2-完整版班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會PPT課件3篇

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)匯報人：小1知目錄CONENTS01.前言學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀02.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析03.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)04.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)05.目錄CONENTS01.前言學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀02.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析03.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)04.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)05.前言學(xué)風(fēng)的含義：一指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則。二指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。目錄CONENTS01.前言學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀02.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析03.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)04.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)05.學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀考試方面：還是存在著相當(dāng)數(shù)量的考試作弊現(xiàn)象。考勤方面：存在著其局限性。有一些不夠自覺的同學(xué)便會趁機逃課等等。自習(xí)方面：變成了為了考試而去學(xué)習(xí)，失去了自習(xí)的積極主動性。學(xué)習(xí)的知識也局限于課本知識，不夠開闊。目錄CONENTS01.前言學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀02.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析03.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)04.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)05.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析對學(xué)風(fēng)建設(shè)的地位和作用認識不夠?qū)W生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)紀律松懈，作風(fēng)拖沓學(xué)生質(zhì)量下降，專業(yè)思想不夠穩(wěn)定學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析對學(xué)風(fēng)建設(shè)的地位和作用認識不夠領(lǐng)導(dǎo)治校教師治學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)[xuéfēng]

學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)和生活缺乏長遠規(guī)劃放任自身，學(xué)習(xí)茫然，應(yīng)付”過關(guān)”功利主義，只求混到一紙文憑010302學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析學(xué)習(xí)紀律松懈，作風(fēng)拖沓組織紀律松弛違紀現(xiàn)象屢見不鮮學(xué)生質(zhì)量下降，專業(yè)思想不穩(wěn)定綜合素質(zhì)參差不齊獨生子女較多，自我意識強;自控自律自制能力差過分強調(diào)個人愛好、喜好；不滿足于自己的專業(yè)；滿目追隨社會熱點來選擇專業(yè)目錄CONENTS01.前言學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀02.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析03.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)04.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)05.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)加強大學(xué)生誠信教育，進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。加強考風(fēng)考紀的宣傳和教育工作，嚴格考試紀律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實各級各類獎學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計劃、有步驟地對學(xué)生進行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個人的一種牢固觀念、行為目標、自覺行動。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)社會實踐教育，堅持深入開展社會實踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實踐活動成為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。目錄CONENTS01.前言學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀02.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析03.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)04.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)05.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)生自身如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)要從思想上將考試作為衡量某一階段自身學(xué)習(xí)所得的方式，而不應(yīng)把考試當(dāng)成是賺取學(xué)分的手段，自欺欺人。學(xué)生要時刻提醒自己自律自強，同時可以邀約其他同學(xué)監(jiān)督自己，不讓自己為懶惰找借口，畢竟大學(xué)四年在學(xué)習(xí)生涯中實在太短，經(jīng)不起那樣肆無忌憚的浪費。將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。經(jīng)常鼓勵自己，多去圖書館，哪怕僅僅只是自習(xí)一個小時，看一本書，設(shè)置看一篇有用的文章。對于考級考證方面，要多于學(xué)院老師交流詢問，不可盲目報考那些培訓(xùn)機構(gòu)。感謝您的觀看匯報人：小1知主講人：學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會前言“長短板”木桶和“長短腿”板凳前言水桶定律原理：組成木桶的木板如果長短不齊，那么木桶的盛水量不是取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊木板。道理：構(gòu)成組織的各個部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。長短腿凳定律原理：組成板凳的木板如果長短不齊，那么板凳要平衡不是取決于最長的那一條凳腿，而是取決于最短的那一條凳腿。應(yīng)該把長的凳腿鋸得跟最短的凳腿一樣。道理：團體應(yīng)盡可能尋求兩個或兩個以上個人分攤權(quán)利，以防止單方依賴。學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動學(xué)生積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏學(xué)風(fēng)建設(shè)思考與交流什么是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)？