我們做玩耍了，看誰(shuí)能抓到這些小雪花。

3、雪停了，你們還想和小雪花做玩耍嗎?那怎么辦?

4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

5、我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手關(guān)懷來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最潔凈。要求要撕的小。

三、共同玩耍、體驗(yàn)歡快。

1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看PPT將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往的一點(diǎn)生活閱歷回憶孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的愛(ài)好點(diǎn)是下雪玩耍，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也由于很多孩子太興奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小伴侶在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心，我想在以后做玩耍時(shí)我要把這些放進(jìn)要求里。

下雪了教案篇2

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是冬天里最感愛(ài)好的一件事情，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)?下雪了?。

幼兒寵愛(ài)動(dòng)聽(tīng)的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。寵愛(ài)小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過(guò)象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又布滿懸念的故事氣氛中，幼兒可以學(xué)習(xí)并把握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的閱歷，反復(fù)毀滅的"你去哪兒呀"是一種招呼用語(yǔ)，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用，有助于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、說(shuō)目標(biāo)

1、生疏小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，精確?????說(shuō)出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說(shuō)象聲詞。

故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較生疏的，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)當(dāng)賜予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息，所以知道小動(dòng)物的精確?????名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒寵愛(ài)冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)他們可能不寵愛(ài)冬天的寒冷，但是他們寵愛(ài)雪，寵愛(ài)玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)?下雪了?，通過(guò)故事初步去激發(fā)幼兒寵愛(ài)冬天的情感。

3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?

故事里告知幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的閱歷;表示小動(dòng)物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱"，能使幼兒學(xué)習(xí)并把握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)毀滅的"你去哪兒呀"是一種招呼語(yǔ)，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用。

三、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(賜予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息)

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)畫(huà)面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人"，并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)依據(jù)畫(huà)面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想，并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難，活動(dòng)中也是初步培育幼兒的這種力氣。)

四、說(shuō)過(guò)程活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成：

一、導(dǎo)入局部通過(guò)看PPT，觀賞秀麗的雪花，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的寵愛(ài)。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

二、理解故事

1、依據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜想出小動(dòng)物的名稱，學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急趕忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆忙忙忙、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的奇異???心，充分引發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好。

3、依據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人，讓幼兒初步了解原來(lái)生活中有很多東西可以來(lái)裝扮雪人。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)故事到此完畢了嗎?沒(méi)有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書(shū)本里，給幼兒留下懸念，激發(fā)幼兒連續(xù)閱讀的愛(ài)好。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班幼兒留意力時(shí)間短、奇異???心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新?綱要?中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。〞因此，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、規(guī)律智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中把握學(xué)問(wèn)。

下雪了教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。

2.用自己寵愛(ài)的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。

3.了解為什么會(huì)下雪

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖畫(huà)書(shū)?下雪了?、PPT課件。

2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物〔小羊、小鴨、小鵝、老虎等〕。

3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地〞背景。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片：圓形的〔水果、彩珠、紐扣等〕、三角形的〔胡蘿卜、黃瓜、茄子等〕、長(zhǎng)方形的〔樹(shù)枝、花枝等〕。

7.固體膠、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、解讀故事情節(jié)。

1.觀賞PPT第1~16頁(yè);—這是誰(shuí)？他的手里拿著什么？〔或提問(wèn)：XX拿著什么在急趕忙忙地走？〕—〔出示圖畫(huà)書(shū)15、16頁(yè)?！彻适吕镉心男┬?dòng)物？

—他們都拿著什么呀？〔出示圖片?！场乱徊拢核麄兡弥@些東西可能會(huì)去干嗎？

2.觀賞PPT1第17、18頁(yè)：

—他們?cè)谧鍪裁词虑槟?？〔堆一個(gè)“雪人〞。〕—你們觀看過(guò)小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人〞的什么呢？

3.想一想：

—我們觀看過(guò)的什么東西也可以做“雪人〞的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)“堆〞雪人。

二、“堆〞雪人。

—你們想不想也來(lái)“堆’個(gè)雪人？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人〞

老師關(guān)注：材料的適合性；固體膠粘貼的方法。

三、續(xù)編新故事。

“雪人〞完成后，幼兒可以選擇寵愛(ài)的小動(dòng)物〔特殊是故事外的其他小動(dòng)物〕圖片貼在作品上，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“XX，XX，你去哪里呀？〞

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪番用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。

下雪了教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的平安常識(shí)。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫(huà)故事?小恐龍的一天?

