A級預(yù)備期課件講解

A級預(yù)備期：拍手歌的新授教學(xué)流程教學(xué)流程：1.老師示范表演2.老師帶領(lǐng)練習(xí)3.學(xué)生自由練習(xí)4.請學(xué)員上臺表演例：A級預(yù)備期第十一課:第六節(jié)拍手歌教學(xué)流程你拍六，我拍六,好朋友，握握手，您好謝謝不離口

1.示范：老師示范表演動作表情要豐富夸張。你拍六，我拍六（兩人：面對面互相拍）握握手（兩人：兩個人握手；）您好謝謝不離口（右手伸出做擺手動作）2.帶領(lǐng)練習(xí)：一句一教、兩句一練、一段一復(fù)習(xí)。老師要激發(fā)學(xué)員主動記憶。動作也要規(guī)范到位。

3.自由練習(xí)：學(xué)員在臺下自由練習(xí)，老師走下去輔導(dǎo)掌握不好的孩子。4.表演：可以先組織集體表演，然后再選吧學(xué)員上臺單獨表演。

A級預(yù)備期：繞口令的新授教學(xué)流程教學(xué)流程：1.老師示范表演2.老師帶領(lǐng)練習(xí)3.學(xué)生自由練習(xí)4.請學(xué)員上臺表演例：“寶寶吹泡泡”繞口令的新授教學(xué)流程1.老師示范表演“寶寶吹泡泡”繞口令，示范一定要精彩。爸爸抱寶寶，（雙手在胸前交叉）寶寶吹泡泡，（雙手張開放在嘴邊）泡泡到處跑，（右手從身體左邊畫半圓到右邊）寶寶追泡泡，（右手做抓的動作）泡泡不見了，（雙手在體前打開）寶寶哭又鬧。（雙手在眼睛旁邊做哭的動作）2.老師帶領(lǐng)練習(xí)：一句一教、兩句一練，一段一復(fù)習(xí)，動作也要規(guī)范到位，發(fā)現(xiàn)掌握不好的學(xué)員。3.學(xué)員自由練習(xí)，老師下去幫助規(guī)范掌握不好的學(xué)員4.請學(xué)員上臺自由表演A級預(yù)備期：韻律詞的新授教學(xué)流程1.示范表演2.帶領(lǐng)練習(xí)3.自由練習(xí)4.上臺表演例：新授兒歌《爸爸媽媽去上班我上幼兒園》1．教師示范

：老師進(jìn)行規(guī)范表演示范。

爸爸媽媽去上班

我上幼兒園

爸爸媽媽去上班，（左手在體前打開）我上幼兒園。（右手指向自己）

幼兒園里天藍(lán)藍(lán)，（右手上舉指向天，眼神隨手指）

陽光金燦燦。（左手從胸前向上向外畫半圓）

小課桌，（左手體前打開）小黑板，（右手體前打開）學(xué)習(xí)常相伴。（雙手在胸前平放）

老師搖著小搖籃，（雙手叉腰，頭向左右各擺一下）呵護(hù)我童年。（雙手指向自己）

爸爸媽媽去上班，（左手在體前打開）我上幼兒園。（右手指向自己）

幼兒園里好伙伴，（雙手在體前打開）陪我一起玩。

小滑梯，蹺蹺板，快樂樂翻天。（右手在胸前從右滑向左，再返回）

白雪公主奧特曼，（左手平放胸前，右手豎著挨著左手）我們最喜歡。（雙手指向自己）

爸爸媽媽去上班，（左手在體前打開）我上幼兒園。（右手指向自己）

快快樂樂每一天，（拍手，4下）幸福到永遠(yuǎn)。（雙手自然伸向前方2．帶領(lǐng)練習(xí)

：一句一教、兩句一練，一段一復(fù)習(xí)，動作也要規(guī)范到位，發(fā)現(xiàn)掌握不好的學(xué)員。3.自由練習(xí)：老師走下去幫助規(guī)范掌握不好的學(xué)員。4．內(nèi)容表演（1）先進(jìn)行分組分段表演，針對學(xué)員的表演做出獎勵。（2）集體上臺整首韻律詞進(jìn)行表演，并且做出表揚獎勵A(yù)級預(yù)備期：兒歌的新授教學(xué)流程1.示范表演2.帶領(lǐng)練習(xí)3.自由練習(xí)4.上臺表演例：“我是一只小小鳥”兒歌的新授教學(xué)流程1．教師示范

我是一只小小鳥，（指向自己）小小的手，（伸出雙手）小小的腳，（伸出右腳）小小的嘴巴，（指向自己嘴巴）小小的腰。（雙手叉腰）我是一只小小鳥，（雙手指向自己）快樂地跑，快樂地跳，(雙手在胸前做“跑的”動作)快樂地舞蹈，快樂地笑。（雙手食指指向自己臉頰）媽媽給我美麗的羽毛，（雙手放在肩上）爸爸給我溫暖的小巢。（雙手舉過頭頂，合十）感謝媽媽，祝媽媽永遠(yuǎn)年輕不會老，（雙手做“小花”動作）感謝爸爸，祝爸爸永遠(yuǎn)幸福沒煩惱。（右手?jǐn)[手）