你知道哪些不符建立良好風(fēng)氣的行為？應(yīng)如何建立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣？學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)前學(xué)風(fēng)問題，主要有以下幾個方面：“不知道為什么要學(xué)習(xí)”——缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。“不知道該學(xué)習(xí)什么”——學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，存在著被動灌輸?shù)膬A向?！安幌雽W(xué)習(xí)”——專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。“不知道該怎么學(xué)習(xí)”——不能正確地處理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系。學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)：即一個班級特有的風(fēng)貌，又稱班級的風(fēng)班風(fēng)是一個班級特有的風(fēng)貌，又稱班級的風(fēng)是班級中形成的在情緒、言論、行為、氣氛。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會團結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)：即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度?？鄬W(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學(xué)習(xí)之本學(xué)風(fēng)建設(shè)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有什么作用：學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、獨自處世，但由于社會經(jīng)歷貧瘠，面對誘惑時，意志不夠堅定。有些學(xué)生認為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因為學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費周章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場戰(zhàn)爭的勝敗。學(xué)風(fēng)建設(shè)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有什么作用：班風(fēng)的形成，不是局限于個人的風(fēng)尚，而是整個集體的風(fēng)貌。它的形成有利于培養(yǎng)、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進集體的良好作風(fēng)。班風(fēng)更有利于培養(yǎng)集體主義精神。班風(fēng)建設(shè)中，班風(fēng)標準和具體行為規(guī)范是目標，活動是骨架，輿論是靈魂，骨干是核心，訓(xùn)練是動脈。有此五者，一個推人奮進的班風(fēng)一定能形成。學(xué)風(fēng)建設(shè)根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風(fēng)，請大家記住8個字：8個字：深思樂學(xué)團結(jié)進取深思——做事情時，請深思班級榮譽；樂學(xué)——善于借鑒，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點；團結(jié)——團結(jié)班里同學(xué)，和睦相處；進取——不斷進取，善于創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)建設(shè)昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！學(xué)風(fēng)建設(shè)一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)：上聯(lián)是：二三四五。下聯(lián)是：六七八九。鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進那戶人家。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的同學(xué)們，你知道是怎么回事嗎？學(xué)風(fēng)建設(shè)六先六后”學(xué)習(xí)法一、先計劃后學(xué)習(xí)二、先預(yù)習(xí)后聽講三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)四、先打好基礎(chǔ)后靈活思維五、先獨立思考后請教別人六、先調(diào)整心態(tài)后參加考試“復(fù)習(xí)五步曲”一、地毯式掃蕩二、融會貫通三、知識的運用四、撿“渣子”五、“翻餅烙餅”學(xué)風(fēng)建設(shè)自我實現(xiàn)的預(yù)言：你想成為什么樣的人，你自己就會自覺不自覺的去證明你自己就是這樣的人；你認為你是很有力量的，你就很有力量；你認為你是一個容易失敗，被別人拋棄的人，你就會找很多的理由證明你是一個失敗者。學(xué)風(fēng)建設(shè)這里有沒有你？同學(xué)被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄的；歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的；不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽的事的；課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課的；做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的；同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的；上課聽不懂時，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的；被老師叫起來，一問三不知；學(xué)風(fēng)建設(shè)這里有沒有你？考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評；參加競選落選了，就覺得自己總不如別人、不思進取；從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己；浪費寶貴時間，來到學(xué)校只想著談天說笑，混日子；老師犧牲時間幫助你復(fù)習(xí)，你不但感激反而埋怨、不耐煩………肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受；學(xué)風(fēng)建設(shè)在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學(xué)都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞——————同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的機智，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在—————學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議首先要消除歧視，學(xué)會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結(jié)的基礎(chǔ)；尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行"；強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。學(xué)風(fēng)建設(shè)我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風(fēng)向都不是順風(fēng)。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！主講人：

感謝您的耐心觀看學(xué)風(fēng)建設(shè)—科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)講座主講人

