(五下)語文教學課件-第五單元：第十三課-人物描寫一組-人教部編版-(3份打包)1

(五下)語文教學課件-第五單元：第十三課-人物描寫一組-人教部編版-(3份打包)1歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

1.只要吸足水分，綠豆種子就會發(fā)芽。（）×綠豆發(fā)芽必須具備三個條件，適宜的水、溫度和空氣，如果滿足其中的一個或兩個條件，種子是不會發(fā)芽的。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1.只要吸足歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2.植物的種子能在黑暗無光的環(huán)境條件下發(fā)芽（）√綠豆發(fā)芽跟水、溫度、空氣三個因素有關(guān)，跟光照沒有關(guān)系，而綠豆生長除了上面三個條件，必須有陽光，否則就不能進行光合作用了。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2.植物歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！3.一片森林中的陽光、空氣和土壤等無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。（）×生態(tài)系統(tǒng)包括生物與非生物，這里只說生態(tài)系統(tǒng)是由非生物構(gòu)成的。因此明顯是錯誤的。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！3.一歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！4.蚯蚓對環(huán)境中的光線變化有明顯的反應(yīng)?！舔球鞠矚g黑暗、潮濕的環(huán)境，光線的變化就是在改變環(huán)境，因此它有明顯的反應(yīng)。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！4.蚯歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

5.如果一種植物滅絕，可能就會有許多依附于這種植物的其他生物的消失。（）√要維護生態(tài)平衡，生物之間的關(guān)系好像鏈條一樣，密不可分。如果一種生物滅絕了，必將會影響依附于這種生物的其他生物的生存。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！5.如果歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

6.植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應(yīng)環(huán)境的變化。（）√物竟天擇，適者生存，自然界里的所有生物都必須適應(yīng)環(huán)境。否則就會被淘汰。中生代的恐龍被淘汰了，是因為它們不能適應(yīng)環(huán)境氣候的變化。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！6.植物歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

7.鳳仙花生長消耗水和肥料，所以它是消費者（）×植物的生長靠光合作用，植物本身就是一個營養(yǎng)加工廠，它們不需要從外界獲取養(yǎng)料。因此是生產(chǎn)者。鳳仙花也一樣。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！7.鳳仙歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

8.自然界沒有植物，動物照樣能生存下來。（）×動物不能自己制造營養(yǎng)，必須從外界獲取食物。因此沒有植物，動物最終是要滅絕的。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！8.自然歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

9.在養(yǎng)魚池里種些水草，能為草魚提供食物，還能給魚提供氧氣?！虅游镄枰?，排出二氧化碳，而植物需要二氧化碳，排出氧。這題當中，水草為魚提供了食物和氧，反過來，草魚為水草提供了二氧化碳。它的糞便又為水草提供了肥料。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！9.在養(yǎng)歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

10.母雞能下蛋，所以它是生產(chǎn)者。（）×母雞下蛋是它繁殖下一代。但它要生存下去，必須要從外界獲取食物，因此是消費者，不是生產(chǎn)者。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！10.母雞歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

11.大多數(shù)食物鏈是從綠色植物開始的。（）√食物鏈大多是從綠色植物開始的。因為綠色植物可以進行光合作用，自己制造營養(yǎng)。是生產(chǎn)者。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！11.大多數(shù)歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

12.如果能保持生瓶中的生態(tài)平衡，即使把瓶口封住，里面的動物、植物也能照常生活?！躺鷳B(tài)瓶中的動物主要靠水草等提供氧，生態(tài)瓶中的植物靠動物提供二氧化碳。因此在短時間內(nèi)即使瓶口封住，里面的生物照常能生活。判斷題型結(jié)束！歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！12.如果能歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

綠豆種子發(fā)芽需要（）、（）（）等條件。實驗告訴我們，（）不是綠豆種子發(fā)芽的必需條件。水溫度空氣陽光分析：這道題主要是讓學生弄明白綠豆發(fā)芽不需要陽光，而綠豆生長必須要有陽光。發(fā)芽的時候營養(yǎng)主要靠它的子葉提供，等到它生長的時候，子葉已經(jīng)萎縮，只有靠光合作用才能提供養(yǎng)料。因此生長必須要有陽光。歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

