人教版二年級下冊語文總復(fù)習(xí)第五單元期末復(fù)習(xí)課件

ABB：黑沉沉沉甸甸懶洋洋樂滋滋暖烘烘明晃晃亮堂堂AABB：開開心心風(fēng)風(fēng)雨雨大大小小紅紅火火多多少少丁丁冬冬冷冷清清滴滴答答隱隱約約輕輕松松深深淺淺高高低低粗粗細(xì)細(xì)長長短短ABB：黑沉沉沉甸甸懶洋洋樂滋滋暖烘又A又B：又尖又長又大又紅又細(xì)又長又高又大又大又圓又肥又大又白又胖又快又好ABAB：雪白雪白學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打掃打掃打聽打聽活動活動討論討論研究研究商量商量檢查檢查又A又B：又尖又長又大又紅又細(xì)又長又高又大ABCC:銀光閃閃千里迢迢文質(zhì)彬彬AABC:栩栩如生井井有條

多多益善

點(diǎn)點(diǎn)燈光頭頭是道ABAC:誠心誠意自言自語盡心盡力自作自受自由自在越來越高越來越亮越來越響越下越大A來AB:轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去走來走去飛來飛去跳來跳去跑來跑去ABCC:銀光閃閃千里迢迢文質(zhì)彬彬1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）也是他寫的。2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙?。?）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。）（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。）（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作3、閱讀《最大的“書”》回答問題。（1）書，為什么要加引號呢？（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。3、閱讀《最大的“書”》回答問題。要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處（北）半球，中午太陽在（南邊），地上的樹影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因為北極星永遠(yuǎn)掛在（北方）。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是（南方），樹葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門（朝南）來辨別方向。除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句：（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句：照樣子，寫一寫：一（）不（）：一動不動一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變越（）越（）：越來越亮越來越響越下越大表示顏色的ABB的詞：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲黃燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈照樣子，寫一寫：背誦86頁“我知道”。有些動物和植物，由于（特殊的地殼運(yùn)動）被埋起來，死后就不會（腐爛）了。很多年以后，這些動植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動植物）的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南?。┏鐾恋?。背誦86頁“我知道”。4、體會不同標(biāo)點(diǎn)的用處。（1）這書上有字。這書上有字？這書上沒有字。（2）你的玫瑰沒有白栽！你的玫瑰沒有白栽？你的玫瑰白栽了。4、體會不同標(biāo)點(diǎn)的用處。（3）加標(biāo)點(diǎn)：哪里有書??？這能說明什么呢？太好了，太好了！你看，那兒還有一條小魚呢！5、背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。（3）加標(biāo)點(diǎn)：聽寫：刨根問底姓吳含義窗戶垂柳逃走腳印彩色寶貝趴下刨土埋伏柳樹垂頭陰沉垂直陣地彩虹鳴蟬導(dǎo)游酒盞積極火爐山嶺鳴叫陸地停泊流水滅絕銀色逃跑巖洞珍寶鐵路忠厚驚慌絕對碰巧質(zhì)量蜘蛛畫冊忠實稠密打印香煙包含稀飯針線品質(zhì)鋼鐵深厚銀河巖石到底向?qū)Щ艔堅蕉瑹熁鸱e累流動黑壓壓聽寫：爐（火爐）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）決（決定）廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對）流（流動）迎（歡迎）陳（陳舊）留（保留）柳（柳樹）沉（沉著）壓（高壓）逃（逃走）陣（陣雨）莊（村莊）挑（挑選）陳（陳列）紅（紅色）蛛（蜘蛛）扒（扒開）虹（彩虹）珠（珍珠）趴（趴下）泊（停泊）彩（彩電）拍（拍打）菜（白菜）爐（火爐）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）決（決定）刨（刨床）埋（埋沒）底（底下）抱（擁抱）理（理由）低（低頭）鐘（鐘表）織（紡織）葉（樹葉）忠（忠心）積（積累）針（針對）瀑（瀑布）痕（痕跡）材（木材）暴（暴雨）狠（兇狠）財（財富）攔（攔路）蚪（蝌蚪）喉（喉嚨）欄（欄桿）抖（抖動）猴（猴子）慌（慌張）拌（攪拌）荒（荒地）伴（伙伴）刨（刨床）埋（埋沒）底（底下）榜（榜樣）慢（慢車）祖（祖國）膀（肩膀）饅（饅頭）租（出租）漸（漸漸）岡（山岡）睡（睡覺）慚（慚愧）網(wǎng)（魚網(wǎng)）垂（垂頭）榜（榜樣）慢（慢車）祖（祖國）壓yā(壓力)yà(壓根兒)埋mái(埋沒)mán(埋怨)藏cánɡ(躲藏)zànɡ(寶藏)行xínɡ(行人)hánɡ(銀行)殼qiào(地殼)ké(貝殼)壓yā(壓力)yà(壓根兒)1、填入合適的動詞：（打開）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點(diǎn)）方向（分辨）方向2、填入合適的修飾詞：（滿天）的烏云（清新）的空氣（厚厚）的書（忠實）的向?qū)В埽┑闹θ~（奇怪）地問（認(rèn)真）地問（高興）地說1、填入合適的動詞：七、近義詞：忠實—（忠誠）慌張—（慌亂）天然—（自然）辨別—（分辨）稱贊—（夸獎）八、反義詞：上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）七、近義詞：一（幅）畫一（只）蜘蛛一（首）古詩一（本）書一（冊）書一（條）彩虹一（位）隊員一（塊）石頭一（陣）風(fēng)一（條）魚一（片）陸地一（種）植物一（種）動物一（條）諺語一（座）山一（幅）畫一（只）蜘蛛1、……也……雷聲小了，雨聲也小了。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。3、越……越……，越……越……：閃電越來越亮，雷聲越來越響。風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。1、……也……編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速