六年級下數(shù)學課件-比例的意義和基本性質(zhì)人教新課標公開課

比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義和基本性質(zhì)1六年級下數(shù)學課件-比例的意義和基本性質(zhì)人教新課標公開課2一輛貨車兩天運輸大麥芽情況如下表.通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？一輛貨車兩天運輸大麥芽情況如下表.通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？3六年級下數(shù)學課件-比例的意義和基本性質(zhì)人教新課標公開課41.2

：3=2

：

5外項內(nèi)項1.2352=1.2：3=2：5外項內(nèi)項151.2

：3=2

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5外項內(nèi)項1.2352=1.2：3=2：5外項內(nèi)項166∶10=9∶153、與小組同學交流你的發(fā)現(xiàn)。黑貓警長在犯罪現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)罪犯的鞋印長為25cm，請大家?guī)蛶兔λ愠鲎锓傅纳砀?，為破案提供有利的線索。(1)6∶10和9∶156∶10=9∶152、看一看，算一算，想一想，寫出的比例有什么共同點。(2)20∶5和1∶4我是小法官，對錯我來判.應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能否組成比例。（1）在比例里，兩個內(nèi)項的積是18，其中一個外項是2，另一個外項是（）。通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？2：3=2：5黑貓警長在犯罪現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)罪犯的鞋印長為25cm，請大家?guī)蛶兔λ愠鲎锓傅纳砀撸瑸槠瓢柑峁┯欣木€索。（2）ａ:8＝9:ｂ，那么ａ×ｂ＝（）。我是小法官，對錯我來判.一題多變化，動腦解決它。150:3200:4因為150:3=50200:4=50所以150:3=200:46∶10=9∶15150:3200:4因為150:3=57一題多變化，動腦解決它。黑貓警長在犯罪現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)罪犯的鞋印長為25cm，請大家?guī)蛶兔λ愠鲎锓傅纳砀撸瑸槠瓢柑峁┯欣木€索。（1）比例是由任意兩個比組成的。2：3=2：5一題多變化，動腦解決它。2、看一看，算一算，想一想，寫出的比例有什么共同點。（1）在比例里，兩個內(nèi)項的積是18，其中一個外項是2，另一個外項是（）。（）我是小法官，對錯我來判.我是小法官，對錯我來判.下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來．黑貓警長在犯罪現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)罪犯的鞋印長為25cm，請大家?guī)蛶兔λ愠鲎锓傅纳砀撸瑸槠瓢柑峁┯欣木€索。應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能否組成比例。我是小法官，對錯我來判.通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來．(1)6∶10和9∶15(2)20∶5和1∶4考考你

6∶10=9∶15

不能組成比例一題多變化，動腦解決它。下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組8請你在1,2,3,4,5,6,7,8,9,10中選出4個不同的自然數(shù)，看它們是否能組成比例？小游戲請你在1,2,3,4,5,6,7,8,9,10小游戲9組成的比例這些比例的共同點研究方案1、將能組成的比例寫下來。比一比，看誰寫的多。2、看一看，算一算，想一想，寫出的比例有什么共同點。3、與小組同學交流你的發(fā)現(xiàn)。組成的比例這些比例的共同點研究方案1、將能組成的比例寫下來。10應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能否組成比例。1.4：2和7：10：

和4：5考考你1.4：2=7：10不能組成比例應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能否組成比例?？伎寄悴荒芙M11我是小法官，對錯我來判.（1）比例是由任意兩個比組成的。（）×我是小法官，對錯我來判.×12我是小法官，對錯我來判.（2）在比例里，兩個內(nèi)項的積與兩個外項的積的差是0。（）√我是小法官，對錯我來判.√13一題多變化，動腦解決它。（1）在比例里，兩個內(nèi)項的積是18，其中一個外項是2，另一個外項是（）。9一題多變化，動腦解決它。914一題多變化，動腦解決它。（2）ａ:8＝9:ｂ，那么ａ×ｂ＝（）。72一題多變化，動腦解決它。7215一題多變化，動腦解決它。（3）如果5a=3b，那么

53()()=ba一題多變化，動腦解決它。53()()=ba16黑貓警長在犯罪現(xiàn)