通過蚯蚓的選擇實驗，我們發(fā)現(xiàn)，蚯蚓喜歡（）、（）的土壤里。陰暗潮濕分析：這道題主要是讓學生懂得蚯蚓喜歡怎么樣的環(huán)境。歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

我會用設(shè)計實驗組和（）的實驗來獲取種子發(fā)芽需要的條件。對照組分析：這道題主要是讓學生知道做種子發(fā)芽跟哪些因素有關(guān)的實驗時，采用的是對比實驗。即要確定實驗組和對照組。實驗組和對照組只能是一個條件不同，其他條件都必須相同。歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

人們根據(jù)食物鏈中不同生物的食物來源，把能自己制造食物的生物叫做（），把直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做（）。生產(chǎn)者分析：自己制造食物的是生產(chǎn)者，一般都是綠色植物，直接或間接消費別人制造的食物是消費者，一般都是動物。一條食物鏈當中，生產(chǎn)者一般只有一個，而消費者卻有很多。消費者歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（）。生物群落分析：生物群落與生態(tài)系統(tǒng)是兩個有區(qū)別的概念，生態(tài)系統(tǒng)是指生物與非生物的構(gòu)成。而生物群落卻指的是生物的構(gòu)成。這題當中是指生物形成一個平衡和諧的整體。因此是填生物群落，不填生態(tài)系統(tǒng)。歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

生物之間像鏈條環(huán)一樣的食物聯(lián)系，稱為（）食物鏈分析：食物鏈和食物網(wǎng)是兩個不同的概念，兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。而食物鏈卻只有一條。因此這道題只能填食物鏈而不能填食物網(wǎng)。歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！

生物之間像鏈條環(huán)一樣的食物聯(lián)系，稱為（）食物鏈分析：食物鏈和食物網(wǎng)是兩個不同的概念，兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。而食物鏈卻只有一條。因此這道題只能填食物鏈而不能填食物網(wǎng)。歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！“螳螂捕蟬，黃雀在后?！罢埜鶕?jù)此，寫出食物鏈：（）。分析：這道題目很多同學沒有寫樹葉，這是錯誤的因為任何一條食物鏈必須具有一個生產(chǎn)者和幾個消費者。缺少生產(chǎn)者的食物鏈是錯誤的。樹葉蟬螳螂黃雀填空題型結(jié)束！歡迎你進入填空題型自測練習。祝你取得好成績！(五下)語文教學課件-第五單元：第十三課-人物描寫一組-人教部編版-(3份打包)11、研究綠豆發(fā)芽與水的關(guān)系時，不正確的是（）。A、選用基本一樣的綠豆種子，分別放在兩個基本一樣的容器里。B、一個容器里不加水，另一個容器里保持充足的水分。C、一個容器放在陽光下，另一個容器放在冰箱里。D、兩個容器放在同一個地方。C分析：本題研究的水，而答案C研究的是溫度。因此不正確的是C。1、研究綠豆發(fā)芽與水的關(guān)A、選用基本一樣的綠豆種子，C2、兩組相同的種子放在相同的地方，其中一組種子加適量的水，另一組種子加很少的水。這個實驗設(shè)計中要改變的條件是（）A、光B、溫度C、水分析：本題從題意已經(jīng)很清楚地告訴了我們不同的條件，不同的條件就是改變了的條件。C2、兩組相同的種子放在相同的地方，其中一組種子加A3、植物生長需要的條件有（）A、光照、水分、溫度、空氣、土壤和養(yǎng)料。B、水分、溫度、空氣C、水分、溫度、空氣、土壤分析：本題讓同學們搞清楚發(fā)芽與生長的區(qū)別。發(fā)芽不需要陽光，而生長必須要有陽光。發(fā)芽時不需要陽光是因為營養(yǎng)由子葉提供，而生長時的營養(yǎng)靠光合作用。A3、植物生長需要的條件有（）A、光照、水C

