評選美德少年的活動總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁評選美德少年的活動總結評比美德少年的活動總結篇一

近年來，我校大力推動未成年人思想道德建設，樂觀推動社會主義核心價值體系建設，深化開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動為載體，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，促進了廣闊未成年人綜合素養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批學習成果好、思想品德好的同學。為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學雷鋒等活動，為集中展現(xiàn)我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領作用，為創(chuàng)建全國文明城市做出新的貢獻。現(xiàn)將我校開展的“認星爭優(yōu)、做美德少年”評比活動做如下總結：

1．加強領導，細心組織。

校領導將此次評比活動作為推動未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評比活動，確保此次評比表彰活動順當進行。

2．周密支配，抓好落實。

周密部署，切實把“認星爭優(yōu)，做美德少年”評比活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發(fā)動全校同學踴躍參與，使評比表彰的過程變成廣闊未成年人提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參加，自我教育的過程。

3．深化宣揚，形成氛圍。

利用各種途徑廣泛開展宣揚，形成氛圍，使每位同學參與此次評比活動中，對評比出的美德少年優(yōu)秀事跡進行廣泛宣揚，通過對美德少年的大力宣揚，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的深厚氛圍，在同學中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。充分呈現(xiàn)美德少年的感人事跡和珍貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊。

本次活動充分體現(xiàn)了同學的樂觀參加，思想熟悉得到提高，進一步樹立了崇高的抱負追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推舉出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣闊未成年人在參加中受到教育、得到提高，對同學的健康成長具有良好的示導作用，推動了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

評比美德少年的活動總結篇二

為充分展現(xiàn)我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力氣影響和帶動廣闊青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部仔細根據(jù)文件要求，開展了“美德少年”推舉、評比活動，通過樹立廣闊未成年同學的典型，樂觀推動了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校內氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評比活動的公開、公正、公正，我校成立了“美德少年”評比活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成。

二、仔細組織，層層把關

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推舉上來，充分體現(xiàn)公開、公正、公正的評比原則，本次評比活動根據(jù)以下三個步驟進行：

1、宣揚發(fā)動。主要以學校宣揚發(fā)動為主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣闊少先隊員的樂觀性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使同學更加深刻地熟悉了美德的真正價值與意義。

2、審查推舉。我校嚴格根據(jù)推舉標準，細心組織，根據(jù)優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級樂觀推舉1名美德少年人選，并仔細撰寫候選人事跡材料。材料表述精確?????貼切，條理清楚分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評比活動領導小組將評比狀況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣揚。

評比活動領導小組從各班級推舉上報的候選人中，反復審定，依據(jù)推舉和社會公示狀況，最終確定推舉4名同學成為“美德少年”。

本次活動的主要成效體現(xiàn)在活動中同學們樂觀參加，思想熟悉得到提高，進一步樹立了崇高的抱負追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推舉出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的同學先進典型，使廣同學在參加中受到教育、得到提高