上海市金山區(qū)2024屆高三一模語(yǔ)文試題及參考答案2

上海市金山區(qū)2024屆高三一模語(yǔ)文試題及參考答案

-積累應(yīng)用（10分）

1.按要求填空。（5分）

（1）伏清白以死直兮，。（屈原《》節(jié)選）

（2）,愿乞終養(yǎng)。（李密《陳情表》）

（3）王羲之《蘭亭集序》中，","兩句，寫(xiě)出了蘭

亭的氣候宜人。

2.按要求選擇。（5分）

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）o（2分）

文明交流互鑒是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

______。_______,;，進(jìn)而推動(dòng)了亞洲乃至世界文明的發(fā)展。

①在中華古代文明發(fā)展歷程中，中國(guó)傳統(tǒng)科技不僅自身持續(xù)發(fā)展

②科學(xué)技術(shù)是人類文明的重要組成部分

③同時(shí)古人也不斷吸收外來(lái)科技知識(shí)，促進(jìn)傳統(tǒng)科技的創(chuàng)新發(fā)展

④也通過(guò)各種途徑傳播到周邊國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

A.①④③②B.②①④③C.②①③④D.②③①④

（2）小明近日收到朋友的請(qǐng)柬，發(fā)現(xiàn)正文中有一處劃線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找

出并修改。（3分）

（甲）適逢家父六十歲生日,特備薄酒，（乙）邀請(qǐng)您闔家光臨廣發(fā)大酒店大快

朵頤。（丙）12月18日11點(diǎn)28分恭候大駕，（丁）敬請(qǐng)賞光。

A.甲B.乙C.丙D.T

（）修改為：____________________________________

二閱讀（70分）

（-）閱讀下文，完成第3-7題。（15分）

材料一：

①親戚關(guān)系，過(guò)去被認(rèn)為是重要的社會(huì)聯(lián)結(jié)，如今正在青年之中式

微，他們以一種逃離的心態(tài)遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的親戚關(guān)系甚至"斷親"。這里所說(shuō)

的“斷親"一般理解為跟直系親屬、同輩之間乃至與長(zhǎng)輩之間日常的互

動(dòng)頻率降低，或者沒(méi)有交往，不是法律上所指的絕對(duì)的割斷親戚關(guān)系。

②傳統(tǒng)社會(huì)中，不管是農(nóng)村還是城市，因?yàn)樯a(chǎn)力、收入和生活水

平低下，人們總是要互助才能活下去。我們從傳統(tǒng)社會(huì)走向現(xiàn)代社會(huì)，

更多以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主。我們現(xiàn)在越來(lái)越處在逐漸富足的狀態(tài)，導(dǎo)致了

每家每戶都有一種比較典型的"家庭獨(dú)立"的生存方式。包括發(fā)達(dá)的市

場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、好的政策和社會(huì)保障體系，使得我們不需要依賴傳統(tǒng)的親緣

關(guān)系，來(lái)獲取我們的生存機(jī)會(huì)。

③另外，新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的快速變化導(dǎo)致了各種內(nèi)卷。尤其

是教育的內(nèi)卷，使孩子的大量時(shí)間都被各種輔導(dǎo)班和作業(yè)消耗掉了，

他們從小到大都在"內(nèi)卷化"的教育體系內(nèi)生長(zhǎng)生活，基本獨(dú)立于擴(kuò)大

化的家庭。這種內(nèi)卷化的社會(huì)生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于青少年而言，休閑生活

被極大地壓縮，社會(huì)交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時(shí)，

青少年從小就以學(xué)習(xí)為主，從小就與學(xué)校朋輩同學(xué)的見(jiàn)面、交流、互

動(dòng)顯著增加，使得他們有了情感替代，用同學(xué)、朋友關(guān)系替換了親緣

關(guān)系。而且，圍繞著孩子的教育，家長(zhǎng)們形成了一個(gè)圈子，造成”朋友

圈”的替代，也就把原來(lái)的那些親戚關(guān)系逐漸拉遠(yuǎn)。

④作為中國(guó)典型的互聯(lián)網(wǎng)“元世代〃，00后在現(xiàn)實(shí)中越來(lái)越個(gè)體化、

原子化和生活半徑的緊縮化。互聯(lián)網(wǎng)讓00后青年群體更加享受“人與

網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實(shí)中的“人與人”的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)搶