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕談話導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們知道如今是什么季節(jié)？那，你們寵愛(ài)冬天嗎？為什么？小恐龍也很寵愛(ài)冬天，尤其是寵愛(ài)下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

〔二〕講解并描述故事?小恐龍的一天?，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能毀滅的擔(dān)憂全事項(xiàng)。

提問(wèn)：1、森林里下雪了，小恐龍感覺(jué)特殊特殊冷，怎樣讓它溫存起來(lái)呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的玩耍，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?？引?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

〔三〕出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)〞的圖片，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、單獨(dú)到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在大路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伴侶不能單獨(dú)到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，確定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

〔四〕老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕、回到溫存的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸上升。

〔2〕、假設(shè)在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包裹起來(lái)。

〔3〕、最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不留神滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡(jiǎn)潔會(huì)把手腕扭傷。假設(shè)摔得嚴(yán)峻時(shí)，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑〞標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、簡(jiǎn)潔滑倒、摔傷的地方張貼。

〔五〕學(xué)習(xí)兒歌：?雪天平安歌?

下雪天，要慢走，

躲讓汽車(chē)保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，

路上打鬧有危急。

人生命，大于天，

時(shí)時(shí)刻刻重平安，

這樣人人才平安！

〔六〕

今日，我們了解了有關(guān)下雪天的平安常識(shí)，期望小伴侶們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安平平安、快歡快樂(lè)的度過(guò)整個(gè)冬天。

四、活動(dòng)完畢

1、

2、

下雪了教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的粘貼力氣，訓(xùn)練幼兒手的靈敏性。

2、培育幼兒冬天不怕冷的英勇精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤(pán)、棉簽

2、閱歷預(yù)備：感受過(guò)雪花飄飄落落的情景

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：

2、活動(dòng)難點(diǎn):

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看FLASH

1)、孩子們，看看這是什么？小雪花

二、鼓舞幼兒覺(jué)察小雪花都落到哪里了？

1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？

2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx答復(fù)以下問(wèn)題

三、出示背景圖：

今日老師給你們預(yù)備了很多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來(lái)給他找找地方好嗎？

四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)展操作

幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓舞幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語(yǔ)言描述它們漂移的地方，老師關(guān)懷整理成兒歌五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)

幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起觀賞，一邊看邊說(shuō)："小雪花飄啊飄啊飄到大樹(shù)上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，學(xué)?；h啊飄啊飄到汽車(chē)上，小雪花輕輕從天上飄落下來(lái)，告知我們冬天來(lái)到了。"

下雪了教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。

2、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的'樂(lè)趣。

4、寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培育幼兒的觀賞力氣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花

難點(diǎn)：培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

1．歌曲?雪絨花?、視頻?下雪了?。

2．白色顏料、碟子、棉簽。

3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀看視頻?下雪了?，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：你看到、聽(tīng)到了什么？

小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹(shù)上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

師：你見(jiàn)過(guò)、摸過(guò)雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你寵愛(ài)雪嗎？你們寵愛(ài)雪，我也寵愛(ài)雪，我今日帶來(lái)的小雪人，小房子，小樹(shù)也寵愛(ài)雪，可是它們好久沒(méi)有觀看下雪了，想讓咱們幫它們下一場(chǎng)雪。你們情愿幫它們嗎？

二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：

1。介紹繪畫(huà)工具：棉簽、白色顏料

2。老師示范。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

3。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

師：你想試一試嗎？畫(huà)完的棉簽放在哪??？〔放在盤(pán)子里〕

師：有的雪花在空中飄舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹(shù)上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人興奮的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒(méi)雪花，不興奮了，說(shuō)：“我們也要雪花?！曃覀儙蛶退麄兒脝?？

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。〔伴?雪絨花?的音樂(lè)〕

要求：培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，別淋的處處都是。

指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

四、呈現(xiàn)幼兒作品，觀賞作品，完畢活動(dòng)。

師：小伴侶變出了這么的雪花。雪人，房子都興奮的笑了，他們說(shuō)：“感謝小小班的小伴侶，〞。小伴侶們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和秀麗的雪花一起跳舞吧！

活動(dòng)反思：

小班的幼兒留意力時(shí)間短，精細(xì)動(dòng)作有待進(jìn)展，思維以直覺(jué)行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的愛(ài)好，讓他們寵愛(ài)參與，情愿大膽嘗試。如今正是隆冬季節(jié)今年冬天已下過(guò)兩場(chǎng)大雪了，幼兒們寵愛(ài)雪，情愿親近雪，對(duì)白白的雪花布滿了憧憬，對(duì)雪有確定的生活閱歷，因此我選擇“下雪了〞這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不興盛，正確握筆對(duì)于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫(huà)來(lái)進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好根底。養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提示幼兒。