研究生入學(xué)教育第一課1十大不端行為及危害2十大學(xué)術(shù)規(guī)范3十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)4目錄研究生入學(xué)教育第一課研究生入學(xué)教育第一課：學(xué)術(shù)道德與規(guī)范如果廣大研究生無法把一件事堅持下去，很有可能貽誤終生——它就是學(xué)術(shù)道德與規(guī)范。龔克指出，學(xué)術(shù)道德是學(xué)術(shù)研究的“公”德，包含求真守真、務(wù)實創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)責(zé)任和協(xié)同合作，其最基本的是“真實”和“責(zé)任”，它是學(xué)術(shù)“公”德的核心。十大不端行為及危害科研和學(xué)術(shù)活動中的十大不端行為6、重復(fù)發(fā)表論文7、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人不負責(zé)任8、學(xué)術(shù)評審和項目申報中突出個人利益9、過分追求名利，助長浮躁之風(fēng)10、科技成果的不當(dāng)應(yīng)用科研和學(xué)術(shù)活動中的十大不端行為1、抄襲剽竊他人成果2、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)3、隨意侵占他人科研成果4、不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系5、不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系十大不端行為及危害1、抄襲剽竊他人成果：案例-“漢芯”事件

20XX年XX月，XX通過他人在XX國購買了10片摩托羅拉DSP56858芯片，隨后請工人用砂紙磨掉上面“MOTOROLA”字樣，再打上“漢芯”標識。又通過種種關(guān)系，搞到了“由國內(nèi)設(shè)計、國內(nèi)生產(chǎn)、國內(nèi)封裝、國內(nèi)測試”等種種假證明材料。

“漢芯一號”問世后，陳某先后向國家多部門申報了四十多個項目，累計騙取科研經(jīng)費超過1億元；他還用假的“漢芯”芯片申請了12項國家專利。十大不端行為及危害1、抄襲剽竊他人成果：案例-“漢芯”事件20XX年XX月，由某高校教師XX作為總設(shè)計師的“漢芯一號”問世，然而許多細節(jié)被披露出來。陳某的“近十年在XX國高校和工業(yè)界從事集成電路開發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)和管理的直接經(jīng)驗，在各類國際會議和期刊發(fā)表集成電路方面的專項論文14篇”和“擔(dān)任摩托羅拉半導(dǎo)體分部高級主任工程師、芯片設(shè)計經(jīng)理，曾主持多項系統(tǒng)集成芯片（SOC）的新產(chǎn)品開發(fā)和重要項目管理”的履歷全部是偽造。在世界范圍內(nèi)給中國科學(xué)界抹黑，大大折損了中國科學(xué)界在世界舞臺上的聲望。十大不端行為及危害2、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)

XX國XX大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院教授XXX因偽造人類克隆干細胞數(shù)據(jù)而身敗名裂。XX大學(xué)紀律檢查委員會于XX月2XX日宣布：解雇XXX。與此同時，另外6位教授和兩篇克隆胚胎干細胞《科學(xué)》論文的共同作者分別受到不同程度的處罰。該紀律檢查委員會暫時中止了4位教授的2～3個月的工作，在此期間他們只能領(lǐng)取三分之一的工資；另外2位教授受到一個月內(nèi)削減三分之一工資的處罰，原因是他們對XXX的干細胞論文沒有任何貢獻，卻作為共同作者在論文上署名。十大不端行為及危害3、隨意侵占他人科研成果利用職權(quán)在并無貢獻的論文或成果上署名，把他人成果據(jù)為己有；為了論文順利發(fā)表或成果獲獎私自署上知名科學(xué)家名字；為了完成科研任務(wù)或求得職稱晉升，無關(guān)工作的同事、同學(xué)、親友之間互相掛名十大不端行為及危害4、不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系作為XX國科學(xué)家XXX論文造假事件中的另一“主角”，XX國學(xué)者XX在該事件中究竟起了什么作用一直引人關(guān)注。XX所在的XXXX大學(xué)20XX年XX月XX日公布調(diào)查報告稱，雖然沒有證據(jù)表明XX參與造假，但他在研究中確實有行為不當(dāng)?shù)牡胤?。調(diào)查報告指出，XX作為合作者一定程度上增加了20XX年這篇論文的可信度，同時也為他自己帶來好處，包括提高知名度以及在XX國有更多機會獲得科研經(jīng)費等。XX在與XXX的合作中也得到個人經(jīng)濟實惠，他在15個月中從XXX那里獲取4萬美元酬金。僅因為參加20XX年論文發(fā)表后的一次記者招待會，XX就從XXX處拿到1萬美元“出場費”。十大不端行為及危害5、不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系基于財、物、性等交易行為許諾學(xué)生以更好的成績；過度使用、忽略或剝削研究生或博士后的勞動；提供過于正面或過于負面的推薦信。十大不端行為及危害