占了青年的時(shí)間、空間和心理，造成了青年世代的交往惰性，"斷親"因

沉溺網(wǎng)絡(luò)生活方式而堂而皇之地上演。

⑤最近幾十年，中國(guó)產(chǎn)生了大規(guī)模的城市化和社會(huì)流動(dòng)。這種社會(huì)

流動(dòng)造成人們可以在不同的城市乃至國(guó)外選擇工作和成家立業(yè)。這種

居住地的遠(yuǎn)距離分化，導(dǎo)致了表兄弟妹甚至親兄弟妹之間也沒(méi)法頻繁

交往。

⑥盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)

自生活的適應(yīng)能力，"斷親"的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期

內(nèi)不會(huì)發(fā)生顯著變化，但隨著00后世代的年齡增長(zhǎng)，他們將成家生

子，之后形成自己的核心家庭，而結(jié)婚帶來(lái)新的親戚關(guān)系，他們要不

斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚:起新的親緣。我把這個(gè)稱為"親緣喚

醒”效應(yīng)，只有親自體驗(yàn)才能噢醒。這種心理也可以擴(kuò)展到親緣關(guān)系或

朋友關(guān)系認(rèn)知層面，即有的年輕人只有自己做了父母，才知道血緣、

親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要，或許更重要。

⑦還有一個(gè)變化是，由于國(guó)家推行二孩三孩政策，未來(lái)很多年輕人

會(huì)有二孩、三孩，獨(dú)生子女的現(xiàn)狀會(huì)有很大變化。那么他們又有了兄

弟姐妹了，下一代就會(huì)有二代的表兄弟姐妹。這種回歸，當(dāng)然不一定

是完全復(fù)原，但某種親情唉醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該是會(huì)出現(xiàn)的。

（選自何國(guó)盛的《“斷親”青年：誰(shuí)還在走親戚？》）

材料二：

①我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋

的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育

和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無(wú)窮的人，過(guò)去的、現(xiàn)在

的和未來(lái)的人物?！@個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。

②以"己"為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)

系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋

一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄。在這里我們遇到了中

國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性了。

（選自費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)?差序格局》，有刪節(jié)）

材料三：

①缺乏變動(dòng)的文化里，長(zhǎng)幼之間發(fā)生了社會(huì)的差次，年長(zhǎng)的對(duì)年幼

的具有強(qiáng)制的權(quán)力。這是血緣社會(huì)的基礎(chǔ)。血緣的意思是人和人的權(quán)

利和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來(lái)決定。

②大體上說(shuō)來(lái)，血緣社會(huì)是穩(wěn)定的，缺乏變動(dòng)；變動(dòng)得大的社會(huì)，

也就不易成為血緣社會(huì)。

（選自費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)?血緣與地緣》，有刪節(jié)）

3.材料一第①段中加點(diǎn)詞"式微”在文中具體是指

________________________。（2分）

4.以下對(duì)“斷親"的理解符合材料一的文意的一項(xiàng)是（）。（2

分）

A."斷親"是指跟直系親屬、同輩之間乃至長(zhǎng)輩之間徹底脫離親戚

關(guān)系。

B."斷親"現(xiàn)象更多的是一種情感心理意義上的，而不是法律意義

上的。

C."斷親"現(xiàn)象是現(xiàn)代社會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)的，而"親緣喚醒"在以后必然

出現(xiàn)。

D.教育內(nèi)卷嚴(yán)重壓榨年輕人親緣交往時(shí)間是年輕人"斷親"的最重

要原因。

5.不能依據(jù)三則材料做出的一項(xiàng)推斷是（）。（3分）

A.互聯(lián)網(wǎng)在年輕人的日常生活中日漸重要，其越發(fā)達(dá)普及，"斷親"

現(xiàn)象就會(huì)越嚴(yán)重。

B.現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的“斷親"現(xiàn)象會(huì)影響到材料二所說(shuō)的中國(guó)社會(huì)結(jié)

構(gòu)的基本特性。

C.傳統(tǒng)社會(huì)未產(chǎn)生大規(guī)模“斷親"現(xiàn)象，與社會(huì)流動(dòng)性差、城市欠

發(fā)達(dá)有直接關(guān)聯(lián)。

D.未來(lái)以血緣維系的社會(huì)關(guān)系不一定能完全復(fù)原，但血緣維系社

會(huì)穩(wěn)定有重要作用。

6.小金在微信中把“工作群"置頂，然后是幾個(gè)“朋友群"，其后是

"家族群"。小田認(rèn)為這體現(xiàn)了材料二中傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性。

