師德師風先進個人主要事跡材料(7篇)

師德師風先進個人主要事跡材料(精選7篇)在生活、工作和學習中,很多人都寫過事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者熟悉先進,學習先進的作用。下面是我為大家收集的關于師德師風先進個人主要事跡材料(精選7篇)。盼望可以關心大家。

師德師風先進個人主要事跡篇1

張__同志是__縣特別教育學校的老師，她的工作很平凡，但是她的一舉一動都是師表，比劃中有真誠的關懷，有學問的傳遞，更有做人的道理。她把自己的一腔愛意化作點點甘霖，潛移默化的去滋潤特別孩子的心田，完成教書育人的神圣使命。

她懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱忱，以老師的無私與赤誠，在特別孩子的世界里，為那些折斷翅膀的天使撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上像蠟燭一樣散發(fā)著自己的光和熱，安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特別教育這塊沃土上辛勤耕耘，悄悄無聞地奉獻著自己的青春和熱血。

一、業(yè)務精湛，無私奉獻。

雖然剛剛30出頭，但張__卻是13年黨齡的老黨員，早在高校期間就加入中國共產黨。在單位更是名副其實的舍命三郎，她擔當自閉癥班級的班主任，并兼任校學籍管理員，?；鶎蛹o檢巡查員，校老師網(wǎng)絡學習輔導老師，校中職班洗車課專任老師等職務。無論是日常教學還是學校組織的各項活動都沖鋒在前。身為一線老師的她，仔細上課，鉆研業(yè)務，擅長創(chuàng)新，入職七年來多次榮獲省市縣各級優(yōu)秀課，優(yōu)秀論文等，曾獲縣師德師風先進個人。今年初被評比為縣師德師風宣講團一員，隨宣講團深化縣各個學校宣講，用愛心和行動雕塑著特殊的靈魂，在孩子們面前像極了媽媽，像極了一切宏大的樣子。

二、有愛無礙，英勇前行

特別教育不同于一般教育，需要老師投入更多的急躁、愛心和責任心。身為班主任的她，每天擔當著為這些孩子服務的艱辛工作，從打理日常生活的每一個細節(jié)做起，每天教孩子們排隊上下樓梯、分清男女廁所、教孩子們洗衣、疊被、提褲子、系鞋帶。天冷了，囑咐孩子們要增加衣服；感冒了端來熱水讓孩子吃藥；褲子尿了，她給換；頭發(fā)臟了，她給洗；孩子心情不好時，她很多次的真誠開導。還常常給同學買各種各樣的好吃的，給同學買內衣褲，過年時給家庭困難的同學買新衣服……每天和孩子們摸爬滾打在一起，工作中有苦有甜，有淚有笑。她盡可能照看孩子們，摸摸頭、拍拍肩、一個手勢一個眼神都能讓孩子們感到暖和、信任和鼓舞。走進孩子們的世界，張__的心靈是歡樂的，她熟識了孩子們的聲音，看慣了孩子們的眼神，對孩子們的愛已深深的根植在心里。

三、疫情防控，人人有責

疫情當前，責無旁貸，義無反顧。在防疫一線，當張__身披防護服時，她便成為一名勇敢無畏的戰(zhàn)士，把講臺搬到線上，她又時刻做一名優(yōu)秀的人民老師。面對線上教學工作，張__沒有因防疫工作的勞碌而把緊急的教學工作放下。當起黨員志愿者，無論是守崗還是為開放商戶下發(fā)各項通知書和入戶簽字表格，仔細認真、任勞任怨，還樂觀參與團縣委組織的核酸檢測信息錄入工作。她晚上還要照看年幼孩子，為了不影響單位的工作，把孩子哄睡著后，她還要拖著疲乏的身子連續(xù)處理學校中職系統(tǒng)的錄入工作。作為特教人，張__能上三尺講臺，亦能上“戰(zhàn)場”，無畏逆行，奮戰(zhàn)在防疫一線。她用實際行動詮釋了“初心常在，不負韶華，疫情當前，砥礪奮進”的__特教人精神。

一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。或許她永久都不能感受到“桃李滿天下”的成就感，但她用實際行動、用初心和使命，書寫著一個共產黨員、一個特教人的大愛與擔當、敬業(yè)與奉獻。

師德師風先進個人主要事跡篇2

她是一名普一般通的幼兒老師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘抱負。呈現(xiàn)出了教育工的奉獻精神與崇高的師德，彰顯師者擔當，傳遞愛的溫度。

劉__是__縣中心幼兒園一線班主任同時兼任年部主任及信息主任的職務。在幼兒園評五星之際還負責過園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職，但她從未埋怨。

一、首當其沖，投身信息化教學改革。

隨著信息化教學的推動，一些傳統(tǒng)的教學方式相繼被取替。但對于一些年長的老師來說接收新的教學方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學，手把手的教大家制作課件。將信息化教學在幼兒園得以廣泛應用。