在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒愛(ài)好，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段?下雪了?視頻，放完后從孩子對(duì)雪有說(shuō)不完的話可看出它起到了作用，孩子們講解并描述著上次下雪誰(shuí)帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說(shuō)的話沒(méi)方法往下說(shuō)。

孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問(wèn)到“飄到手心的雪花怎么不見(jiàn)了？〞難住了幼兒，我告知他們：“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水。〞幼兒們對(duì)雪的認(rèn)知得到了進(jìn)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探究的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

在進(jìn)呈現(xiàn)范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速，幼兒們看到了，聽(tīng)到了，請(qǐng)上來(lái)的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)〞，也毀滅了一點(diǎn)小狀況，我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了指導(dǎo)。幼兒們的作畫(huà)過(guò)程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你的雪花飄到了哪兒？〞以進(jìn)展幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)力氣。在覺(jué)察幼兒棉簽上的棉花散開(kāi)、變大不利于點(diǎn)雪花后，我準(zhǔn)時(shí)賜予更換，關(guān)懷、支持他們的探究活動(dòng)正常進(jìn)展。

小伴侶在作畫(huà)的過(guò)程中有的告知我：“看，我的雪花飄到房子里了。〞有的說(shuō)：“看，我的雪花飄到門(mén)口了。〞……當(dāng)別人都交了畫(huà)離開(kāi)后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫(huà)雪花，我說(shuō)：“交了吧，還想畫(huà)呢？〞他說(shuō)：“嗯，還想畫(huà)呢！〞從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是根本達(dá)成了，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

缺乏之處：

1、?下雪了?視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。

2、范畫(huà)太小，依據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)。

3、本想在作畫(huà)前提示幼兒挽起袖子，留意潔凈潔凈，卻沒(méi)說(shuō)。

4、在有一名幼兒完成作畫(huà)后，沒(méi)有給他交代任務(wù)，無(wú)視了他。應(yīng)當(dāng)讓他在給地面點(diǎn)畫(huà)上厚厚的雪，或坐在作品前觀賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

下雪了教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

2、通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培育幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示撕好的紙屑，引出課題：

1、咦，你們看，這是怎么了啊？

2、你們說(shuō)的真好，冬天到了，天空中飄起了雪花。

二、老師講解并示范撕雪花：

1、今日我們要玩一個(gè)下雪了玩耍，那你們知道雪花是怎么撕的呢？

2、看，我這里有張白紙，要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進(jìn)小臉盆里，我的雪花撕好了。

三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：

1、每個(gè)小伴侶一張白紙，一個(gè)小臉盆。

2、小伴侶動(dòng)手撕雪花，把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆，老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

四、玩耍，下雪了：

1、每位小伴侶帶上自己撕好的雪花，跟著老師一起把雪花往上拋，玩下雪了玩耍。

2、在玩耍中要留意平安，不要推擠小伴侶。

五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：

1、這個(gè)玩耍好玩嗎？你們還想不想玩??？

2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來(lái)撕雪花吧。

3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。

4、再一次玩“下雪了〞玩耍。

六、延長(zhǎng)局部：

1、今日我們小伴侶都很能干，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒。

2、玩耍完畢，我們請(qǐng)葉老師把紙都掃潔凈，保持地面的潔凈。

下雪了教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，觀看畫(huà)面，寵愛(ài)爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。

2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影玩耍的歡快。

3.讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖畫(huà)書(shū)

2.PPT課件

3.燈光照明(能夠做手影玩耍)

活動(dòng)過(guò)程：

一、愛(ài)好導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

1.在音樂(lè)的伴奏下帶著幼兒玩?小手爬呀爬?的律動(dòng)。

2.認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本事。

二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容

1.爸爸的手有什么本事?

2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

三、觀看課件，老師完好講解并描述故事

1.小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)關(guān)懷?小鴨情愿嗎?小鴨怎么說(shuō)的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說(shuō)的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

5.誰(shuí)關(guān)懷小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最終小動(dòng)物有沒(méi)有共享到好吃的面包呢?