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。（4分）

7.面對(duì)當(dāng)今社會(huì)"斷親"現(xiàn)象，我們是否有必要主動(dòng)去"喚醒親緣"？

請(qǐng)結(jié)合所給材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（-）閱讀下文，完成第8-11題。（16分）

水在滴

蘇滄桑

⑴中午十一點(diǎn)半，徐師傅等人都吃飯去了。撈紙房像被突然掘進(jìn)了寂靜的井底。

⑵有兩種水聲，在空曠的寂靜里，纏繞回響。

⑶第一種，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不變的節(jié)奏和密度，這是榨紙聲一

—徐師傅上午做的幾百?gòu)垵窦埑谏寄举诎迳?，摞成一尺多高的濕紙垛，用千斤頂?/p>

上去，把水榨出來(lái)，在曬紙房里經(jīng)過(guò)曬紙的工序，就成為一張真正的元書(shū)紙。

⑷水順著紙垛邊緣滴下來(lái)，滴在鋪在底下的竹簾上，迅速匯集在竹簾的四角，滴

落在青石板上，滴答，滴答，滴答....讓人想起赤腳踏在青石板上的腳步，想起南方

屋檐下慵懶的雨滴，想起小滿時(shí)節(jié)前三天的山林，嫩竹拔節(jié)，萬(wàn)物萌動(dòng)。雨滴在每一

棵竹子的頭上，被它們吮吸進(jìn)身體，滿山的嫩竹——元書(shū)紙的前世——的身體里，便

流動(dòng)著霧嵐的氣息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、筍的青澀，流動(dòng)著欲竹的當(dāng)當(dāng)聲、

竹子順著坡道滑到山腳的嘩嘩聲、殺青的喇喇聲、砍竹人的咳嗽聲，以及路過(guò)的山民

呼出的煙草味、他或她的汗味、飯菜的味道、家的味道，年的味道……一棵竹，裹著

整個(gè)山林的日月精氣，一張?jiān)獣?shū)紙的胚胎，在滴答聲中漸漸成形。

⑸另一種水聲，是流水聲，細(xì)弱又清亮。它來(lái)自幽暗的撈紙房某個(gè)角落，水從一

只裝滿紙漿的槽缸里溢出來(lái)，匍匐進(jìn)地面。幾近難以察覺(jué)的流水聲，被無(wú)邊的寂靜擴(kuò)

