基于Moodle平臺(tái)的初中英語信息化課程設(shè)計(jì)研究的開題報(bào)告

基于Moodle平臺(tái)的初中英語信息化課程設(shè)計(jì)研究的開題報(bào)告開題報(bào)告-基于Moodle平臺(tái)的初中英語信息化課程設(shè)計(jì)研究一、研究背景及意義：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育界也在逐漸引入信息技術(shù)，使教師的教學(xué)變得更加高效、便利，而學(xué)生的學(xué)習(xí)則更為豐富、快捷。信息技術(shù)與教育的結(jié)合，使學(xué)生接觸到更多的信息，具有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在我國目前的教育領(lǐng)域中，尚未形成一套完整的教育信息化體系，這限制了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。如何推動(dòng)信息技術(shù)與教育相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源，是當(dāng)前教育界所面臨的重要問題之一。而針對(duì)初中英語教學(xué)，由于英語教學(xué)大多數(shù)是走讀模式，教師難以將教學(xué)內(nèi)容完全傳遞給學(xué)生，學(xué)生難以理解教學(xué)內(nèi)容，因此需要一種能夠幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語的方法。而信息技術(shù)的應(yīng)用恰好可以解決這一問題。因此，本研究將研究基于Moodle平臺(tái)的初中英語信息化課程設(shè)計(jì)，以期能夠通過信息技術(shù)為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二、研究?jī)?nèi)容：1.總體的課程設(shè)計(jì)思路2.詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置3.利用Moodle平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施4.考慮教學(xué)成果評(píng)估，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析5.按照學(xué)生學(xué)習(xí)情況，上述內(nèi)容進(jìn)行完善，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果三、研究方法：1.調(diào)研相關(guān)文獻(xiàn)資料，包括教育信息化、Moodle平臺(tái)、英語教學(xué)等方面2.分析目前英語教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行方案制定3.設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，利用Moodle平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)施4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)估教學(xué)效果四、預(yù)期成果：1.基于Moodle平臺(tái)的初中英語信息化課程設(shè)計(jì)方案，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。2.經(jīng)過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化，不斷完善課程內(nèi)容與平臺(tái)應(yīng)用，使其更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及教學(xué)成果評(píng)估報(bào)告，將提供更多的信息給教育者，為英語教育信息化未來的應(yīng)用提供借鑒。五、論文框架：第一章：緒論1.1研究背景與意義1.2研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述1.3研究目的與方法1.4預(yù)期成果第二章：Moodle平臺(tái)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用2.1Moodle平臺(tái)介紹2.2初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀2.3Moodle平臺(tái)與初中英語教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)第三章：基于Moodle平臺(tái)的初中英語信息化課程設(shè)計(jì)3.1總體課程設(shè)計(jì)思路3.2詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置3.3利用Moodle平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施第四章：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及教學(xué)成果評(píng)估4.1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析