專題06-精準(zhǔn)分析概括文意(主觀題)2023年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

精準(zhǔn)分析概括文意復(fù)習(xí)任務(wù)1.在讀懂原文的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行篩選和分析、概括。2.整理歸納選項(xiàng)設(shè)誤的常見(jiàn)類型，運(yùn)用好比對(duì)法。3.掌握文言簡(jiǎn)答題的題型要點(diǎn)。簡(jiǎn)答題年份卷別篇名/文體題干(第14題)設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021新高考Ⅰ《貞觀君臣論治》/紀(jì)事本末體文末《資治通鑒》的作者司馬光評(píng)價(jià)說(shuō)“君者表也，臣者景也”，這句話說(shuō)的是什么道理？他這樣說(shuō)的目的是什么？(3分)理解作者觀點(diǎn)①涉及的區(qū)間文字很少，很集中。②只要求簡(jiǎn)單理解文意，不要求深入分析概括。③題型以分析原因?yàn)橹?。④答案要求精練、全面。新高考Ⅱ《祖逖北伐?紀(jì)事本末體文中說(shuō)到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)分析事件原因2020新高考Ⅰ《明史·左光斗傳》/人物傳記孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒(méi)有？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)分析人物行為原因、結(jié)果新高考Ⅱ《明史·海瑞傳》/人物傳記海瑞在向明世宗上疏前，為什么要事先“市一棺，訣妻子”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)分析人物行為原因【考情微觀】【知識(shí)圖要】活動(dòng)—掌握簡(jiǎn)答題的答題技巧一、掌握簡(jiǎn)答題的審答規(guī)范1.(2021·新高考Ⅱ)閱讀下面的文段，完成文后題目。大興三年，逖(指祖逖)鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書(shū)，求通使及互市。逖不報(bào)書(shū)，而聽(tīng)其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》)14.文中說(shuō)到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案①祖逖多次攔擊后趙軍隊(duì)取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；②祖逖沒(méi)有阻止民間互相貿(mào)易，并約束將領(lǐng)們不要侵犯后趙百姓，使得兩國(guó)邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。解析：兩國(guó)邊境得到暫時(shí)安寧的原因有：“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙”“逖練兵積谷，為取河北之計(jì)”“后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書(shū)，求通使及互市”，祖逖多次攔擊后趙軍隊(duì)取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不報(bào)書(shū)，而聽(tīng)其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息”，祖逖沒(méi)有阻止民間互相貿(mào)易，并約束將領(lǐng)們不要侵犯后趙百姓，使得兩國(guó)邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。2.(2021·新高考Ⅰ)閱讀下面的文段，完成文后題目。(前文提示：唐太宗即位，與大臣議事：降宗室郡王爵位、減賦清廉止盜、張玄素諫任群臣，裴矩力諫。)臣光曰：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔疲瞧湫灾凶円?，君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)14.文末《資治通鑒》的作者司馬光評(píng)價(jià)說(shuō)“君者表也，臣者景也”，這句話說(shuō)的是什么道理？