7.我們聽(tīng)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫?爸爸的手影戲?。

四、玩玩手指玩耍，體會(huì)玩耍的歡快

手指玩耍真好玩，我們也來(lái)和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。)

下雪了教案篇9

上課：師生問(wèn)好！

一、談話引入新課：

師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)雪嗎？

生：沒(méi)有

生：見(jiàn)過(guò)

師：在哪見(jiàn)過(guò)？見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？

生：電視上、哈爾濱、西安……

師：雪是怎樣的，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

二、觀賞、感受雪〔播放雪景錄像〕

師旁話：雪飄落在地上，一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，落在地上、房頂上、樹(shù)上，處處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗，雪花給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡快。

三、觀賞同學(xué)剪貼的雪花

師：今日同學(xué)們課前剪了很多秀麗的雪花。鄭馳請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么這樣剪？

生：我看到的雪花就是這樣的。

師：你覺(jué)得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感覺(jué)剪出來(lái)。

師：歐小文，你也說(shuō)說(shuō)。

生：我覺(jué)得雪花像一朵花。

師：雪花像一朵花。雪花這么秀麗，想不想堆個(gè)雪人呢？我們一起來(lái)堆個(gè)雪人吧。

生：好！

四、用綜合材料拼貼雪人，與同學(xué)剪貼的雪花一起共同營(yíng)造“下雪了〞的課堂氣氛并出示課題

師：先做個(gè)什么呢？

做個(gè)圓形，老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形，做雪人的肚子。然后做什么？

生：頭

師：再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，然后做什么呢？

生：鼻子

師：鼻子用什么材料呢？

生：辣椒、紅蘿卜

師：對(duì)我們?cè)诩視r(shí)用辣椒，在美術(shù)課堂時(shí)，我選一個(gè)常用的大紅油性筆。然后貼什么呢？

生：眼睛

師：用磁鐵怎么樣？

師：再給它加個(gè)帽子。用什么做手？

生：掃把

師：我們用板刷好不好？

生：還沒(méi)嘴巴呢？

師：那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。

師：這里太空了，怎么辦？

生：貼上扣子

師：用磁鐵做扣子，再圍個(gè)圍巾好不好？試一下

生：嘴巴和圍巾的顏色差不多。

師：那我們換個(gè)顏色吧。

師：小雪人拼出來(lái)了。今日我們一起到雪的世界去畫(huà)“下雪了〞〔出示課題〕

五、創(chuàng)設(shè)“小青蛇想看雪景〞的情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)作的愛(ài)好。

師：下雪了，下雪了，大家真興奮。咦？小青蛇，你怎么不興奮呀？

小青蛇：〔旁白〕冬天一到太冷了，我必需去冬眠了，每年的秀麗的雪景我都沒(méi)看到，實(shí)在太惋惜了?！舱n件〕

師：小青蛇，別難過(guò)。同學(xué)們，劉老師有個(gè)提議，讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、大膽畫(huà)，把這秀麗的雪景畫(huà)下來(lái)，寄給小青蛇，讓小青蛇也能觀賞到秀麗的雪景，好嗎？

師：那我們就先去看雪吧。雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？

六、同學(xué)觀看遠(yuǎn)處和顯微鏡下雪花的樣子，

師：〔課件播放〕雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請(qǐng)你留意觀看，下面我們?cè)倏纯捶诺煤艽蠛艽?，在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請(qǐng)你認(rèn)真觀看。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)處看的雪花長(zhǎng)什么樣子，顯微鏡下的雪花又長(zhǎng)什么樣子。

生1：遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花，是很多圖形的。

生2：遠(yuǎn)處看的，一點(diǎn)點(diǎn)、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的。

師：講得真好，表?yè)P(yáng)她，大家認(rèn)真看一看，顯微鏡下的雪花又很多不同的花紋構(gòu)造，但它們都是六角形的。

七、師生共同探討雪花的畫(huà)法。

師：請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)畫(huà)畫(huà)雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子。

〔兩位同學(xué)到講臺(tái)畫(huà)，其他同學(xué)邊看邊比劃。〕

師：同學(xué)們畫(huà)得真好！遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒；近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案。

師：雪花飄下來(lái)，怎樣才能畫(huà)出雪花潔白的樣子？有沒(méi)有方法？

生：用油畫(huà)棒的白色在黑紙上畫(huà)。

生：太陽(yáng)光照下，亮的地方不用力圖，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果。

師：哦，畫(huà)出明暗是嗎？

生1：用涂改液來(lái)畫(huà)

生2：還可以用珠光筆

師：那么多的方法！對(duì)我們可以在深色紙上畫(huà)出雪花潔白的樣子，還可以夸大一點(diǎn)，畫(huà)一些顯微鏡下的雪花的樣子?！怖蠋熯呏v邊示范〕

生：老師，還有方法。可以用白色的蠟筆在白色的紙上畫(huà)，然后再用藍(lán)色的水涂。

師：喔？這白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上行嗎？〔老師邊講邊示范〕請(qǐng)一位魔術(shù)師來(lái)試一下。

