人教版高三地理復(fù)習(xí)-技能二-等值線圖的判讀

人教版高三地理復(fù)習(xí)技能二等值線圖的判讀人教版高三地理復(fù)習(xí)技能二等值線圖的判讀人教版高三地理復(fù)習(xí)技能二等值線圖的判讀【知識(shí)體系構(gòu)建】人教版高三地理復(fù)習(xí)技能二等值線圖的判讀人教版高三地理復(fù)習(xí)1【知識(shí)體系構(gòu)建】【知識(shí)體系構(gòu)建】2

類型一等值線圖的通用判讀法[典例剖析]【例1】(2017·新課標(biāo)Ⅰ，7～9)海冰含鹽量接近淡水，適當(dāng)處理后可作為淡水資源。下圖示意渤海及附近區(qū)域年平均氣溫≤－4℃日數(shù)的分布。據(jù)此完成(1)～(3)題。類型一等值線圖的通用判讀法[典例剖析]【例1】3(1)圖示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是(

)A.甲

B.乙

C.丙

D.丁(2)下列城市附近海域，單位面積海冰資源最豐富的是(

)A.葫蘆島

B.秦皇島

C.大連

D.煙臺(tái)(3)推測(cè)目前沒有大規(guī)模開采渤海海冰的原因是(

)A.成本過高

B.破壞環(huán)境C.資源量不足

D.市場(chǎng)需求不足(1)圖示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是()4長(zhǎng)影響因素影響因素長(zhǎng)影響因素影響因素5[方法總結(jié)]1.等值線的共性特征

(1)同一條等值線上各點(diǎn)的數(shù)值相等。

(2)相鄰兩條等值線值可以相等(如河谷兩側(cè)相鄰的等高線)，也可以按周邊地區(qū)趨勢(shì)依次遞減或遞增。

(3)同一幅圖上任意兩條等值線一般不相交、不重疊(陡崖除外)。

(4)等值線一般應(yīng)是閉合曲線，在局部圖中受圖幅所限不一定全部閉合，但一定在相鄰的多張拼接圖中閉合。

(5)等值線彎曲度越大，其彎曲處的兩側(cè)變化越大。[方法總結(jié)]1.等值線的共性特征62.等值線的四大基本原理

(1)等值性或同距性原理：在等值線圖上，相鄰的兩條等值線要么等值，要么同距。

(2)低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸處的值變低(高或低)；高值凸向低值，凸處的值變高(高或低)。

(3)疏差小和密差大原理：等值線越稀疏，單位距離的差值越小(大或小)；等值線越密集，單位距離的差值越大(大或小)。

(4)等高線通視原理：若坡面等高線高處密、低處疏表示凹坡，站在地勢(shì)高處向低處看，凹坡不會(huì)對(duì)視線形成障礙，通視狀況良好，凸坡視線常被阻擋，很難通視。如圖所示：2.等值線的四大基本原理7人教版高三地理復(fù)習(xí)-技能二-等值線圖的判讀8等值線圖判讀的關(guān)鍵1.找共性

等值線的共性是各類等值線中都通用的，特別是在分析不常見的等值線時(shí)，這是運(yùn)用最多的一點(diǎn)。2.求差異

同一幅等值線圖中不同地點(diǎn)的數(shù)值、彎曲、走向、疏密等方面的差別及不同地點(diǎn)等值線的影響因素是考查的重要內(nèi)容，特別是數(shù)值的大小往往被忽視，因此做題時(shí)要特別注意這一點(diǎn)。等值線圖判讀的關(guān)鍵9[培優(yōu)演練]題組一常見新穎等值線的判讀1.(2016·全國(guó)文綜，10～11)某種生物的種密度指單位面積該種生物的個(gè)體數(shù)量。下圖為“北美洲部分地區(qū)某種動(dòng)物的種密度等值線圖”。據(jù)此完成(1)～(2)題。[培優(yōu)演練]題組一常見新穎等值線的判讀10(1)H、K、Q、R四地中，該種動(dòng)物的種密度可能相等的兩地是(

)A.H、R B.Q、RC.Q、H D.H、K(2)該種動(dòng)物的種密度與年均溫的空間分布呈正相關(guān)的地區(qū)是(

)A.Q、R之間

B.N、M之間C.S、R之間

D.S、K之間(1)H、K、Q、R四地中，該種動(dòng)物的種密度11借題發(fā)揮近年高考對(duì)等值線圖的考查多注重新穎性，新穎等值線圖形式多樣，其判讀依然是遵循等值線圖判讀的一般規(guī)律和原則，要注重從關(guān)聯(lián)性的角度分析等值線分布的影響因素及其對(duì)其他地理事物的影響。借題發(fā)揮12題組二等值線的綜合判讀2.(2016·天津文綜，1～4)閱讀圖文材料，回答(1)～(4)題。