大了。水聲泠泠，像由遠(yuǎn)及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。

⑹這兩種水聲，在此地，已經(jīng)回響了一千多年，也許更久遠(yuǎn)。冬去春來(lái)，世事更

替，水聲從未停息，改變的，是水聲漸漸從繁密到稀疏。

⑺此時(shí)，在村的另一頭，作坊里年紀(jì)最大的撈紙師傅徐師傅，用手端起了飯碗。

那雙手已經(jīng)在紙漿水里浸泡了四十五年，比白紙更白的手掌，已看不出掌紋和指紋，

老繭連著老繭，有些地方已經(jīng)開(kāi)裂，又被紙漿水浸泡得更白。這雙手，放進(jìn)發(fā)酵搗爛

的竹紙漿里，不細(xì)看根本分辨不出來(lái)。

⑻這雙手已經(jīng)不痛了，但很怕冷。數(shù)九寒天時(shí)，一天十幾個(gè)小時(shí)，在結(jié)冰的紙漿

水里進(jìn)進(jìn)出出，冷到骨頭里的冷。冷了，就往電飯煲熱水里蘸一下，暖和一下再做。

⑼痛的是肩膀、腰。一站十多個(gè)小時(shí)，一抬臂二十公斤，一天幾百上千次。撈紙

得用巧勁，抄得輕，紙?zhí)?，抄得太重，紙又?huì)嫌厚。每一張紙，重量誤差不超過(guò)幾

克，要有手法、經(jīng)驗(yàn)和耐心、細(xì)心。

⑩一縷陽(yáng)光在吱呀一聲里改變了形狀，撈紙房的門(mén)被推開(kāi)了，徐師傅回來(lái)了。剛

才纏繞回響著的兩種水聲迅速遁跡，代之以一些更清晰明亮的聲音——淅淅瀝瀝叮叮

咚咚的濾水聲、竹架子的咿呀聲、一個(gè)老男人偶爾的咳嗽聲。"搖頭晃腦’'的下午開(kāi)始

了。

?“搖頭晃腦”是每個(gè)上年紀(jì)的撈紙師傅的習(xí)慣。撈紙就是《天工開(kāi)物》記載的''蕩

料入簾”。徐師傅手持紙簾浸入水漿，紙簾隨手腕晃動(dòng)，使?jié){液勻開(kāi)，慢慢向前傾斜，

晃出多余的水漿，那層漿膜就是一張紙。隨著傾斜、上提、放紙、揭簾這些動(dòng)作的起

承轉(zhuǎn)合，他低頭、轉(zhuǎn)頭至右邊又轉(zhuǎn)到左邊，然后點(diǎn)頭、抬頭，一氣呵成。紙簾提拉出

水的最后一下，他的頭點(diǎn)得很快，像在用勁，又像在對(duì)自己說(shuō)“對(duì)，對(duì)，對(duì)“。

?午后的換紙房，淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲是唯一的聲音。他喜歡安靜，連收音

機(jī)都不愿意聽(tīng)。

?他并不關(guān)心紙是不是有生命，是不是有靈魂，他聽(tīng)不懂回歸、傳承、情懷這些

字眼。他不知道那些紙去往何處，紙上會(huì)被寫(xiě)下或畫(huà)下什么，哪怕是一個(gè)沉重的囑托、

一張生死狀、一個(gè)孩子的夢(mèng)想，或是一個(gè)罪人的懺悔……

（14）“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做?！边@“生活”，關(guān)系到他一天有多

少收入，關(guān)系到他平淡無(wú)奇卻無(wú)比重要的日常，更關(guān)系到心里安與不安。

?偶爾，他也會(huì)想，接替他操起這張竹簾的會(huì)是誰(shuí)。他沒(méi)有徒弟，年輕人都不學(xué)

這個(gè)了。剛才，穿過(guò)村莊回?fù)萍埛繒r(shí)，他碰到了一群人，一個(gè)在外地做生意回家過(guò)節(jié)

的鄰居，叼著煙，眉飛色舞地說(shuō)著在新馬泰旅游的事。鄰居以前也做紙，后來(lái)和村里

大多數(shù)人一樣，出去掙錢(qián)了，再也不碰紙了。

?徐師傅與他們擦身而過(guò)時(shí)，聽(tīng)到了一陣哄笑。他呵呵笑了幾聲，頭也不回走上

了通往撈紙房的田壤，重新將自己安放進(jìn)淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲里，感覺(jué)世界又回

到了他喜歡的樣子。

（節(jié)選自《紙上》，原載《人民文學(xué)》2017年第5期）

8.第④段用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)加以賞析。（4分）

9.賞析第?段畫(huà)線部分場(chǎng)景描寫(xiě)的妙處。（4分）

10.第?段畫(huà)線句“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做?！笔抢斫庑鞄煾档?/p>

一把鑰匙，請(qǐng)結(jié)合全文評(píng)析其“做生活”的態(tài)度。（4分）

11.標(biāo)題“水在滴”妙在何處？請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。（4分）

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

送白利從金吾董將軍西征

（唐）李白

西羌延@國(guó)討，白起?佐軍威。

劍決浮云?氣，弓彎明月輝。

馬行邊草綠，旌卷曙霜飛。

抗手④凜相顧，寒風(fēng)生鐵衣。

【注】①延：請(qǐng)，此意為招引。②白起：戰(zhàn)國(guó)秦之名將，這里借指白利。③決浮云：出自《莊

子?說(shuō)劍》：“天子之劍……上決浮云，下絕地紀(jì)，此劍一用，匡諸侯，天下服矣。"決：斷。④抗

手：舉手拜別。

12.下列對(duì)本詩(shī)的題材和體裁判斷正確的一項(xiàng)（）。（1分）

A.邊塞古詩(shī)B.送別律詩(shī)C.送別古詩(shī)D.羈旅律詩(shī)

13.對(duì)本詩(shī)分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.一二兩句交代事件發(fā)生的背景和形勢(shì)，巧用典故，隱含激勵(lì)。

B.五六兩句是對(duì)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)情景的描寫(xiě)，給讀者飄逸豪放的感覺(jué)。

