三年級下冊語文課件-紙的發(fā)明人教部編版-2

紙的發(fā)明10三年級下冊紙的發(fā)明10三年級下冊1

紙是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的物品。同學(xué)們，你知道紙是誰發(fā)明的嗎？紙又是怎么制造出來的呢？今天我們就一起走進(jìn)《紙的發(fā)明》這篇課文，去了解我國造紙術(shù)的發(fā)展歷史以及它對世界文明所做出的偉大貢獻(xiàn)。

新課導(dǎo)入

紙是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的物品。同學(xué)們2我會認(rèn)xié攜cún存zhì制cài蔡lún倫

chuàng創(chuàng)xiǎn鮮ōu歐zhōu洲shè社lěi累我會認(rèn)xié攜cún存zhì制cài蔡lún倫chuà3創(chuàng)造chuànɡ攜帶xié保存

cún制作zhì蔡倫càilún積累朝鮮xiǎn歐洲ōu社會shèzhōulěi創(chuàng)造chuànɡ攜帶xié保存cún制作zhì蔡倫cà4累lěilèi（累積）（勞累）例：雖然果園的工作很勞累（

），讓他累（）積了一身的病，但每當(dāng)看到園中果實(shí)累（）累的場景，他就感到非常欣慰。léilèi

多音字léi（果實(shí)累累）lěi

累lěilèi（累積）（勞累）例：雖然果園的工作很勞累（5鮮xiǎnxiān（鮮為人知）（鮮花）例：峽谷邊的鮮（

）花很美麗，但它們的名字卻鮮（

）為人知。xiǎnxiān

多音字鮮xiǎnxiān（鮮為人知）（鮮花）例：峽谷邊的鮮（6我會寫術(shù)偉錄冊保存約驗(yàn)阿歐洲社三年級下冊語文課件紙的發(fā)明人教部編版2三年級下冊語文課件紙的發(fā)明人教部編版2我會寫術(shù)偉錄冊保存約驗(yàn)阿歐洲社三年級下冊語文課件紙的發(fā)明人7詞語表造紙術(shù)偉大文字記錄青銅器保存方便學(xué)問輕便盛放西漢大約東漢吸收經(jīng)驗(yàn)樹皮破布原料切斷價格滿足朝鮮半島日本阿拉伯歐洲社會進(jìn)步文化影響詞語表造紙術(shù)偉大文字記錄青銅器保存方便學(xué)問輕8【貢獻(xiàn)】對國家或公眾所做的有益的事。詞語解釋【創(chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。【攜帶】隨身帶著。【保存】使事物、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化?！緦W(xué)富五車】形容讀書多，學(xué)問大。五車，指五車書。【改進(jìn)】改變舊有情況，使有所進(jìn)步?！敬植凇浚ㄙ|(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。【傳承】傳授和繼承。【促進(jìn)】促使前進(jìn)，推動使發(fā)展?！矩暙I(xiàn)】對國家或公眾所做的有益的事。詞語解釋【創(chuàng)造】想出新方9發(fā)明——創(chuàng)造貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)記錄——記載普及——推廣大約——大概積累——積聚經(jīng)驗(yàn)——閱歷改進(jìn)——改善學(xué)富五車——才高八斗詞語對對碰近義詞發(fā)明——創(chuàng)造貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)記錄——記載詞語對對碰近10詞語對對碰偉大——平凡笨重——輕便保存——銷毀方便——不便粗糙——光滑便宜——昂貴首先——最后促進(jìn)——阻礙學(xué)富五車——胸?zé)o點(diǎn)墨反義詞詞語對對碰偉大——平凡笨重——輕便保存——銷毀反11認(rèn)真朗讀課文，思考：

課文是按照怎樣的順序來介紹紙的發(fā)明過程的？分別寫了哪些內(nèi)容？妙解課文時間順序認(rèn)真朗讀課文，思考：妙解課文時間12造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一?？偲鹁湔f明造紙術(shù)的發(fā)明，對世界文明的貢獻(xiàn)非常大。

