英文文獻綜述樣本

英文文獻綜述樣本英文文獻綜述浙江財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文英文文獻綜述（或畢業(yè)設(shè)計）文獻綜述 文獻綜述題目 （中文小二號黑體居中或英文TimesNewRoman小二號加粗居中或日文明朝體小二號加粗）學(xué)生姓名指導(dǎo)教師二級學(xué)院專業(yè)名稱班級學(xué)號年月日（標題TimesNewRoman三號加粗）TheLiteratureReviewofTheMysteryofAntonio’sSadnessinTheMerchantofVenice（正文用TimesNewRoman小四，1.5倍行距，各段首行空4個字符，書名用斜體加粗）Writtensometimebetween1596and1598,TheMerchantofVeniceisclassifiedasbothanearlyShakespeareancomedy(morespecifically,asa"Christiancomedy")andasoneoftheBard'sproblemplays;itisaworkinwhichgoodtriumphsoverevil,butseriousthemesareexaminedandsomeissuesremainunresolved.InTheMerchantofVenice,Shakespearewovetogethertwoancientfolktales,oneinvolvingavengeful,greedycreditortryingtoexactapoundofflesh,theotherinvolvingamarriagesuitor'schoiceamongthreechestsandtherebywinninghis(orher)mate.Shakespeare'streatmentofthefirststandardplotschemecentersaroundthevillainofMerchant,theJewishmoneylenderShylock,whoseeksaliteralpoundoffleshfromhisChristianopposite,thegenerous,faithfulAntonio.Shakespeare'sversionofthechest-choosingdevicerevolvesaroundtheplay'sChristianheroinePortia,whosteersherloverBassaniotowardthecorrecthumblecasketandthensuccessfullydefendshisbosomfriendAntoniofromShylock'shorridlegalsuit.Antonio,asthetitlecharacter,issadfromthebeginningtotheendoftheplaybutnevernamesthecauseofhismelancholyevenwhenhisfriendsaskhim.Antonioplaystheroleasanoutcastintheplay.ShakespeareusesAntonio’ssadnesssimplyasthedevicetosetthetragictoneinthecomedyormakeAntoniobeoneofhismelancholiccharactersinhisworks?OrAntonioistherepresentativeofthecomplicatedhumannature?Antonio'sunexplainedmelancholyisasignificantelementinunderstandingtheplay.1.StudiesonTheMerchantofVenice（TimesNewRoman+四號+首縮進4字符，下同）KarlMarxoncecitedthatShakespeareisthegreatestplaywrightintheworld.References（TimesNewRoman四號加粗）參考文獻不應(yīng)少于10條，參考文獻應(yīng)按英文26個字母的順序排列，先列外文文獻后列中文文獻，中文用宋體小四，外文用TimesNewRoman小四。期刊論文標記為[J]，專著為[M]，論文集為[C]，論文集收錄的論文為[A]，博士論文為[D]，詞典為[Z]。另起頁附于文末。參考文獻例如：[1]Brown,D.H.PrinciplesofLanguageLearningandTeaching[M].Langman,2000.[2]Chomsky,N.SyntacticStructure[M].TheHague:Mouton,1957.[3]Ellis,R.TheStudyofSecondLanguageAcquisition[M].OUP,1994.[4]Gass,S.IntegratingResearchAreas:AFrameworkforSecondLanguageStudies[J].AppliedLinguisties,1988(9):198-217.[5]程琪龍.認知語言學(xué)概論[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001.[6]藍純.從認知角度看漢語的空間隱喻[J].外語教學(xué)與研究，1999（4）.….[9]王寅.認知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ):體驗哲學(xué)[J].外語教學(xué)與研究2002(2).[10]趙艷芳.認知語言學(xué)概論[M].上海：上海外語教育出版社，2001.日文文獻綜述樣本英文文獻綜述浙江財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文英文文獻綜述（或畢業(yè)設(shè)計）文獻綜述 文獻綜述題目 （中文小二號黑體居中或日文明朝體小二號加粗居中）學(xué)生姓名指導(dǎo)教師二級學(xué)院專業(yè)名稱班級學(xué)號年月日（標題用日文明朝體三號）レイチェル?カーソンの『沈黙の春』についてこの本は、アメリカの海洋生物學(xué)者、レイチェル?カーソンが、1960年代のアメリカにおける工業(yè)化が人類の健康に與える被害について警鐘を鳴らすために書いた本である。（正文用日文明朝體小四號，1.5倍行距）１．『沈黙の春』についての概要（日文明朝體小四號，1.5單倍行距，下同）ここでは、まず彼女が作家ではなく、科學(xué)者としての立場でこの本を書いたということを強調(diào)しておきたい。本の中で重要なキーワードとして、農(nóng)薬のＤＤＴが挙げられる。彼女は科學(xué)者として、この薬品の有毒性を指摘すると共に、萬民に分かりやすく、自然環(huán)境の変化と結(jié)びつけ、物語を展開している。2．ＤＤＴと自然との関係について彼女はまず、「ある日突然、鳥のさえずりが聞こえなくなった???」というくだりから始めている。これは、後に物語を展開するに當たり、重要なキーワードとなる。ＤＤＴとは、農(nóng)薬の一種であるのは先に述べたとおりであるが、後に彼女が何に対して最も警鐘を鳴らしているかについては、徐々に明らかになってくる?！担Y(jié)論結(jié)論として、彼女が警鐘を鳴らしているのは、環(huán)境の変化、ひいては、工業(yè)化で増えた、工場から出る有害な物質(zhì)が、人間にどれほどの被害をもたらすかということなのだ。この現(xiàn)象は、後に日本の1970年代における公害問題を思い起こさせるものである。環(huán)境問題は、人類最大の課題の一つであるが、彼女の祖國であるアメリカは、まだ京都議定書に調(diào)印していないという現(xiàn)実がある。彼女の50年來の望みは、いつ葉えられるのであろうか。

(參考文獻單獨一頁)參考文獻參考文獻不應(yīng)少于10條。參考文獻應(yīng)按英文26個字母的順序、日文五十音圖順序排列，先列外文文獻后列中文文獻，中文用宋體小四，英文用TimesNewRoman小四，日文用明朝體小四號，期刊論文標記為[J]，專著為[M]，論文集為[C]，論文集收錄的論文為[A]，博士論文為[D]，詞典為[Z]。參考文獻另起頁附于文末。例如：[1]阿部治『子どもと環(huán)境教育』、東海大學(xué)出版社、1993[2]群馬県教育研究所連盟『実踐的研究のすすめ方』、東洋館出版社、1994[3]クリストファー?フレイヴィン『地球環(huán)境データブック（2002-03）』、家の光協(xié)會、2002[4]志村明彥