他這樣說(shuō)的目的是什么？答案道理：臣下就像君主的影子，隨著君主的好惡而行動(dòng)。目的：告誡后世君主要正道直行，起表率作用。點(diǎn)撥關(guān)鍵1.精準(zhǔn)審題在讀題時(shí)一定要耐心地讀透題干，審清要求，特別要注意審準(zhǔn)概括角度和概括范圍。如內(nèi)容概括題，一般可從三個(gè)角度概括：一是針對(duì)具體事件概括，要求概括事件，或者概括事件發(fā)生的原因；二是針對(duì)人物形象特點(diǎn)概括，要求概括人物德行等方面的特點(diǎn)，或者在某事上的具體表現(xiàn)及其相關(guān)事件；三是針對(duì)“文化現(xiàn)象”的概括，要求概括“文化現(xiàn)象”的要點(diǎn)、特點(diǎn)，或產(chǎn)生的原因。有的概括題還帶有表意深刻的詞語(yǔ)，也必須理解準(zhǔn)確。概括范圍有的題干已給定，或明確指出段落，或通過(guò)提問(wèn)暗示段落；有的若未明確范圍，則暗示著是“全文”。如“李大亮的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神表現(xiàn)在哪些方面”，概括角度為“家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神”，概括范圍為全文。另外，一定要審清題目的答題要求，是“概括”，就不用分析；是“簡(jiǎn)析”，就要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明；是“分析”，就一定要結(jié)合文本具體闡述。2.精細(xì)讀文(1)帶題閱讀。始終針對(duì)題目指定的角度和范圍，找準(zhǔn)找全相關(guān)文字，細(xì)摳深挖字里行間能顯示答案要點(diǎn)的只言片語(yǔ)，把握題中規(guī)定的人、事、物的特點(diǎn)，排除非題目指定的信息。(2)借題讀文。如果試卷采用選擇題和簡(jiǎn)答題同考的形式，要充分利用選擇題整體把握全文，開(kāi)拓答題思路，有時(shí)還可直接引述選項(xiàng)中的文字作答。3.精確作答加工處理篩選出來(lái)的相關(guān)信息，排除不符合答題角度的內(nèi)容，重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行刪選處理，互補(bǔ)的內(nèi)容要合并處理，組織語(yǔ)言作答時(shí)，要注意避免照抄原文、重復(fù)交叉、不合范疇、不合角度、不顧及表達(dá)指令等失誤，可采取摘錄法和句意提取法作答。(1)摘錄法：選摘原文與答案有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)句來(lái)作答。如果文中有的關(guān)鍵句、觀點(diǎn)句或抒情議論句吻合題意，可直接摘錄或作轉(zhuǎn)換性表述；如果題目要求用自己的話概括，文中的重要句子還需翻譯。(2)句意(層意)提取法：需要概括的內(nèi)容若無(wú)明顯的中心句，就需要把握和提煉大意，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。要根據(jù)句意或?qū)右馓釤挸鲞@一句或這一層的內(nèi)涵與本質(zhì)，按關(guān)鍵點(diǎn)作答。另外，要注意分點(diǎn)答題。做到“答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)段落化”，使閱卷老師一目了然。二、掌握主要題型的答題要點(diǎn)閱讀下面的文言文，完成文后題目?；士饥僦M承之，字嗣伯。少有大志，才力過(guò)人。宗人丹陽(yáng)尹摹之、北兗州刺史源之并見(jiàn)知重。為建威府參軍，善于綏撫。元嘉七年，右將軍到彥之北伐大敗，虜乘勝破青部諸郡國(guó)，別帥安平公寇濟(jì)南，皇考率數(shù)百人拒戰(zhàn)，退之。虜眾大集，皇考使偃兵開(kāi)城門。眾諫曰：“賊眾我寡，何輕敵之甚！”皇考曰：“今日懸守窮城，事已危急，若復(fù)示弱，必為所屠，惟當(dāng)見(jiàn)強(qiáng)待之耳?！碧斠捎蟹煲?。宋文帝以皇考有全城之功，手書(shū)與都督長(zhǎng)沙王義欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今擬為兗州刺史，檀征南②詳之。”皇考與道濟(jì)無(wú)素故，事遂寢。氐③帥楊難當(dāng)寇漢川，梁州刺史棄城走，皇考輕軍前行，攻氐偽魏興太守薛健于黃金山。健既潰散，皇考即據(jù)之。