總起句：起到了總領(lǐng)全文的作用，并和結(jié)尾相呼應(yīng)。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一?？偲鹁湔f明造紙13四大發(fā)明造福世界四大發(fā)明造福世界14

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。我們的祖先是怎樣記錄事情的？刻在龜甲和獸骨上的文字叫“甲骨文”。鑄刻在青銅器上的文字叫“金文”。早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有15甲骨文金文甲骨文金文16

后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。這種刻字的竹片叫“簡”。這種刻字的木片叫“牘（dú）”。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用17書簡書18但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因?yàn)闀嗟臅r候需要用車來拉。用竹片和木片做成的書有什么缺點(diǎn)？

引用成語是為了說明什么呢？學(xué)富五車：寫出了用竹片和木片做的書很笨重，書多了要用車?yán)?，攜帶非常不便。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)19學(xué)富五車學(xué)富五車20再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。普及：普遍推廣使用。帛與竹片、木片比較有那些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？帛書優(yōu)點(diǎn)：輕便。不足：價錢貴，不能普及。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片21帛書帛22

人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。造紙術(shù)的起源：用蠶繭制作絲綿時的發(fā)現(xiàn)。很早懂得造紙術(shù)后來人們又有哪些發(fā)現(xiàn)？麻紙的特點(diǎn)：粗糙、不便書寫。人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下23

東漢時代的蔡倫是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的？朗讀第4自然段，說一說：

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。蔡倫東漢時代的蔡倫是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的？朗讀第4自然段，說24

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫造紙的步驟是：剪/切碎原料——浸水搗爛成漿——撈漿——曬干他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里25造紙過程造紙過程26把……再把……就成了……

我把兩塊圓柱形的積木豎起來并且分開擺在桌子上，再把一塊三角形的積木架在它們的頂端，就成了一座城門了。我會說把……再把……就成了……我把兩27為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。②

①優(yōu)點(diǎn)多③輕便又好用。為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？用28

我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。造紙術(shù)的傳播造紙術(shù)向世界各地傳播。造紙術(shù)對世界文明的發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)，與課文開頭相呼應(yīng)。我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到29學(xué)完了課文：你能說說紙的發(fā)展歷程嗎？幾千年前：____________________________；后來：________________________________；兩千多年前（西漢）：__________________；一千九百年前（東漢）：________________?！两颀敿?、獸骨、青銅器竹片、木片、帛書麻紙蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)學(xué)完了課文：你能說說紙的發(fā)展歷程嗎？幾千年前：_______30層次梳理層次梳理31這是一篇說明文，作者按照事物發(fā)展的先后順序，向我們講述了造紙術(shù)的發(fā)展歷史以及它對世界聞名所做出的偉大貢獻(xiàn)。主旨?xì)w納紙的發(fā)明這是一篇說明文，作者按照事物發(fā)展的先后順序，向我們講32

在西晉太康年間出了位很有名的文學(xué)家，名叫左思，他曾寫了一部《三都賦》，在京城洛陽被廣為流傳，人們競相傳抄，一下子使紙昂貴了幾倍。原來每刀千文的紙一下子漲到了兩千文、三千文，后來竟傾銷一空；不少人只好到外地買紙，抄寫這篇千古名賦。后來這一成語借指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時。洛陽紙貴綜合拓展在西晉太康年間出了位很有名的文學(xué)家，名叫左思，他曾寫33課后作業(yè)

給爸爸媽媽復(fù)述我國紙的發(fā)明過程。

搜集資料：了解小小的一張紙的用途。課后作業(yè)給爸爸媽媽復(fù)述我國紙的發(fā)明過程。搜集資料：了解小34結(jié)束語

造紙術(shù)是人類文明史上一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造，它是中國古代人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，蔡倫因其重大貢獻(xiàn)而青史留名！結(jié)束語造紙術(shù)是人類文明史上一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)35三年級下冊語文課件-紙的發(fā)明人教部編版-2361.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語言特點(diǎn)。找出文中典型的語句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評其表達(dá)效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無