師：下面我們來(lái)看看劉魔術(shù)師的表演?！餐瑢W(xué)上臺(tái)將水彩色刷在剛剛老師示范的紙上〕

生齊：哇！

師：這位魔術(shù)師真棒，我們表?yè)P(yáng)他。

師：這是蠟筆水彩畫(huà)法，一會(huì)我們也可以試一下。

八、通過(guò)玩耍，了解畫(huà)雪人時(shí)不同眼睛位置的重要作用及顏色的比照關(guān)系

師：雪越下越大了，我們來(lái)玩?zhèn)€堆雪人的玩耍吧。

師：〔邊演示邊講解〕大小兩個(gè)圓球，然后在上面貼眼睛，咦？！把眼睛向下放，雪人地下了頭；向上放……向左……向右……放在不同的地方，雪人的動(dòng)作神態(tài)也不同，那就是說(shuō)--我們繪畫(huà)時(shí)要怎么樣呢？

生：留意畫(huà)眼睛的位置。

師：對(duì)，依據(jù)你的構(gòu)圖要求畫(huà)眼睛。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)。下面做什么？

生：貼鼻子

師：選哪個(gè)呢？為什么不選白色的？

生：看不見(jiàn)。

師：那么就是說(shuō)我們畫(huà)時(shí)要留意顏色的搭配，畫(huà)的時(shí)候要靈敏一些：變換一下帽子、鼻子，每個(gè)人都不同了。

師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子。〔課件播放〕

九、啟發(fā)同學(xué)如何完善畫(huà)面

師：用剛剛的方法可以畫(huà)出小雪人，小雪人是不是太孤獨(dú)了，怎么辦？

生：畫(huà)些雪。

生：畫(huà)小伴侶。畫(huà)小伴侶打雪仗。畫(huà)小動(dòng)物

師：同學(xué)們想得真好，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫(huà)面就更加豐富，好玩了。〔老師完善師生共同完成的畫(huà)面〕

生：哇，真秀麗！

師：老師告知你們一個(gè)隱秘，這個(gè)隱秘是不輕易告知?jiǎng)e人的。那就是：畫(huà)畫(huà)時(shí)要留意樣子，雪花、雪人的樣子。然后把顏色搭配好，再把四周的環(huán)境添上，就可以畫(huà)出一幅完好的畫(huà)了?！怖蠋熧N出“形、色、境〞〕。

師：大家想不想試一試？別焦急，我們?nèi)タ磩e的小伴侶是怎樣把形色境畫(huà)好的。觀賞一下。〔課件：兒童畫(huà)觀賞〕

十、選擇工具，同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)

師：哎，小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息，它要求同學(xué)們用油畫(huà)棒等工具，選擇適宜的紙，畫(huà)出秀麗的雪景。

第一組同學(xué)用油畫(huà)棒畫(huà)在砂紙上；其次組同學(xué)用油畫(huà)棒和水彩畫(huà)在水彩紙上；第三組畫(huà)在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫(huà)棒畫(huà)在宣紙上；第五組同學(xué)畫(huà)在圓形的紙盤(pán)上。

師：同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來(lái)到這里，請(qǐng)大家在十五分鐘內(nèi)畫(huà)好，有沒(méi)有信念呀，請(qǐng)大家開(kāi)頭吧?！捕〞r(shí)器開(kāi)頭計(jì)時(shí)〕

十一、同學(xué)呈現(xiàn)作品，并進(jìn)展評(píng)價(jià)

〔同學(xué)們分組把畫(huà)呈現(xiàn)在老師預(yù)備的信封展板上，每個(gè)展板形成了各自的特色。給同學(xué)美得享受〕

師：同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)太秀麗了，今日我們來(lái)做一個(gè)小小鑒賞家，評(píng)一評(píng)，這里的畫(huà)你寵愛(ài)哪一幅？今日老師告知大家的隱秘就是：抓住形、色、境來(lái)評(píng)。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

生：我寵愛(ài)這幅畫(huà)，它的顏色很秀麗，小伴侶也畫(huà)得好，畫(huà)了很多的雪花，小雪人玩得也很歡快。

師：評(píng)的真好。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

生：我寵愛(ài)這幅，雪人畫(huà)得很歡快的樣子。

師：同學(xué)們畫(huà)出這么美的畫(huà)，小青蛇確定很興奮，來(lái)，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看。

〔同學(xué)分別給各展板貼上畫(huà)著雪景的郵票〕

十二、聽(tīng)雪孩子的故事，感受雪性、雪中情

師：同學(xué)們今日表現(xiàn)得真棒，老師嘉獎(jiǎng)一