6、重復(fù)發(fā)表論文XXX于20XX年在某經(jīng)濟學(xué)刊物上發(fā)表了一篇論文，在將該論文標題和內(nèi)容的個別文字做了更改后，又于20XX年在另一經(jīng)濟學(xué)刊物上刊出。經(jīng)查，這二者實際上是同一篇文章。為此，后一刊物編輯部做出處理決定，認為XXX屬一稿多投，并在明知前一刊物已經(jīng)發(fā)表其文章的情況下不通知該刊，致使該刊重復(fù)刊登他的同一篇文章，其行為構(gòu)成嚴重的學(xué)術(shù)違規(guī)。本著維護學(xué)術(shù)道德的精神，決定撤銷XXX的發(fā)表文章，停止投稿資格5年，并保留采取進一步措施的權(quán)利。十大不端行為及危害7、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人不負責(zé)任部分教授、博導(dǎo)為完成科研任務(wù)招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作，無法全面有效地教育培養(yǎng)好研究生，造成研究生科研素質(zhì)的大面積滑坡。8.學(xué)術(shù)評審和項目申報中突出個人利益在與自己沒有利益沖突的情況下，盡量抬高對他人的評價，濫用“國際先進、國際領(lǐng)先、國際一流水平”等詞語；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我夸大宣傳十大不端行為及危害9.過分追求名利，助長浮躁之風(fēng)虛構(gòu)作者榮譽作者互惠作者權(quán)勢作者十大不端行為及危害10.科技成果的不當(dāng)應(yīng)用近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“蘇丹紅”、“瘦肉精”等事件說明，科技成果的不當(dāng)應(yīng)用給社會造成了極其惡劣的影響，甚至威脅公眾的健康和生命，引發(fā)群體性事件，影響社會和諧穩(wěn)定，嚴重損害公眾切身利益。如果被道德淪喪的人使用，就成為犯罪的幫兇。以蘇丹紅為例，這是一種化學(xué)染色劑，研發(fā)此類化學(xué)品的目的主要是用于石油、機油和其他一些工業(yè)溶劑中使其增色，也用于鞋、地板等的增光。由于蘇丹紅的成分中有萘的化合物，具有致癌性，如果經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品就會增加致癌的危險性，因此不能作為食品添加劑使用。十大不端行為及危害科研和學(xué)術(shù)不端行為的十大危害1、造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費

2、破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力

3、違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)