二、嚴于律己，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進性。

劉__在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術后，還沒等身體完全恢復，就馬上回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產黨員，她白天投身到抗疫第一線，參加核酸檢測工作，晚上則時常顧不上吃飯便去照看病重的父親。同樣2022年疫情期間要綠色作文網(wǎng).0279.NeT強的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛，她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關愛。

三、樂于助人、鉆研業(yè)務、廉潔教學。

劉__同志在生活中總是樂于助人先后多次參與縣新時代文明實踐中心組織的教育志愿活動和園里的送教下鄉(xiāng)活動。在班級工作中對待幼兒有急躁，對待家長有誠意，是孩子們眼中的媽媽，家長們心中的伴侶?？炭嚆@研業(yè)務，連續(xù)兩次在省里舉辦的園長老師培訓中獲得優(yōu)秀學員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽市教育學會二等獎”和“遼寧省教育學會二等獎”。參加的一個課題已經結題。還獲得了“沈陽市教育學會優(yōu)秀學會工”。

她是一名幼兒老師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“__縣骨干老師”和“__縣師德師風先進個人”等榮譽。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領導、家長以及同事的全都好評。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己最美的青春年華。

師德師風先進個人主要事跡篇3

__縣含光學校李__

夜深人靜的時候，總有一個亮著燈的窗口映著伏案的身影，她正在把面前的電腦屏幕上同學的作業(yè)放大，一個字一個字地仔細檢查，再打上一行解釋，附上一個溫馨的卡通符號。電腦的旁邊堆著一摞本子，有備課筆記，有全校師生每日健康打卡記錄，有師生出行報告……她怕工作有疏漏，這些本子她走哪帶到哪，甚至帶到了父親的病床前。她就是__縣含光學校的五班級班主任、體衛(wèi)藝主任、校心理健康教育工作室負責人李__老師。

班級里的留守兒童無人監(jiān)管上課，她就把她們組織起來，單獨輔導。同學們由于長時間居家上課有了倦怠心情，她就給他們講故事，唱歌，組織他們開展線上才藝大比拼。

由于她上課生動好玩，對待每一名同學都像對自己的孩子一樣親近，同學們總黏在她身邊，家長們親切地稱她是“老師媽媽”。

她發(fā)揮自己擅長文學的特長，疫情期間主動擔當起學校的宣揚任務，創(chuàng)作了一篇又一篇歌頌__教育工的詩歌，制作出圖文并茂的宣揚視頻，傳遍__大地的各個角落。為了解決師生和家長疫情居家期間的心理困惑，她錄制了一篇心理健康微課，用親切的話語，溫順地撫慰每一顆迷茫的心靈。

疫情防控工作瑣碎而繁雜，任何一處防線失守，都會造成巨大的損失。為了解決師生每天發(fā)送健康碼和行程碼截圖打包的低效率工作，在黃艷秋校長的指導下，她和信息處的王秀娟老師討論使用健康打卡接龍小程序收集截圖，提高了工作效率。有的老同志不會操作，她就用微信語音或者打電話一遍又一遍不厭其煩地指導，直到教會了為止。學校22個班級800多個家庭，每個家庭成員的出行狀況她都要親自排查，核實無誤之后向縣教育局疫情防控群報告。

忙完手頭的工作，她一路小跑兒跑到小區(qū)門口，急著去替換站崗執(zhí)勤的同事，觀察那些在寒風里堅持工作的伙伴們，她又焦急又心疼，和她們相比，她總說自己做得太少太少。

全部熟悉她的人都知道她身兼數(shù)職，常常問她：“累不累？”她一邊微笑著回答：“不累！”手里的活卻沒有停下，始終在手機上編輯文檔，篩選圖片。大家都說：“大凌的腦袋就是電腦，內存特殊大，問啥都知道。”