C.七八兩句描繪白利回首與詩(shī)人舉手拜別，鐵衣生寒，威風(fēng)凜然。

D.全詩(shī)情感熱烈，蘊(yùn)含詩(shī)人祝頌友人之意，也流露個(gè)人的失落。

14.賞析詩(shī)歌的三、四兩句“劍決浮云氣，弓彎明月輝二（4分）

（四）閱讀下文，完成第15-21題。（21分）

書(shū)何易于

（唐）孫樵

①何易于嘗為益昌令，縣距刺史治所四十里。刺史崔樸嘗乘春自上

游，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。

刺史驚問(wèn)狀。易于日："方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪，易于為屬令，

當(dāng)其無(wú)事，可以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。

②益昌民多即山樹(shù)茶，利私自入。會(huì)鹽鐵官奏重榷莞①，詔下所在

不得為百姓匿。易于視詔曰："益昌不征茶，百姓尚不可活，知②厚其

賦以毒民乎！”命吏鏟去。吏爭(zhēng)曰："天子詔所在不得為百姓匿，今鏟去，

罪愈重，吏止死，明府公免竄海裔③耶？"易于日："吾寧愛(ài)一身以毒一

邑民乎？亦不使罪蔓爾曹?！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，卒不加劾。

③邑民死喪，子弱、業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢(qián)，使吏為辦。

百姓入常賦，有垂白僂杖者，易于必召坐與食，問(wèn)政得失。庭有競(jìng)民，

易于皆親自與語(yǔ)，為指白枉直。罪小者勸大者杖悉立遣之不以付吏。

治益昌三年，獄無(wú)系民，民不知役。

④樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且曰："天子設(shè)上下考④以

勉吏，而易于考止中上，何哉？"樵曰："易于督賦如何？"曰：”上請(qǐng)貸

期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛。""督役如何？"曰："度支費(fèi)⑤不足，

遂出俸錢(qián)，冀優(yōu)貧民?！?饋給往來(lái)權(quán)勢(shì)如何？"曰："傳符外一無(wú)所與。"

"擒盜如何？"曰："無(wú)盜。"樵曰："余居長(zhǎng)安，歲聞給事中?？?，則日，

某人為某縣，得上下考，由考得某官問(wèn)其政，則曰：‘某人能督賦，

先期而畢；某人能督役，省度支費(fèi)；某人當(dāng)?shù)?，能得往?lái)達(dá)官為好言；

某人能擒若干盜。’縣令得上下考者如此。"邑民不對(duì)，笑去。

⑤樵以為當(dāng)世在上位者，皆知求才為切。至如緩急補(bǔ)吏，則曰吾患

無(wú)以共治;膺命舉賢，則曰吾患無(wú)以塞詔。及其有之，知者何人哉？繼

而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。

（選自《唐文粹》，有刪節(jié)）

【注】①榷（qu@）莞：榷，專利；莞，同"管”。意為專賣制度的管理。②劑（sh3n）：何

況。③竄海裔：放逐到荒遠(yuǎn)的海邊。④上下考：唐朝吏部設(shè)有專管考察文武百官功過(guò)善惡的制度，

分上、中、下三等，每等又分上，中、下三級(jí)。⑤度支費(fèi)：國(guó)家財(cái)政部門(mén)所撥的經(jīng)費(fèi)。

15.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）易于即腰笏（）（2）蚓厚其賦以毒民乎（）

16.結(jié)合文意，為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（2分）

（1）不欲緊繩百姓（）

A.衡量B.勒索C.糾正D.繼承

（2）膺命舉賢（）

A.內(nèi)心B.接受C.擔(dān)當(dāng)D.討伐

17.下列各組加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）。（2

分）

A.①天子設(shè)上下考以勉吏②若舍鄭以為東道主（《燭之武退

秦師》）

B.①傳符外一無(wú)所與②吾與點(diǎn)也（《子路曾皙冉有公西華

侍坐》）

C.①能得往來(lái)達(dá)官為好言②旦日饗士卒，為擊破沛公軍（《鴻

門(mén)宴》）

D.①使何易于不有得于生②此非孟德之困于周郎者乎（《赤

壁賦》）

18.第③段畫(huà)波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用7"把這三處

標(biāo)識(shí)出來(lái)。（3分）

罪小者勸大者杖悉立遣之不以付吏

19.把第②段畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

吾寧愛(ài)一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。

20.簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線句中邑民"笑”的內(nèi)涵。（2分）

21.人物短評(píng)通常采用敘議結(jié)合的方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)人物的

