六年級下冊語文課件-第13課-金色的魚鉤-人教部編版-21

金色的魚鉤六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18金色的魚鉤六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版1了解課文主要講了一件什么事。

課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。預(yù)習(xí)檢查六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18了解課文主要講了一件什么事。課文主要講了紅軍長征途

課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)?每次有何不同?讀一讀,仔細(xì)體會(huì).第一次：炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了：這時(shí)的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負(fù)責(zé)。預(yù)習(xí)檢查六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)?每次有何不同?一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員。

這是指導(dǎo)員向老班長交代任務(wù)時(shí)說的話，指明了老班長肩負(fù)的三重責(zé)任。是“上級”，因此要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)病號(hào)走出草地；是“保姆”，指三個(gè)小戰(zhàn)士又年輕，又是病號(hào)，對他們的照顧要像保姆一樣細(xì)致周到；是“勤務(wù)員”，指照顧病號(hào)要全心全意。課文詳解六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員。這是指導(dǎo)我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，您怎么……”

這是“我”發(fā)現(xiàn)老班長不喝魚湯，卻嚼草根、吃剩魚骨頭后不禁失聲說出的話?！叭f根鋼針”表明了老班長哽咽魚骨的痛苦，也反映了“我”對老班長的憐愛。課文詳解六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，——這句話是當(dāng)“我”知道這些來之不易的食物，是老班長為了救我們?nèi)甜嚢ゐI弄來的后，我不忍心自己喝魚湯。“千斤重”是用夸張的手法，形象地反映了我看著老班長忍饑挨餓，不忍心自己喝下魚湯的沉重心情。我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。課文詳解六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18——這句話是當(dāng)“我”知道這些來之不易的食物，是老班長為了救我

“燦爛的金色的光芒”，是指從這魚鉤上看到的是老班長在艱難困苦中堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨交給他的任務(wù)，處處關(guān)心別人，愛護(hù)別人，勇于自我犧牲的高貴品質(zhì)，因?yàn)檫@魚鉤象征著老班長的高貴品質(zhì)，所以說“燦爛的金色的光芒”。

在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！課文詳解六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18“燦爛的金色的光芒”，是指從這魚鉤上看到的是老班長在

為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？

因?yàn)檫@魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。課文詳解六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛

這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（）描寫，（

）描寫，（）描寫等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（）和（）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。語言動(dòng)作神態(tài)心理老班長忠于革命舍己為人拓展提升六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒

接受任務(wù)：草原途中，照顧我們護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚，自己不吃永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，供人瞻仰金色的魚鉤忠于革命舍己為人圖解結(jié)構(gòu)六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒接受任務(wù)：草原途中，照顧我們

本文記敘了長征途中，一位炊事班長牢記黨的囑托，為照顧三個(gè)病號(hào)走出草地而不惜犧牲自己生命的故事，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。概括主題六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18本文記敘了長征途中，一位炊事班長牢記黨的囑托，為照顧

本文通過幾件具體事例來表現(xiàn)中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼的：大娘——洗補(bǔ)衣服，幾夜沒合眼；送打糕；救助傷員，失去小孫孫小金花——救老王，失去媽媽大嫂——挖野菜，失去雙腿主題不是喊出來的，沒有具體事例，文章就顯得空洞。通過具體事例表現(xiàn)主題則比較有說服力，更加生動(dòng)感人。通過具體事例表現(xiàn)主題寫法點(diǎn)撥六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18通過具體事例表現(xiàn)主題寫法點(diǎn)撥六年級下冊語文精品課件-第13課

經(jīng)典國學(xué)積累表現(xiàn)舍己為人品質(zhì)的名句。君子貴人而賤己，先人而后己。釋義：君子尊重別人而把自己看的很輕，（凡事）先考慮別人而后考慮自己。拓展提升六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18經(jīng)典國學(xué)積累君子貴人而賤己，先人而后己。釋義：君子尊重別人心靈感悟

在這個(gè)簡單而又動(dòng)人的長征故事里，雖然只是幾條的魚卻傳達(dá)了老班長對傷員們的愛，在這松潘大草原地上，又多了幾份暖暖的情，如果沒有當(dāng)年的漫長艱苦的長征，哪有我們現(xiàn)在的生活呀！這美好的生活是革命戰(zhàn)士用名換來的。六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18心靈感悟在這個(gè)簡單而一、寫出些列詞語的近義詞照顧—（）安頓—（）彌漫—（）嚴(yán)厲—（）

二、寫出些列詞語的反義詞干凈—（）脆弱—（）粗糙—（）嚴(yán)厲—（）照料安排嚴(yán)峻充滿骯臟堅(jiān)強(qiáng)細(xì)膩慈祥隨堂練習(xí)六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18一、寫出些列詞語的近義詞二、寫出些列詞語的反義詞照料安排嚴(yán)峻再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時(shí)志愿軍說的話，表達(dá)了他們對朝鮮人民難舍難分的感情。（）（2）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時(shí)朝鮮人民說的話，表達(dá)了他們那種難以分舍的感情。（）（3）這一句話既表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時(shí)也表達(dá)了朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼。（）三、在你認(rèn)為說法正確的括號(hào)里打“√”?！屉S堂練習(xí)六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。三、在你認(rèn)為說法正確再見六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版18再見六年級下冊語文精品課件-第13課金色的魚鉤人教部編版1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義