在天津市南部地區(qū)發(fā)現(xiàn)的貝殼堤，是貝殼及碎屑物受潮水搬運(yùn)，在海邊經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)期堆積而形成的壟崗，可以作為當(dāng)時(shí)海岸線的標(biāo)志。題組二等值線的綜合判讀13(1)圖1所示古海岸線分布地區(qū)地勢(shì)的總體變化趨勢(shì)是(

)A.由東北向西南傾斜

B.由西向東傾斜C.由西北向東南傾斜

D.由北向南傾斜(2)該地區(qū)5000年來海岸線位置的變化，反映了(

)A.海平面間歇性下降

B.氣候持續(xù)性變暖C.海濱泥沙不斷淤積

D.地殼階段性下沉(3)與天津市其他地區(qū)相比，北部地區(qū)降水較多的原因主要是(

)A.鋒面過境頻繁

B.地處迎風(fēng)坡C.空氣對(duì)流旺盛

D.多氣旋活動(dòng)(1)圖1所示古海岸線分布地區(qū)地勢(shì)的總體變化趨勢(shì)是()14

類型二等高線地形圖的判讀[典例剖析]【例2】(2016·河北衡水二模)下圖為某地等高線示意圖。讀圖完成(1)～(2)題。類型二等高線地形圖的判讀[典例剖析]【例2】15(1)該地最大相對(duì)高度可接近(

)A.600米

B.650米

C.700米

D.800米(2)若在甲、乙間修建一條山區(qū)公路，比較合理的筑路方案是(

)A.方案1 B.方案2C.方案3 D.方案4(1)該地最大相對(duì)高度可接近()161000~100700~800緩陡1000~100700~800緩陡17[方法總結(jié)]1.根據(jù)等高線判斷地形部位和地形類型

(1)根據(jù)等高線判斷地形部位[方法總結(jié)]1.根據(jù)等高線判斷地形部位和地形類型18人教版高三地理復(fù)習(xí)-技能二-等值線圖的判讀19(2)根據(jù)等高線判斷地形類型(2)根據(jù)等高線判斷地形類型202.根據(jù)等高線判斷河流特征2.根據(jù)等高線判斷河流特征213.根據(jù)等高線地形圖判斷氣候要素的分布與變化3.根據(jù)等高線地形圖判斷氣候要素的分布與變化22人教版高三地理復(fù)習(xí)-技能二-等值線圖的判讀23[培優(yōu)演練]題組一根據(jù)等高線地形圖判斷地形部位1.(2017·江蘇地理，3～4)5月初，幾位“驢友”到我國(guó)東南部某山區(qū)旅游。下圖為該山區(qū)地形示意圖，圖中①～⑥處為露營(yíng)和觀景的備選地點(diǎn)。讀圖回答(1)～(2)題。[培優(yōu)演練]題組一根據(jù)等高線地形圖判斷地形部位24(1)最適宜作為露營(yíng)地的是(

)A.① B.② C.③ D.④(2)最適宜觀日出的地點(diǎn)是(

)A.③ B.④ C.⑤ D.⑥(1)最適宜作為露營(yíng)地的是()25題組二根據(jù)等高線地形圖判斷地形類型2.[2017·新課標(biāo)Ⅰ，37(1)，6分]閱讀圖文材料，完成下題。

某科考隊(duì)8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，堪察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長(zhǎng)森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。下圖示意堪察加半島的地形。題組二根據(jù)等高線地形圖判斷地形類型26說明堪察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。(6分)說明堪察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。(6分)27

類型三等溫線圖的判讀[典例剖析]【例3】(2017·武漢二模)下圖為某地某時(shí)刻等溫線分布示意圖。讀圖回答(1)～(2)題。類型三等溫線圖的判讀[典例28(1)最可能出現(xiàn)圖示等溫線分布狀況的月份和地方時(shí)為(

)A.8月22時(shí)

B.8月13時(shí)

C.1月22時(shí)