雨潤桃李千枝俏，身與馨香化春暉。她就是千千萬萬教育工中的那縷馨香，堅守在師德師風的陣地上，用平凡而樸實的奉獻精神潤澤桃李，守著她喜愛的那片沃土。

師德師風先進個人主要事跡篇4

在學校里，她是扎實肯干的老師。

在班級中，她是孩子們的最“美”班主任。

在抗“疫”路上，她又是最美的風景。

她，就是向陽學校德育主任胡__。

“疫情就是命令，防控就是責任！”當政府發(fā)起“抗擊疫情”的戰(zhàn)令后，她立刻報名當了志愿者。在這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，她忘了自己剛剛出院，身上一條八厘米長的手術刀口還在隱隱作痛。她到過社區(qū)核酸檢測采集點進行志愿服務，樂觀幫助核酸檢測采樣點工作人員。引導村民有序排隊，關心老人操作手機健康碼，進行人員分流，維護現(xiàn)場秩序，確保核酸檢測現(xiàn)場平安、有序、高效進行。看到有的老人在寒風中瑟瑟顫抖，她就把自己的暖手寶讓給她們。她到過小區(qū)協(xié)勤，她佩戴“紅袖章”、身著“紅馬甲”，在乍暖還寒的春風里，在紅紅的黨旗下，“逆行”而上的她成為“疫線”最美的風景。她的愛人是單位的骨干，疫情期間忙得太晚就住在單位，孩子就只能一個人在家。她拖著疲乏的身體趕回家，看著餐桌上一盒盒孩子泡過的便利面，心疼的眼淚圍著眼圈打轉轉兒。由于天氣寒冷，站立時間過長，刀口的痛感越來越強，可她還是不顧大家的勸阻，堅持做完志愿者。刀口發(fā)炎了，不能彎腰，甚至鞋都要愛人給穿。痛苦在安靜的夜晚更加猛烈，她躺在床上偷偷地流眼淚，但她始終不懊悔。她很樂觀地說“師者，要‘桃李不言，下自成蹊’”。胡__老師用自己的行動潤澤了新時代先鋒的本色。

抗疫志愿和本職工作兩手抓。她是德育主任，要制定方案、寫總結、報表、開展活動、撰寫稿件……她重視“五育”并舉，細心組織開展每一次線上活動。她組織同學開展了“紅領巾戰(zhàn)‘疫’”為主題的抗“疫”手抄報、“疫”路贊歌的書法競賽、“云端勞動在綻放”等線上活動，她總能想著法子讓云端德育綻放別樣的精彩。這些豐富多彩的活動既讓同學們的居家生活變得豐盈而有意義，也分散起了家校聯(lián)合抗擊疫情的正能量，又聚焦社會責任感，踐行社會主義核心價值觀教育。

她還是一名班主任，夜以繼日的工作也是她的常態(tài)。每天面對繁重的班主任工作，她不但毫無怨言，還能精彩完成各項任務。白天很忙，她只能熬夜批改作業(yè)、備課、制作課件、錄制重難點小視頻。為了助推底部同學，她在“家校本”里語音點評，遇到難題，還給孩子們拍攝視頻講解，夯實基礎。陪著同學晨讀打卡，督促他們居家學習。用微信或電話的方式家訪，關心不能上課的孩子解決問題。正是這份堅守讓家長，讓孩子們感動，從而更加努力學習。胡__老師舍小家為大家，用自己的方式為抗擊疫情貢獻著自己的力氣，這些平凡的“跡”錄和舉動正是我們需要吸取的正能量和學習的榜樣！

鞠躬君子在抗“疫”路上厚植愛國主義情懷，把工作抓在手上，把責任抗在肩上。以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔當和家國情懷踐行了教育人的初心和使命。

師德師風先進個人主要事跡篇5

我是一名一般的幼教工，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”始終是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，悄悄耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民老師的職責，在平凡之中有著宏大的追求；安靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為劇烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小伴侶，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內向，從不與其他小伴侶交往，孩子們也都不和她玩。經了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺成天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜；并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小伴侶穿。慢慢的她變得活潑開朗、愛裝扮起來，其他的孩子也不在卑視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好！我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊！”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的共性的最細膩的精神生活領域，只能用才智、情感、意志、信念去施加影響。要關懷幼兒的生活和健康，關懷他們的利益和幸福，關懷他們的完善的精神生活”。只要老師把愛勻稱的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是制造和諧氛圍的基礎?；蛟S寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句一般的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，，始終把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，工作中到處以身作則，做好老師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，樂觀學習電腦制作課件、還準時上報傳送園內信息。在仔細做好本職工作的同時，能急躁、細致地做好傳、幫、帶的艱難工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探究。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，由于自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢進展對幼兒園老師的要求。以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導，面對全體幼兒，關懷幼兒，堅持樂觀鼓舞、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學問與技能。

我有“愛園如家”仆人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發(fā)覺隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內修理人員已經下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活閱歷，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，準時掌握了水流量，把幼兒園的損失削減到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平常的工作中總是留意保管好幼兒的學習用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節(jié)省幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還幫助班內其他人員，親密協(xié)作做好保教結合工作，仔細完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀看工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率始終是全園最高。

師德師風先進個人主要事跡篇6

我叫高霞，女，1984年9月誕生，學校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學校語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學的心。老師的職業(yè)應當不僅僅像蠟燭，更應當像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是同學的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領導的指導下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的同學，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學習困惑，與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。每當接手一個新的`班級，面對著不同的同學，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難受的時候，細心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在學校、高中同學發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學，專心教育

作為班主任，在班級管理中，我堅固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求同學，又敬重同學的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、領先垂范的做法卻是同學能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。我信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障同學白金柱已可以和其他同學一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學習，追求卓越

我深知作為一名學校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，仔細學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吶康睦蠋煂W習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷進展，并在實際教學中仔細思索推敲。在每次教育活動溝通時，我都能樂觀預備仔細參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要認真想想，仔細聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探究出更適合學校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶同學高尚的道德情操，提高同學的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

師德師風先進個人主要事跡篇7

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學校數(shù)學高級老師。

劉老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心。

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準