氐偽梁、秦二州刺史趙溫先據(jù)州城，聞皇考至，退據(jù)小城，薛健退屯下桃城，立柴營(yíng)。皇考引軍與對(duì)壘，相去二里。健與偽馮翊太守蒲早子悉力出戰(zhàn)，皇考大破之，健等閉營(yíng)自守不敢出。難當(dāng)又遣步騎萬(wàn)余人援趙溫，攻逼皇考。相拒四十余日。賊皆衣犀甲，刀箭不能傷?；士济娭袛嚅?，長(zhǎng)數(shù)尺，以大斧搥其后。賊不能當(dāng)，乃焚營(yíng)退。梁州平。詔曰：“承之稟命先驅(qū)，蒙險(xiǎn)深入，全軍屢克，奮其忠果，可龍?bào)J將軍?！蔽牡垡云截抵畡冢嘀萑?，將欲授用。彭城王義康秉政，皇考不附，乃轉(zhuǎn)為江夏王司徒中兵參軍。元嘉二十四年殂，年六十四。(選自《南齊書(shū)》，有刪改)注

①考：特指已故的父親。②檀征南：征南大將軍檀道濟(jì)。③氐：當(dāng)時(shí)的少數(shù)民族。類型1.內(nèi)容概括題蕭承之作為戰(zhàn)將，軍功顯著。文中是通過(guò)哪些事表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案①元嘉七年，率數(shù)百人擊退胡人進(jìn)攻，保全了濟(jì)南城。②在梁州刺史棄城逃走的情況下，蕭承之率軍多次戰(zhàn)勝氐族軍隊(duì)，平定了梁州。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型的關(guān)鍵在于：題干關(guān)鍵：從原文篩選概括出具體事例解題關(guān)鍵：確定區(qū)域——?jiǎng)澐謱哟未痤}重點(diǎn)：對(duì)事的表述(1)必須是“事”的表述，所謂事，要包含人、時(shí)、地、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素。根據(jù)問(wèn)題確定答案形式。記敘類散文，可采用“任職地點(diǎn)＋方法＋結(jié)果”的表述形式。(2)注意關(guān)鍵詞語(yǔ)轉(zhuǎn)譯的準(zhǔn)確性。類型2.原因分析概括題(1)蕭承之為什么能夠成功守住濟(jì)南城？答案①能夠知己知彼；②懂得虛虛實(shí)實(shí)的軍事思想；③膽大果敢。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型的關(guān)鍵在于：題干關(guān)鍵：概括分析原因解題關(guān)鍵：厘清因果答題重點(diǎn)：據(jù)文究因(1)理清角度，概括原因。(2)分清層次，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)譯。(3)因果驗(yàn)證，調(diào)整表述。類型3.人物特點(diǎn)概括題(1)第二段“偃兵開(kāi)城門”和第四段“皇考不附”分別反映了蕭承之__________和__________的特點(diǎn)。(2)第二段是如何塑造蕭承之的形象的？請(qǐng)對(duì)此加以分析。有勇有謀剛直不阿答案①通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)蕭承之有勇有謀；②通過(guò)屬下的進(jìn)諫與宋文帝的評(píng)價(jià)從側(cè)面突出蕭承之的軍事才能。點(diǎn)撥關(guān)鍵這種題型一般是據(jù)事求理，根據(jù)人物的具體言行概括其思想行為特征。對(duì)于這種題型，要特別注意三點(diǎn)：(1)題干對(duì)概括多有限制，如概括“為人處世”“為學(xué)”特點(diǎn)，概括“精神特質(zhì)”等，故先要吃透這一要求。(2)表明“特點(diǎn)”的詞語(yǔ)有的隱藏在字里行間，需要細(xì)摳文字提??；有的需要對(duì)具體言行加以提煉，對(duì)此，一定要選擇一個(gè)比較貼切的詞語(yǔ)，并且這樣的詞語(yǔ)要在平時(shí)多積累。如求學(xué)方面：勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)。治官方面：待民寬厚，不畏豪強(qiáng)。為將方面：勇猛沉著，善于謀略等。(3)“特點(diǎn)”豐富，多點(diǎn)概括。類型4.理解、評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度題作者對(duì)傳主蕭承之懷有怎樣的情感？請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。答案作者稱贊蕭承之的才能與功績(jī)；惋惜他不被重用。因作者與傳主是父子關(guān)系，這種復(fù)雜的情感是必然的，能為國(guó)為百姓做出貢獻(xiàn)，未