4、損毀學(xué)術(shù)界和知識分子的社會公信力

5、加劇社會腐敗的蔓延科研和學(xué)術(shù)不端行為的十大危害

6、影響社會和諧穩(wěn)定，嚴重損害公眾切身利益

7、研究生失去學(xué)位，終身后悔

8、教授失去飯碗，身敗名裂

9、科研團隊遭受重創(chuàng)，單位遭殃

10、國家聲譽受損，傷害民族尊嚴十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范1、文獻調(diào)研需要遵循的規(guī)范：一個好的研究，首先需要做好文獻調(diào)研，并遵循以下規(guī)范：文獻應(yīng)可以準確地回溯到原始出處。對文獻做分類研究并做出綜述。綜述應(yīng)該有自己的角度、整理、判斷和表述。引用、翻譯和歸納文獻觀點，包括引用電子資源時，也必須注意規(guī)范使用。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范2、選題通常要遵循的規(guī)范：在選題階段，通常要遵循四個方面的規(guī)范：首先要有科學(xué)依據(jù)，選題最好是目前還沒有解決的現(xiàn)實問題，或還沒有解決的理論問題?？茖W(xué)研究應(yīng)有創(chuàng)新性，包括學(xué)術(shù)的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新和現(xiàn)實對策的創(chuàng)新等。應(yīng)當(dāng)對科研中涉及倫理的問題自行進行評估，不符合倫理規(guī)范原則的就放棄研究。選題必須是基于現(xiàn)有的主觀條件和客觀條件能夠完成。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范3、設(shè)計研究方案的規(guī)范：在研究方案的設(shè)計階段，我們需要注意以下行為規(guī)范：對研究對象的明確和充分把握，對活體試驗中的試驗對象給予充分保護和尊重。選用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?。設(shè)計可行的研究步驟。研究條件的安排應(yīng)當(dāng)實事求是。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范4、課題申請中應(yīng)遵守的規(guī)范：在課題申請中把握三點：首先，應(yīng)確保申請材料的真實性。其次，要在申請材料中要注意引文規(guī)范：論文要寫明作者、題目、刊名、年份、卷（期）、頁碼。專著要寫明作者、書名、出版社、年份。研究項目要寫明名稱、編號、任務(wù)來源、起止年月、負責(zé)或參加的情況以及與本課題的關(guān)系。最后，研究中最重要的資源包括時間、資金和設(shè)備。對于這三者的使用都應(yīng)當(dāng)遵循相關(guān)規(guī)范。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范5、研究數(shù)據(jù)收集的規(guī)范：研究中的數(shù)據(jù)直接影響到研究成果，因此應(yīng)當(dāng)從源頭上抓好數(shù)據(jù)的規(guī)范行為。在數(shù)據(jù)收集過程中把握四點：首先，應(yīng)保證獲得數(shù)據(jù)的條件是真實的，而不是虛構(gòu)的；其次，要確保收集和保存實驗數(shù)據(jù)的完整性；第三，不能為某種目的或獲取利益對原始數(shù)據(jù)進行人為加工和篡改；第四，收集特殊數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)事先獲得授權(quán)許可。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范6、研究數(shù)據(jù)記錄和保存中的規(guī)范：數(shù)據(jù)記錄必須精準，必須嚴格按照有關(guān)程序和規(guī)則記錄數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)保存方面，第一，應(yīng)以嚴謹?shù)姆绞奖４鏀?shù)據(jù)。第二，原始數(shù)據(jù)應(yīng)由產(chǎn)生這些數(shù)據(jù)的研究機構(gòu)和科研人員共同保存。研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范7、研究數(shù)據(jù)使用中的規(guī)范：在未通過發(fā)表物或公開宣布研究成果而確立優(yōu)先權(quán)之前，科研人員可以獨自使用自己做出的得到確證的實驗數(shù)據(jù)或其他調(diào)查研究數(shù)據(jù)。