小學(xué)生期末考試前家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)

PAGE1-小學(xué)生期末考試前家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)抽空給孩子聽(tīng)寫(xiě)在小學(xué)語(yǔ)文考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”“根據(jù)詞語(yǔ)造句”等題目，這些題目要求孩子能分辨、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。很多時(shí)候，孩子看字詞的時(shí)候認(rèn)識(shí)，但是寫(xiě)的時(shí)候往往狀況連連，不是寫(xiě)錯(cuò)了、寫(xiě)成同音字、就是這少一筆那少一橫。不過(guò)，如果詞語(yǔ)中一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，這一個(gè)詞都不會(huì)得分的。所以，即使孩子能認(rèn)出、讀出這些字、詞語(yǔ)、古詩(shī)，家長(zhǎng)也要去檢查、聽(tīng)寫(xiě)，并且要求孩子能給這些詞語(yǔ)造句、能解釋出含義。家長(zhǎng)每天晚上可以抽空給孩子聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文課本中和課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，古詩(shī)詞下面的字詞注釋也要留意，同時(shí)，英語(yǔ)單詞也可以成為聽(tīng)寫(xiě)的素材。聽(tīng)寫(xiě)不一定要利用整塊的時(shí)間，比如在車(chē)上、坐電梯的時(shí)候，也可以問(wèn)問(wèn)孩子，讓他用手指比劃。不會(huì)的字詞馬上回家看書(shū)，這樣的效果遠(yuǎn)比沒(méi)有目的去看書(shū)要好得多。聽(tīng)寫(xiě)的目的不是在于考孩子，而是讓他們對(duì)自己學(xué)過(guò)的東西多少有個(gè)印象，在腦海里過(guò)幾遍，遇見(jiàn)不會(huì)的立馬糾正過(guò)來(lái)。2幫助孩子整理錯(cuò)題孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)不能代勞，畢竟思考的是他們自己。但是在復(fù)習(xí)資料的整理、準(zhǔn)備上，家長(zhǎng)們可以幫孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助他整理之前的錯(cuò)題，把難題、錯(cuò)題挑出來(lái)，孩子看的時(shí)候也不用費(fèi)勁在一堆試卷中找了?？梢苑喫木毩?xí)冊(cè)，把錯(cuò)題用熒光筆做上記號(hào)，將那一頁(yè)折起來(lái)；試卷中的錯(cuò)題，字?jǐn)?shù)少的話可以抄錄下來(lái)，如果題目很長(zhǎng)，可以剪下來(lái)，貼在錯(cuò)題本上。學(xué)習(xí)是一個(gè)把書(shū)由厚變薄的過(guò)程，大部分題目孩子已經(jīng)會(huì)了，翻看、尋找自己的不足，都很浪費(fèi)時(shí)間，家長(zhǎng)們多幫孩子篩選出來(lái)，可以節(jié)約時(shí)間。3找準(zhǔn)弱點(diǎn)，堅(jiān)持不懈大部分孩子多多少少都會(huì)有薄弱科目，有的還在某個(gè)章節(jié)存在薄弱知識(shí)點(diǎn)。有的孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，前面都很認(rèn)真，唯獨(dú)遇見(jiàn)幾何題目要跳過(guò)去，問(wèn)起原因說(shuō)“不會(huì)，留著問(wèn)老師”。如果老師上課沒(méi)有講這道題，孩子不是就吃虧了嗎？即使老師講了，他只看著老師在黑板上演算，自己沒(méi)有去做一遍，這時(shí)把正確答案抄一遍又有什么用呢？如果最近發(fā)現(xiàn)孩子遇見(jiàn)薄弱知識(shí)點(diǎn)就總是跳過(guò)去，一定要逼孩子一把，主動(dòng)求解1道題勝過(guò)被動(dòng)接受10道題！在學(xué)習(xí)弱科遇到困難時(shí)，要鼓勵(lì)孩子不看答案，不看書(shū)，不翻筆記，靜下心來(lái)，認(rèn)真尋求解題思路，結(jié)合解題過(guò)程深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。明知是弱科，就不要逃避，期末考試之前肯定要多花點(diǎn)精力提升一下。4考前模擬，保持狀態(tài)期末考試不僅是對(duì)整個(gè)學(xué)期知識(shí)的考察，更是對(duì)孩子心理素質(zhì)和考試策略的考驗(yàn)。又過(guò)了半年，孩子考試前還會(huì)焦慮嗎？要想孩子在考場(chǎng)上從容不迫，考前的模擬練習(xí)肯定少不了，畢竟這些都是平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不可一蹴而就。在周末的時(shí)候，建議拿出整塊的時(shí)間，讓孩子提前模擬一下。有的孩子總是把試卷當(dāng)成普通作業(yè)去寫(xiě)，這樣就無(wú)法發(fā)揮試卷的功能。建議家長(zhǎng)們可以定鬧鐘，沒(méi)收書(shū)本、筆記本，讓孩子真真正正達(dá)到考試的狀態(tài)。家長(zhǎng)不妨扮演成監(jiān)考老師，預(yù)演考試可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況，提前讓孩子適應(yīng)考試狀態(tài)，做好相應(yīng)的對(duì)策準(zhǔn)備，讓孩子在考場(chǎng)上能游刃有余。5和孩子一起制訂計(jì)劃和孩子一起制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一定要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，量身制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后寫(xiě)下來(lái)粘貼在醒目的地方。今天復(fù)習(xí)什么，明天復(fù)習(xí)什么，都要寫(xiě)清楚，并且寫(xiě)下每天的起床和睡覺(jué)時(shí)間。臨近期末考試，很多孩子為了沖刺一下總是熬夜復(fù)習(xí)。但其實(shí)，晚上學(xué)習(xí)，不僅注意力難集中，而且還會(huì)耽誤第二天的上課效率。這種超強(qiáng)負(fù)荷的學(xué)習(xí)，往往會(huì)讓孩子的