北美山地風(fēng)景MACIZOOCCIDENTALDELOS

竹里館竹里館

王維（約701－761），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩人，唐代山水田園派的代表,與孟浩然合稱“王孟”。王維多才多藝，能詩能書能畫，而且還精通音樂。

王維少年得志，滿腔政治抱負(fù)，但仕途、人生坎坷，而政局又變化無常，晚年無心仕途,信奉佛教，思想超脫，四十歲以后就過著半官半隱的生活,故后世人稱其為“詩佛”。

走近詩人王維（約701－761），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩竹里館，建在竹林深處的屋舍，輞川別墅的勝景之一，（資料補(bǔ)充：王維晚年曾隱居陜西藍(lán)田輞川，這里環(huán)境清幽，以湖為中心，王維在屋舍旁邊依自然景物設(shè)了二十個(gè)景點(diǎn)，比如“白石灘”、

“臨湖亭”、“竹里館”等，以此獨(dú)享“山間之明月與江上之清風(fēng)”。詩人閑暇時(shí)每到一個(gè)景點(diǎn)便賦詩一首，與好友裴迪各作二十首結(jié)集《輞川集》。）讓我們悄悄走近王維，去參觀他的竹里館。題解竹里館，建在竹林深處的屋舍，輞川別墅的勝景之一，

竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。讀準(zhǔn)字音、讀順節(jié)奏、讀出味道詩情畫意讀詩歌竹里館讀準(zhǔn)字音、讀順節(jié)奏、讀出味道詩情

竹里館王維獨(dú)坐/幽篁/里，彈琴/復(fù)/長嘯。深林/人/不知，明月/來/相照。讀準(zhǔn)字音、讀順節(jié)奏、讀出味道詩情畫意讀詩歌竹里館讀準(zhǔn)字音、讀順節(jié)奏、讀出味道詩情意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象人物景意象帶有詩人主觀情感的客觀形象意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象人物景意象帶有詩人主觀情感的1、繪詩中之畫（1）請找出詩中出現(xiàn)了哪些意象？

幽篁、深林、明月、琴（2）結(jié)合詩中意象，用優(yōu)美的語言描繪一下你看到的畫面。（加入自己的想象和聯(lián)想）想象聯(lián)想探詩意

“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?！?/p>

----------蘇東坡想象聯(lián)想探詩意“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩2、配畫中之聲明月當(dāng)空，竹林清幽，詩人陶醉在這怡人的景色之中！如果讓你為這幅畫配上背景音樂，讓畫活起來，你會將哪些聲音糅合于其中呢？想象聯(lián)想探詩意2、配畫中之聲想象聯(lián)想探詩意想象聯(lián)想探詩意古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，有三千年以上歷史?！扒佟⑵濉?、畫”歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人風(fēng)凌傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，而在音樂、棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位。

江上琴興常建江上調(diào)玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，萬木澄幽陰。［資料鏈接：古琴］（líng）想象聯(lián)想探詩意古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳想象聯(lián)想探詩意嘯：撮（cuō）口發(fā)出長而清脆的聲音，類似打口哨。典故“蘇門嘯”當(dāng)年“竹林七賢”之一的阮籍，去拜訪一位隱居蘇門山里的高士孫登，可無論他談什么話，孫登都不回答，阮籍只得長嘯幾聲，起身離去，沒想到走到半山腰，忽然聽到一陣嘯聲，穿林而來，如數(shù)鼓合奏，如鸞鳳鳴叫，原來是孫登在用“嘯”聲回應(yīng)他。遂歸著《大人先生傳》。［資料鏈接：“嘯”］想象聯(lián)想探詩意嘯：撮（cuō）口發(fā)出長而清脆的聲音，類似打口蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！跫胂舐?lián)想探詩意以聲襯靜景：清幽想象聯(lián)想探詩意以聲襯靜景：清幽1、再讀詩歌，悟人之志趣詩中有景有聲更有人！詩人在此獨(dú)坐、彈琴、長嘯，從中你看到一個(gè)怎樣的詩人？思考探究悟詩情方法小貼士：①找意象②找關(guān)鍵詞③品內(nèi)涵④析情感