評(píng)價(jià)。請(qǐng)結(jié)合全文，圍繞何易于"愛(ài)民如子”這一品質(zhì)，為其寫(xiě)一則

人物短評(píng)。（5分）

（五）閱讀下文，完成第22-25題。（10分）

游萬(wàn)柳堂記

（清）劉大槌

①昔之人貴極富溢，則往往為別館以自?shī)?，窮極土木之工，而無(wú)所

愛(ài)惜。既成，則不得久居其中，偶一至焉而已；有終身不得至者焉。

而人之得久居其中者，力又不足以為之。夫賢公卿勤勞王事，固將不

暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。

②臨月句相國(guó)馮公，其在廷時(shí)，無(wú)可譬①，亦無(wú)可稱，而有園在都城

之東南隅。其廣三十畝，無(wú)雜樹(shù)，隨地勢(shì)之高下，盡植以柳，而榜其

堂曰"萬(wàn)柳之堂"。短墻之外，騎行者可望而見(jiàn)其中。徑曲而深，因其洼

以為池，而累其土以成山；池旁皆蓊葭，云水蕭疏可愛(ài)。

③雍正之初，予始至京師，則好游者咸為予言此地之勝。一至，猶

稍有亭榭。再至，則向之飛梁架于水上者，今欹臥于水中矣。三至，

則凡其所植柳，斬焉無(wú)一株之存。

④人世富貴之光榮，其與時(shí)升降，蓋略與此園等。然則士茍有以自

得，宜其不外慕乎富貴。彼身在富貴之中者，方殷憂之不暇，又何必

胺②民之膏以為苑囿也口！

【注】①誓（ZI）:毀謗、非議。②胺（juan）：剝削。

22.賞析第②段劃線句的表達(dá)效果。（3分）

23.對(duì)第③段理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.作者三次游歷萬(wàn)柳堂，所見(jiàn)與所聞的差異逐次增大。

B.作者用筆極簡(jiǎn)，給人一種江河日下，一落千丈之感。

C.與上文描寫(xiě)渲染形成鮮明對(duì)照，容易引發(fā)讀者思考。

D.字里行間流露出作者的傷感，同時(shí)引出下文的議論。

24.可填入第④段方框中的虛詞是（）。（1分）

A.耳B.矣C.哉D.乎

25.分析本文的寫(xiě)作意圖。（4分）

三寫(xiě)作（70分）

26.一個(gè)人樂(lè)意行善，僅僅是因?yàn)樯屏紗?？?qǐng)寫(xiě)一篇文章，談

談你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少

于800字。

參考答案

第一部分積累應(yīng)用（10分）

1.（5分）（1）固前圣之所厚離騷（2）烏鳥(niǎo)私情（3）天朗

氣清惠風(fēng)和暢

評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)1空給1分，多字少字錯(cuò)字別字均不得分。

2.（5分）（1）B（2分）

（2）B（1分）赴宴或參加宴會(huì)（2分）評(píng)分說(shuō)明：選擇正確1分，

修改正確2分。

第二部分閱讀（70分）

（一）15分

3.（2分）青年遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的親戚關(guān)系。

4.（2分）B

5.（3分）A

6.（4分）答案示例：不能體現(xiàn)。材料二中所說(shuō)的傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)

結(jié)構(gòu)的基本特性，是以"己"為中心的"差序格局、而小金的三個(gè)微信群

"工作群""朋友群""家族群”之間形成不了這種"以‘己'為中心"的"差序格

局”。

評(píng)分說(shuō)明：觀點(diǎn)1分，理由3分。

7.（4分）要點(diǎn)提示。如果說(shuō)有必要，可以從當(dāng)今的“斷親"現(xiàn)象

已經(jīng)影響到家庭和社會(huì)穩(wěn)定的角度來(lái)說(shuō)。如果說(shuō)沒(méi)必要，可以結(jié)合最

后一段內(nèi)容來(lái)說(shuō)，親情喚醒的回歸效隨著國(guó)家推行的政策的出臺(tái)等因

素而應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)。

評(píng)分說(shuō)明：觀點(diǎn)1分，理由3分。

（二）16分

8.（4分）答案示例：這段文字從虛和實(shí)的角度進(jìn)行描寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)了眼前的水滴，

由這水滴展開(kāi)了豐富而合理的想象，虛寫(xiě)了一張?jiān)獣?shū)紙的胚胎的形成過(guò)程。虛實(shí)相生

手法的運(yùn)用，讓時(shí)空交織，把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)調(diào)動(dòng)起來(lái)，給人非常細(xì)

