人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件

11.我們成功了

11.我們成功了1

1.圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。

2.大聲朗讀課文，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字，正確、流利、有感情，在段前標(biāo)上自然段序號(hào)。要求：1.圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。要求：2jùjípiāoyángyōngbào喜訊xùn傳來(lái)不約而同聚集揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱淚水江澤民奧林匹克飄揚(yáng)chuányuē

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hūjùjípiāoyángyōngbào喜訊x3喜訊傳來(lái)不約而同聚集揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱淚水江澤民奧林匹克飄揚(yáng)喜訊傳來(lái)不約而同聚集揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱淚水江澤民奧林匹克飄4

擁

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揚(yáng)擁抱揮訊傳約鑼呼擊聚淚澤5

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揚(yáng)擁抱揮訊傳約鑼呼擊聚淚澤6

2001年7月31日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。句子比較：人們走上街頭，北京變成了歡樂(lè)的海洋。人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。2001年7月31日的夜晚，北京申辦7

天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”天安門(mén)廣場(chǎng)多熱鬧啊，你看到了什么，聽(tīng)到了什么呢？天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，8天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們愛(ài)北京！”人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中9

天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，在歡10

中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒?dòng)推向高潮。你看到了什么？聽(tīng)到了什么？中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁11中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。12人們相互擊掌，相互擁抱。任激動(dòng)的淚水盡情流淌。人們相互擊掌，相互擁抱。任激動(dòng)的淚水盡情流淌。13

江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動(dòng)推向高潮。

江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人142008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。15匹互抱揚(yáng)匹互抱揚(yáng)16北京歡迎你北京歡迎你17人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT18人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT19人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT20人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT21人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT22人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT23人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT24人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT25人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT26人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT27人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT28人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT29人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT30人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT31人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT32人教部七年級(jí)地理上冊(cè)第二節(jié)氣溫的變化與分布教學(xué)課件PPT33

搜集關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會(huì)的資料。下節(jié)課我們一起交流交流吧。作業(yè)：搜集關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會(huì)的資料。下節(jié)課我們一起交流交34●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門(mén)科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛(ài)因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門(mén)捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛(ài)迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才──就其本質(zhì)而論──只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)