一旦科研人員將實驗結(jié)果公開發(fā)表，其他人就可以自由地獲取實驗涉及到的所有數(shù)據(jù)，包括最終結(jié)果，以便于檢驗和使用。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范8、科學(xué)研究交流與合作中的規(guī)范：相互尊重、遵守公開原則9、學(xué)術(shù)學(xué)位論文的引文規(guī)范：正確引用就是要“真實”地表達相應(yīng)的學(xué)術(shù)貢獻（觀點、實驗、數(shù)據(jù)甚至表達方式）屬于誰。十大學(xué)術(shù)規(guī)范科研規(guī)范案例-引用時需要避免的七種行為第一種，著而不引。一些作者把原作者的研究進行改頭換面，再用自己的語言敘述出來，并當(dāng)作自己的論述而不注明出處。這種行為雖然在表達上可能是作者自己的話，實際上，作者只是挪用了別人的觀點、想法或理念，并不是作者自己的研究，所以是一種剽竊行為。第二種，引而不著。利用引注或者改寫/轉(zhuǎn)述引文，并以之構(gòu)成自己論著作的主要部分或核心內(nèi)容，即為引而不著。這種對引注的不恰當(dāng)或過度使用，也是一種剽竊行為。第三種，有意漏引。如果為了減少工作量而故意不去查閱一部分文獻，或者只選擇對自己研究有利的研究，或者為了突出自己研究的意義而不提及某些已有研究，等等，均為有意漏引。十大學(xué)術(shù)規(guī)范科研規(guī)范案例-引用時需要避免的七種行為第四種，過度他引。引文應(yīng)當(dāng)是作者在撰寫論著時確實參考或引用過的文獻，如果為了給人一種閱讀了大量文獻資料、研究基礎(chǔ)扎實的印象，而故意在論著中加入大量實際沒有參考或引用過的、或者與本文論題根本不相干的文獻，做不相關(guān)引用、無效引用，就是過度他引了。第五種，不當(dāng)自引。作者撰寫論著時，出于提高引用率，或擴大影響等目的，不必引而偏引，進行不必要的過度自我引用。十大學(xué)術(shù)規(guī)范科研規(guī)范案例-引用時需要避免的七種行為第六種，相互引用。引用應(yīng)當(dāng)完全出于學(xué)術(shù)目的，但有一些作者為了提高彼此的引用率，采取“團體作戰(zhàn)”的方式，在小團體之間進行，以提高彼此引用率為目的的相互引用。這是一種作假和欺騙行為。第七種，模糊引注。為逃避被指責(zé)為抄襲的可能，一些論著在直接引用了他人的相關(guān)文獻后，并不標出具體的引文出處，如分冊數(shù)、頁碼等，而將它們籠統(tǒng)地放在文后參考文獻，從而給人從總體上只是參考了某一文獻的印象。十大學(xué)術(shù)規(guī)范研究生應(yīng)自覺遵守的十大學(xué)術(shù)規(guī)范10．研究成果署名和投稿規(guī)范：核心規(guī)范是：對論文和課題有實質(zhì)性的貢獻，應(yīng)當(dāng)列為作者。應(yīng)當(dāng)特別注意并避免下面情況的發(fā)生：虛構(gòu)作者；榮譽作者；互惠作者；權(quán)勢作者。作者在投稿時應(yīng)當(dāng)避免發(fā)生的行為：拆分發(fā)表；發(fā)表不成熟的研究成果；一稿多投；重復(fù)發(fā)表。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)“道德”一詞可追溯到中國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然?！睈垡蛩固乖诘磕罹永锓蛉藭r說：“第一流人物對時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大，即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常認為的那樣。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)“學(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記?中庸》?？鬃訉Φ茏觽冋f：“審問之，博學(xué)之，慎思之，明辨之?！睂W(xué)風(fēng)一般指個體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度。包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)1、求真精神與實證精神：追求真理，學(xué)習(xí)馬克思2、進取精神與民主精神：華羅庚曾說過：科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)3、開放精神與協(xié)作精神XXX（1960～），少將軍銜，工程院院士，XXXX獨立董事。