膩而豐富的審美體驗(yàn)。

評(píng)分說(shuō)明：虛實(shí)的內(nèi)容各1分，表達(dá)效果2分。

9.（4分）答案示例：這段場(chǎng)景描寫(xiě)展現(xiàn)了撈紙這一古老的工序，

突出了徐師傅嫻熟的手法和神情的專注，表達(dá)了作者對(duì)徐師傅的贊美。

評(píng)分說(shuō)明：一點(diǎn)2分，情感不寫(xiě)不扣分。

10.（4分）答案示例：徐師傅盡管長(zhǎng)年辛苦制作元書(shū)紙忍受著雙手和肩腰的疼

痛和單調(diào)重復(fù)，但他還是全情投入；盡管元書(shū)紙制作工藝日漸式微，但他依然堅(jiān)守。

他這種“做生活”的態(tài)度，“不管喜歡不喜歡做”，已經(jīng)超越了個(gè)人的喜惡，而“好好做”

不僅關(guān)系到他的收入和謀生，更關(guān)系到他內(nèi)心的安寧。這種對(duì)傳統(tǒng)手藝始終如一的堅(jiān)

守，對(duì)“做生活”的積極態(tài)度不會(huì)隨時(shí)代的發(fā)展而消逝，具有永恒的價(jià)值。

評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合內(nèi)容闡述"做生活”的態(tài)度2分，評(píng)價(jià)2分。

11.（4分）答案示例：標(biāo)題"水在滴"妙在意蘊(yùn)非常豐富。既是指

撈紙房的水聲從未停息，也象征元書(shū)紙制作工藝的延續(xù)。既反映了徐

師傅單調(diào)重復(fù)的生活狀態(tài)，也表現(xiàn)了像他這樣的匠人們對(duì)傳統(tǒng)手藝的

堅(jiān)守。而水滴聲的變化，體現(xiàn)了徐師傅享受工作和全情投入的狀態(tài)；

水滴聲漸漸從繁密到稀疏，暗示著元書(shū)紙制作工藝的日漸式微。

評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)出任意一點(diǎn)給2分，意思接近即可。

（三）8分

12.（1分）B

13.（3分）D

14.（4分）答案示例：這兩句用夸張的手法，描繪白利將軍揮動(dòng)

寶劍，使空中云氣為之消散，白利將軍的彎弓如滿月，似與天上的明

月相映增輝，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他武藝高超，氣勢(shì)威武（或有萬(wàn)夫不擋之

勇）的由衷贊美。

評(píng)分說(shuō)明：手法1分，說(shuō)用典故也可以，內(nèi)容1分，情感2分。

（四）21分

15.（2分）（1）腰間插著，把……插在腰帶里（2）增加，加

重

16.(2分)(1)B(2)B

17.（2分）C

18.（3分）罪小者勸/大者杖/悉立遣之/不以付吏

評(píng)分說(shuō)明：標(biāo)識(shí)三處或以內(nèi)的，標(biāo)對(duì)一處給1分。標(biāo)識(shí)三處以上

的，多標(biāo)一處扣1分，扣到0分為止。

19.（5分）我難道吝惜自身來(lái)?yè)p害一城的百姓嗎？（我）也不會(huì)

使罪名延及（或牽連）到你們。

評(píng)分說(shuō)明：關(guān)鍵詞："愛(ài)""毒""蔓""爾曹"，固定結(jié)構(gòu)"寧……乎？”各

1分。

20.（2分）答案示例：邑民聽(tīng)了孫樵的解釋，知曉了其中的原委

和不公，這里的"笑"帶有無(wú)奈和幾分諷刺。

評(píng)分說(shuō)明："笑”的內(nèi)涵接近即可。

21.（5分）答案示例：愛(ài)民如子，是何易于身上尤為珍貴的品

質(zhì)。當(dāng)?shù)弥淌酚未核魅∶穹蚶w時(shí)，他就把笏板插在腰里，親自拉

纖，不侵占百姓種田養(yǎng)蠶的時(shí)間。當(dāng)朝廷下詔書(shū)征收茶稅，他縱火焚詔，置

生死于度外，護(hù)民抗賦。他助民治喪，問(wèn)政得失，輕刑慎罰。治理民眾，是嚴(yán)

苛還是仁慈，是迎合朝廷考核，還是維護(hù)百姓利益，總是難以取舍的，何易于

體恤民情、愛(ài)民如子，這一品質(zhì)值得稱頌。

評(píng)分說(shuō)明：表現(xiàn)愛(ài)民如子的具體事例，概括完整準(zhǔn)確1件給2分，概括完

整準(zhǔn)確2件給3分。對(duì)人物愛(ài)民如子的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確給2分。

