6第六章相平衡

青島版（五年制）數(shù)學(xué)二年級上冊回顧整理整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)知識梳理3凱蒂學(xué)藝——表內(nèi)乘法（二）青島版（五年制）數(shù)學(xué)二年級上冊回顧整理整體回顧綜合1表內(nèi)乘法（二）乘法口訣求一個數(shù)的幾倍是多少乘法豎式書寫方法7的乘法口訣8的乘法口訣相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。整體回顧9的乘法口訣求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。6的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）乘法口訣求一個數(shù)的幾倍是多少乘法豎式書寫方法71.乘法口訣6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。知識梳理在6的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差6。1.乘法口訣6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四1.乘法口訣7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。在7的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差7。1.乘法口訣7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，1.乘法口訣8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。在8的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。1.乘法口訣8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，1.乘法口訣9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。在9的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差9。1.乘法口訣9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，1.乘法口訣五五二十五一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一1.乘法口訣五五二十五一一得一一二得二一三得三一四得四一五2.求一個數(shù)的幾倍是多少求幾個相同加數(shù)的和是多少，也可以說成求這個數(shù)的幾倍是多少。求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個這個數(shù)的和是多少，用乘法計(jì)算，即這個數(shù)×倍數(shù)=這個數(shù)的幾倍。2.求一個數(shù)的幾倍是多少求幾個相同加數(shù)的和是多少，也可以說成3.乘法豎式的書寫方法乘法豎式的書寫方法：69×45……因數(shù)……因數(shù)……積3.乘法豎式的書寫方法乘法豎式的書寫方法：69×45……因數(shù)綜合運(yùn)用1.在里填上“>”“<”或“=”。6×6358×5408×9

75

7×3

288×750246×7><=><<綜合運(yùn)用1.在里填上“>”“<”或“=”。6×62.算一算。7×3=4×7=4×6=6×5=3×8=8×9=9×9=9×1=6×8-5=9×8+20=21244328722481309922.算一算。7×3=4×7=4×6=3.用豎式計(jì)算。4×5=3×9=7×8=45×0220275639×7278×653.用豎式計(jì)算。4×5=3×9=4.看圖列算式。=（個）8756=（元）4832××8元/副4.看圖列算式。=（個）8756=5.2位老師帶領(lǐng)9名同學(xué)去參觀書法作品展，買門票需要花多少錢？2×8=16（元）3×9=27（元）答：買門票需要花43元。成人票兒童票8元3元16+27=43（元）5.2位老師帶領(lǐng)9名同學(xué)去參觀書法作品展，買門票需要花多少錢6.參加書畫展的作者年齡最小的只有5歲，年齡最大的作者的年齡是年齡最小的作者的9倍。年齡最大的作者是多少歲？5×9=45（歲）或9×5=45（歲）答：年齡最大的作者是45歲。6.參加書畫展的作者年齡最小的只有5歲，年齡最大的作者的年齡課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?61、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗(yàn)并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護(hù)。