小小的夢，裝在小小的書包，（雙手合十放在臉頰右邊，頭向右邊倒一下）小小的我，（指向自己）一天天在長高。（右手上舉）3．帶領(lǐng)練習(xí)：一句一教、兩句一練，一段一復(fù)習(xí)，動作也要規(guī)范到位，發(fā)現(xiàn)掌握不好的學(xué)員。4.自由練習(xí)：歸正掌握不好的學(xué)員5．內(nèi)容表演：請學(xué)員上臺表演：表演完整，聲音響亮，有動作就可以獲得獎勵。A級預(yù)備期：故事的新授教學(xué)流程一、聽一聽教學(xué)方法：教師生動、形象地講故事，吸引學(xué)生認(rèn)真聽。備注：怎樣講故事1．充分熟悉故事內(nèi)容。我們并不要求老師們在講故事的時候完全按照故事內(nèi)容一字不差地講出來，但是也不能偏離故事原文太多。還需要注意兩點：老師在講的過程中，一定要講出生詞熟記里面的詞語；也要把速記速答題的答案講出來。2．講述故事是要繪聲繪色。聲，就是聲音。講故事的時候要求聲音要清晰、響亮；語速要有快有慢；音量要有高有低；語氣要到位，角色感要強；色，就是動作表情。講故事的時候，動作表情要豐富形象，甚至可以夸張，要能夠把學(xué)員吸引到故事所描述的情境中。二、說一說教學(xué)方法：老師根據(jù)故事內(nèi)容提問一些簡單的問題，答案在故事中能夠找到，學(xué)生搶答進(jìn)行，回答正確升級。三、演一演老師根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)置一到兩個簡單有趣的情景，讓學(xué)生上臺表演。教學(xué)流程：1.老師說出需要表演的情境2.老師布置情境3.老師教授具體的表演內(nèi)容4.老師情學(xué)員上臺單獨表演例：“不愛刷牙的小獅子”的教學(xué)流程教具準(zhǔn)備：故事人物的手指偶，老師帶著手指偶給學(xué)員講故事。聽一聽不愛刷牙的小獅子小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我……”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒啊，真臭！”接著，小熊“撲通”一聲，被熏倒在地。小獅子又去找小兔子玩，見到小兔子，他剛開口說：“小兔，我們……”，話還沒說完，小兔子就暈暈地說了句：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著小兔子，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象……”“好難聞的氣味！啊……啊……阿嚏！”小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回家了。這時，小獅子看見出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，他張開嘴巴，高興地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退，對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像，好像兩個星期吧。”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴也不臭了。爸爸對他說：“寶貝啊，以后一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴們都不愛和你玩了！”小獅子聽了點了點頭。從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了！

說一說：問題一：小獅子嘴巴為什么越來越臭？答案：

因為小獅子不講衛(wèi)生，不愛涮牙，所以他的嘴巴越來越臭。問題二：小獅子的臭嘴巴臭暈了幾個小動物？都是誰？答案：

小獅子的臭嘴巴臭暈了3個，小熊、小兔、小象。問題三：爸爸捂著鼻子對小獅子說什么？答案：

爸爸捂著鼻子對小獅子說：天啊，你多久沒刷牙了？問題四：小獅子把牙刷干凈，爸爸對小獅子說什么？答案：

小獅子把牙刷干凈，爸爸對小獅子說：寶貝，以后一定要早晚按時刷牙，不然嘴巴臭臭的，小動物們都不愛和你玩了。演一演：1.說出需要表演的情景這個故事中我們今天要表演的是：小獅子找小熊和小兔玩，但是小熊和小兔被小獅子熏到的情節(jié)。2.布置情境布置出小獅子上臺的地方、小熊和小兔子分別站立的地方。3.教授表演內(nèi)容老師將班里的孩子分成三組，分別扮演小獅子、小熊、小兔子。老師分別教授三個角色說的話，以及動作表情。4.選拔學(xué)員上臺表演老師選拔學(xué)員上臺單獨表演預(yù)備期課后五分鐘的教學(xué)流程以下五種形式不要一直使用一種，變換使用，效果更好.A．安排學(xué)員表演當(dāng)堂學(xué)習(xí)的繞口令、詩歌等適合表演的內(nèi)容。B．老師對孩子進(jìn)行點評，可以集體評價，也可以每課選擇1—2個孩子進(jìn)行集中評價。C．直接面對家長，介紹本課所學(xué)內(nèi)容和家庭訓(xùn)練營注意事項。