（五）10分

22.（3分）（1分）運(yùn)用整散結(jié)合，整句如“因其洼以為池，而累其土以

成山”，與其前后的句子構(gòu)成了整散結(jié)合的句式特點(diǎn)，寫(xiě)出了萬(wàn)柳堂的布局和

優(yōu)美的景致。句式整齊中有錯(cuò)落，讀來(lái)朗朗上口。

評(píng)分說(shuō)明：指出句式特點(diǎn)1分，內(nèi)容概括1分，表達(dá)效果1分。

23.（2分）D

24.（1分）C

25.（4分）答案示例：本文通過(guò)介紹臨胸相國(guó)馮公在位時(shí)建的“萬(wàn)柳

堂”由盛及衰的事例，闡述富貴不可久恃的道理，告誡求仕者不要一味追求富

貴，為官者應(yīng)傾全力以勤勞國(guó)事，不要通過(guò)搜刮民膏去營(yíng)建自己的安樂(lè)窩。

評(píng)分說(shuō)明：文章內(nèi)容的概括1分，闡述的道理1分，告誡的內(nèi)容2分，意

思接近即可。

第三部分作文（70分）

26.（70分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷（63-70分）基準(zhǔn)分67分

能準(zhǔn)確把握題意,立意深刻,選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí),感情真摯,結(jié)構(gòu)

語(yǔ)言流暢，有文采。

二類卷（52-62分）基準(zhǔn)分57分

符合題意,立意較深亥選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí),感情真實(shí),結(jié)構(gòu)

完憨語(yǔ)言通順。

三類卷（39-51分）基準(zhǔn)分45分

基本符合題意,立意一般,選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí),感情尚真

實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。

四類卷（21-38分）基準(zhǔn)分29分

偏離題意,立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不夠完整,語(yǔ)言欠通

順，語(yǔ)病較多。

五類卷（20分以下）符合以下一項(xiàng)即為五類：

（1）脫離題意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。

說(shuō)明：

（1）未寫(xiě)題目扣2分。（2）錯(cuò)別字1個(gè)扣1分,至多扣3分。（3）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，

酌情扣1-2分。（4）文面不整潔,酌情扣1-2分；文面整潔美觀,酌情加1-2分。

附《書(shū)何易于》參考譯文：

何易于曾經(jīng)擔(dān)任益昌縣令?？h衙距離刺史辦公的場(chǎng)所有四十里。刺史崔樸曾經(jīng)趁著春

天的大好時(shí)光，從上游乘船東下，直接經(jīng)過(guò)益昌縣旁。來(lái)到以后，就索尋民夫替船拉纖，

何易于就把笏板插在腰帶里，拉著船跑上跑下。刺史很吃驚地問(wèn)他這樣做的原因。他說(shuō)：

“（現(xiàn)在）正是春天，老百姓不是耕田種地就是采桑養(yǎng)蠶，一點(diǎn)時(shí)間也不能剝奪。（我）

何易于是您屬下的縣令，此時(shí)沒(méi)有別的事，可以充任勞役。”刺史和賓客跳出船，一起騎

著馬回去了。

益昌的百姓大都靠近山種植茶樹(shù)，獲得的利益歸各家私有。恰逢主管鹽鐵的官奏請(qǐng)朝

廷加強(qiáng)專賣制度管理，詔書(shū)下達(dá)各地，不得替百姓隱瞞應(yīng)交的稅。何易于看過(guò)詔書(shū)后說(shuō)：

“益昌這個(gè)地方不對(duì)種茶征稅，百姓尚且活不下去，何況增加賦稅來(lái)禍害人民呢？”命令

縣吏把茶樹(shù)鏟去?？h吏規(guī)勸道：“如果把茶樹(shù)鏟去，犯的罪就更大了。我當(dāng)縣吏的這樣做

只不過(guò)一死罷了，您豈能逃脫被放逐到荒遠(yuǎn)海邊的罪呢？”何易于說(shuō)：“我難道因?yàn)榱呦?/p>

自身而損害全縣的百姓呢？（我）也不會(huì)讓罪名牽連（延及）到你們?！保ㄋ┚妥约悍?/p>

火把茶樹(shù)燒掉了。觀察使聽(tīng)說(shuō)了這種情況，最終沒(méi)有彈劾他。

縣里有的人死后，由于兒子幼小、家業(yè)破敗，而沒(méi)有能力湊齊喪葬