2021小學(xué)語文《習(xí)作一小小“動(dòng)物園”》第二課時(shí)說課課件

1秋天1秋天12021小學(xué)語文《習(xí)作一小小“動(dòng)物園”》第二課時(shí)說課課件2qiūtiān

秋

天●qiūtiān秋天●3nánfēi

南飛●nánfēi南飛●4dàole

到

了

●dàole到了5rénzì

人字●rénzì人字●6liánɡle

涼了●liánɡle涼了●7tiānqì

天氣●tiānqì天氣●8hónɡle

紅

了●hónɡle紅了●9jìjié

季

節(jié)●●jìjié季節(jié)●●10qiūtiān秋天tiānqì天氣rénzì人字南飛

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南飛南飛13

涼了涼了14

天氣天氣15

紅了紅了16

豐收豐收17

人字人字18

秋天秋天19

秋天到了，天氣涼了。樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！瘛瘛袂锾斓搅耍鞖鉀隽?。樹葉黃了，一片片葉子從樹202021小學(xué)語文《習(xí)作一小小“動(dòng)物園”》第二課時(shí)說課課件21

一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字?！瘛瘛瘛瘛瘛褚蝗捍笱阃巷w，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排222021小學(xué)語文《習(xí)作一小小“動(dòng)物園”》第二課時(shí)說課課件23教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評。來得突然──跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里