現(xiàn)任XXXX大學(xué)電氣工程系教授、博士生導(dǎo)師、電力電子技術(shù)應(yīng)用研究所所長；并兼任國家自然科學(xué)基金委員會學(xué)科評審組成員，造船學(xué)會輪機專業(yè)委員會兼電學(xué)組副組長等職務(wù)，是第九屆全國人大代表。XXX先生曾先后獲“中國青年有突出貢獻專家獎”、第五屆中國青年科技獎、第三屆中國優(yōu)秀科技青年創(chuàng)業(yè)獎、國家十大“杰出專業(yè)技術(shù)人才”獎?wù)?、國家科技進步一等獎等獎項，20XX年獲何梁何利基金獎。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)4、理性的懷疑精神：竺可楨：科學(xué)精神就是“只問是非，不計利害。”5、獻身精神與包容精神：科學(xué)研究目的：服務(wù)人類，服務(wù)中國，服務(wù)社會。愛國實業(yè)家XXX和化學(xué)家XXX等在20世紀30年代提出了科學(xué)道德的“四大信條”。“四大信條”是：一是我們在原則上絕對地相信科學(xué)；二是我們在事業(yè)上積極地發(fā)展實業(yè)；三是我們在行動上寧愿犧牲個人顧全團體；四是我們在精神上以能服務(wù)社會為最大光榮。6.誠信品行：做一名合格的科技工作者案例-誠信的霍金推翻他1975年賴以成名的黑洞理論。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)霍金1975年提出的黑洞理論——“黑洞會摧毀它們吞噬的一切信息”，使他一舉成名。但30年來，霍金一直在思考不同形狀、體積各異的黑洞在無數(shù)年后會出現(xiàn)何種變化。他通過計算證明，黑洞內(nèi)部最初的信息量與最終的信息量相等。他說，“黑洞里面不會發(fā)展出新宇宙。黑洞只是看上去處在形成之中。后來，它就會向外輻射其吞噬的物質(zhì)的所有信息。不過，這些信息已經(jīng)被黑洞撕碎、打破和重整了?！庇谑牵艚鹩?004年當(dāng)眾認輸，推翻他1975年賴以成名的黑洞理論，承認黑洞并非可怕的物質(zhì)“終結(jié)者”，崩潰的星球形成的黑洞其實不會吞噬和消滅一切物質(zhì)，而會保留被吞噬物體的些微痕跡，最后以殘破的形式“吐”出來。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)7．嚴謹作風(fēng)：在科研工作中，每一個實驗過程、每一條實驗記錄、每一個實驗結(jié)果都來不得半點馬虎，都需要科研人員如實記錄，仔細整理，認真分析，得出結(jié)論。做一名合格的科技工作者案例-錢學(xué)森的論文觀。錢學(xué)森一輩子提倡學(xué)術(shù)民主，反對"權(quán)威"學(xué)術(shù)專權(quán)。1964年，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)學(xué)院的一位年輕人郝天護給時任中國科學(xué)院力學(xué)研究所所長錢學(xué)森寫信，指出錢學(xué)森新近發(fā)表的一篇關(guān)于土動力學(xué)的一個方程的推導(dǎo)有誤。當(dāng)時錢學(xué)森在力學(xué)界已是絕對權(quán)威，但收到這封青年的來信后，不僅親筆回信，承認了自己的錯誤，更鼓勵郝天護將自己的觀點寫成文章，推薦發(fā)表在《力學(xué)學(xué)報》上。十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)8．掌握嚴格的科學(xué)方法：遵循和掌握嚴格的科學(xué)方法是科技工作者的謀生之道，是確立個人知識結(jié)構(gòu)的保障。要加強學(xué)習(xí)，努力借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀科研團隊的創(chuàng)新成果?？茖W(xué)方法：達爾文：“科學(xué)就是整理事實，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出結(jié)論?！笔罂茖W(xué)精神與學(xué)養(yǎng)研究生必須具有的十大科學(xué)精神與學(xué)養(yǎng)9．責(zé)任意識：對科學(xué)研究的社會影響負責(zé)著名學(xué)者錢三強指出，“雖然科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻是有祖國的?！笨茖W(xué)家的責(zé)任意識首先體現(xiàn)在科學(xué)家的愛國精神上，科學(xué)家還要對科學(xué)研究的社會影響負責(zé)。10．具有豐厚人文素養(yǎng)偉大的科技工作者都是具有豐厚人文素養(yǎng)的知識分子，塑造他們的完善人格和高