D.1月13時(shí)(2)影響圖中39°緯線上等溫線分布的主要因素是(

)A.地形、大氣環(huán)流

B.海陸分布、地形C.大氣環(huán)流、海陸分布

D.地形、洋流(1)最可能出現(xiàn)圖示等溫線分布狀況的月份和地方時(shí)為()29夏慢快高夏慢快高30[方法總結(jié)]等溫線圖是用若干條等溫線來表示某個(gè)地區(qū)氣溫分布的專題地圖。以我國(guó)某地區(qū)某月等溫線分布圖為例，分析如下：[方法總結(jié)]等溫線圖是用若干條等溫線來表示某個(gè)地區(qū)氣溫分布的31判讀內(nèi)容等溫線特征判讀示例數(shù)值大小及變化可判斷區(qū)域所在半球：向北遞減——北半球，向南遞減——南半球?？膳袛嗖煌瑓^(qū)域溫差大小由南向北氣溫遞減，說明位于北半球；從氣溫高低可以判斷圖中所示為夏季等溫線延伸方向與緯線平行(受太陽輻射影響)；與海岸線平行(受海陸位置影響)；與等高線平行(受地形、地勢(shì)影響)圖示區(qū)域等溫線的走向與地形起伏、地勢(shì)高低大體一致，100°E附近受山地地形影響，等溫線大致呈南北走向疏密程度判斷溫差大小：密大疏??；冬季密，夏季疏；溫帶密，熱帶疏，陸地密，海洋疏；平原、高原面疏，山地和高原邊緣密圖示區(qū)域東部以高原、盆地為主，地勢(shì)起伏較小，等溫線稀疏；西部地區(qū)以山地為主，地勢(shì)起伏大，因此等溫線密集判讀內(nèi)容等溫線特征判讀示例數(shù)值大小及變化可判斷區(qū)域所在半球：32彎曲狀況向高緯凸：陸地夏季、海洋冬季、暖流流經(jīng)、地勢(shì)低；向低緯凸：陸地冬季、海洋夏季、寒流流經(jīng)、地勢(shì)高。凸高則低，凸低則高——等溫線向高值方向凸，氣溫低，反之，氣溫高圖中①⑤處等溫線向高值方向凸，氣溫比兩側(cè)低，大致呈南北走向，為山脈所在地；③處等溫線向低值方向凸，氣溫比兩側(cè)高，為河谷位置局部閉合等溫線表示局部區(qū)域內(nèi)氣溫出現(xiàn)特殊值，如山峰(低溫)、盆地(高溫)、城市(熱島效應(yīng))，判讀原則：大于大的、小于小的圖中②地位于20℃閉合等溫線內(nèi)，閉合等溫線兩側(cè)等溫線分別為20℃、24℃，由此可判斷氣溫值16℃<②<20℃，②應(yīng)為云貴高原。圖中④地位于28℃閉合等溫線內(nèi)，閉合等溫線兩側(cè)等溫線分別為24℃、28℃，由此可判斷氣溫值28℃<④<32℃，④地可能地處四川盆地內(nèi)部彎曲狀況向高緯凸：陸地夏季、海洋冬季、暖流流經(jīng)、地勢(shì)低；向低33[培優(yōu)演練]題組一山地氣溫等值線圖的判讀1.(2016·北京文綜，7～8)下圖為某山地氣象站一年中每天的日出、日落時(shí)間及逐時(shí)氣溫(℃)變化圖。讀圖，回答(1)～(2)題。[培優(yōu)演練]題組一山地氣溫等值線圖的判讀34(1)氣溫日較差大的月份是(

)A.1月

B.4月

C.7月

D.10月(2)該山地(

)A.冬季受副熱帶高壓帶控制B.因臺(tái)風(fēng)暴雨引發(fā)的滑坡多C.基帶的景觀為熱帶雨林D.山頂海拔低于1000米(1)氣溫日較差大的月份是()35解析第(1)題，由圖可知，7月份一天中最高氣溫在12℃以上，最低氣溫在8℃以下，氣溫日較差最大，所以C項(xiàng)正確。第(2)題，由圖可知，該地一年四季都是6時(shí)日出，18時(shí)日落，所以應(yīng)該位于赤道地區(qū)，終年受赤道低氣壓帶控制，A項(xiàng)錯(cuò)誤；赤道附近不受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，無法形成臺(tái)風(fēng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；赤道地區(qū)山脈基帶的景觀為熱帶雨林，C項(xiàng)正確；熱帶最低氣溫在15℃以上，該地最低氣溫在8℃以下，氣溫降低幅度超過了6℃，所以山頂海拔超過1000米。答案(1)C

(2)C解析第(1)題，由圖可知，7月份一天中最高氣溫在12℃以上36題組二理想等溫線圖的判讀及應(yīng)用2.下圖為“海洋與陸地夏季等溫線分布理想模式圖”，甲、乙位于同一緯度。讀圖完成(1)～(2)題。 (1)據(jù)圖可推斷出(

) A.甲地位于北半球陸地

B.乙地位于北半球陸地

C.甲地位于南半球海洋

D.乙地位于南半球海洋題組二理想等溫線圖的判讀及應(yīng)用 (1)據(jù)圖可推斷出()37(2)造成甲、乙兩處氣溫差異的主要原因是(

)A.太陽輻射的差異

B.地形差異C.洋流性質(zhì)不同

D.海陸熱力性質(zhì)的差異解析第(1)題，據(jù)圖可知，夏季等溫線由北向南遞增，判斷為北半球，同一等溫線，陸地等溫線向高緯凸出，海洋等溫線則向低緯凸出，選B。第(2)題，甲、乙兩地處于同一緯