人：？1、再讀詩歌，悟人之志趣思考探究悟詩情方法小貼士：人：？王維②找關(guān)鍵詞朱熹：我種南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。王維----------蘇東坡詩中有景有聲更有人！常建幽篁、深林、明月、琴讀準(zhǔn)字音、讀順節(jié)奏、讀出味道讀準(zhǔn)字音、讀順節(jié)奏、讀出味道獨(dú)坐/幽篁/里，彈琴/復(fù)/長嘯。王維多才多藝，能詩能書能畫，而且還精通音樂。聆聽了古琴、嘯聲與自然之音結(jié)合的天簌之聲，竹：作為花中四君子之一，通常被用來表示文人君子身上所具有的美好品德。深林人不知，明月來相照。1、再讀詩歌，悟人之志趣

宴會、烹飪、飲酒、伶人及其表演、雜耍、摔跤、幻術(shù)、馴獸表演、舞蹈、戲劇、傀儡戲、說書、打獵、蹴鞠、馬球、斗雞、投壺……——《中國的黃金時(shí)代--唐朝的日常生活》王維宴會、烹飪、飲酒、伶人及其表演、雜耍竹：作為花中四君子之一，通常被用來表示文人君子身上所具有的美好品德。蘇東坡：可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。朱熹：我種南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。坐獲幽林賞，端居無俗情。［資料鏈接：竹］［資料鏈接：竹］1、再讀詩歌，悟人之志趣詩中有景有聲更有人！詩人在此獨(dú)坐、彈琴、長嘯，從中你看到一個(gè)怎樣的詩人？思考探究悟詩情方法小貼士：①找意象②找關(guān)鍵詞③品內(nèi)涵④析情感

人：？高雅安閑自得

高潔脫俗

淡泊寧靜1、再讀詩歌，悟人之志趣思考探究悟詩情方法小貼士：人：？高課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們由從意象入手，由“象”入“境”，領(lǐng)略了王維詩歌的美麗清幽的畫境，聆聽了古琴、嘯聲與自然之音結(jié)合的天簌之聲，感受到詩人高雅的志趣和那顆寄情山水的寧靜淡泊之心。

課堂小結(jié)這節(jié)課，我們由從意象入手，由據(jù)說詞人秦觀曾患病久不愈，他讀《輞川詩集》，觀輞川圖，病竟然不治而愈。美好的詩歌，確實(shí)有治愈人心的力量，讀王維的詩，使我們忘卻俗世的繁雜，使我們心境平和。我們的人生也難免有不如意，愿我們都能守得一份內(nèi)心的寧靜，用淡然之心去看待人生，靜觀花開花落,笑看云卷云舒。據(jù)說詞人秦觀曾患病久不愈，他讀《輞川詩1、用課堂上學(xué)到的方法試著去賞析王維的《山居秋瞑》。2、搜集王維不同時(shí)期的作品，深入了解王維其人。作業(yè)布置1、用課堂上學(xué)到的方法試著去賞析王維的《山居秋瞑》。作業(yè)布置江上調(diào)玉琴，一弦清一心。1、再讀詩歌，悟人之志趣①找意象常建“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。③品內(nèi)涵王維多才多藝，能詩能書能畫，而且還精通音樂。朱熹：我種南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。聆聽了古琴、嘯聲與自然之音結(jié)合的天簌之聲，①找意象（資料補(bǔ)充：王維晚年曾隱居陜西藍(lán)田輞川，這里環(huán)境清幽，以湖為中心，王維在屋舍旁邊依自然景物設(shè)了二十個(gè)景點(diǎn)，比如“白石灘”、“臨湖亭”、“竹里館”等，以此獨(dú)享“山間之明月與江上之清風(fēng)”。朱熹：我種南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。江上琴興據(jù)說詞人秦觀曾患病久不愈，他讀《輞川詩集》，觀輞川圖，病竟然不治而愈。②找關(guān)鍵詞1、再讀詩歌，悟人之志趣④析情感----------蘇東坡詩人在此獨(dú)坐、彈琴、長嘯，從中你看到一個(gè)怎樣的詩人？①找意象泠泠七弦遍，萬木澄幽陰。深林人不知，明月來相照。③品內(nèi)涵竹里館——《中國的黃金時(shí)代--唐朝的日常生活》蘇東坡：可使食無肉，不可居無竹。②找關(guān)鍵詞1、用課堂上學(xué)到的方法試著去賞析王維的《山居秋瞑》。王維多才多藝，能詩能書能畫，而且還精通音樂?！扒佟⑵?、書、畫”歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。朱熹：我種南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。----------蘇東坡?lián)f詞人秦觀曾患病久不愈，他讀《輞川詩集》