4、在研究光照對種子發(fā)芽的影響時，需要保證（）條件不變。A、光照、水B、光照、溫度C、水、溫度分析：本題是讓學生學會分析，研究光照也就是要改變的條件是光，那么下面三個答案當中，只要出現(xiàn)光照的就一定是錯誤的。C4、在研究光照對種子發(fā)芽的影響時，需要保證（A5、詩人白居易在《大林寺桃花》中云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！庇绊懱一ㄟt開的主要原因是（）A、溫度B、濕度C、降水量分析：影響桃花遲開的原因主要是溫度，山里的溫度一般比山外低很多，因此桃花就遲開了。D、土壤A5、詩人白居易在《大林寺桃花》中云：“人間四月芳菲盡，山寺B6、在生態(tài)系統(tǒng)中，絕大部分動物屬于（）A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者分析：動物不能自己制造養(yǎng)料，必須從外界獲取食物，因此是消費者，而大多數(shù)綠色植物自己能制造養(yǎng)料，因此大多是生產(chǎn)者。B6、在生態(tài)系統(tǒng)中，絕大部分動物屬于（）A、生產(chǎn)者BB7、數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林，后來卻變成了荒山禿嶺，主要原因是（）A、北方寒流長期侵襲B、過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C、長期旱災(zāi)，赤地千里分析：黃土高原變成了荒山，主要人們?yōu)榱嗽黾邮杖?，亂砍亂伐造成生態(tài)不平衡。D、長期旱災(zāi)，赤地千里B7、數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林，后來卻變成了荒山禿D8、假定在一個由草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（）A、迅速上升B、緩慢上升C、保持相對穩(wěn)定分析：根據(jù)食物鏈，狼殺絕了，鹿的數(shù)量就會迅速上升，但鹿多了，草就被吃的不夠了，鹿的數(shù)量又會下降。D、上升后下降D8、假定在一個由草原、鹿、狼組成的相對封A、迅速上升B、緩C9、下面哪句話的表述是錯誤的（）A、做對比實驗時，兩組實驗往往只有一個條件不同，其它條件應(yīng)保持相同。B、做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都應(yīng)放兩粒種子，這樣可以減少實驗偶然性。C、在研究溫度對于種子發(fā)芽的影響實驗中，種子的大小是沒有關(guān)系的。分析：在研究種子發(fā)芽跟哪些因素有關(guān)的實驗中，種子的大小必須做到差不多大。C9、下面哪句話的表述是錯誤的（）A、做對比實驗時B10、不能使一粒菜豆的種子發(fā)芽的是（）A、放在溫暖潮濕的地面上B、浸泡在溫度適宜的水中C、埋入潮濕的土壤中分析：種子在水中浸泡后，時間長了就會變質(zhì)、腐爛。因此就不可能會發(fā)芽。D、放置在潮濕的沙地里選擇題型結(jié)束！B10、不能使一粒菜豆的種子發(fā)芽的是（）A、放在溫(五下)語文教學課件-第五單元：第十三課-人物描寫一組-人教部編版-(3份打包)1連線：香蕉仙人掌松樹針葉闊葉葉刺山地沙漠雨林在雨林地區(qū)，水量多，因此生活的是葉子比較大的香蕉，沙漠里干旱，因此仙人掌葉子進化會葉刺。山地里也較旱，因此生活針葉的松樹。這是植物適應(yīng)環(huán)境的變化。對不起，此題型只有一道！連線：香蕉仙人掌松樹針葉闊葉葉刺山地沙漠雨林在雨林地區(qū)，水量(五下)語文教學課件-第五單元：第十三課-人物描寫一組-人教部編版-(3份打包)11、實驗內(nèi)容：光對蚯蚓生活的影響提出問題：光會影響蚯蚓的生活？作出假設(shè)：光對蚯蚓生活有影響。對不起，沒有分析！1、實驗內(nèi)容：光對蚯蚓生活的影響提出問題：光會影響蚯蚓的生活實驗內(nèi)容：光對蚯蚓生活的影響提出問題：光會影響蚯蚓的生活？作出假設(shè)：光對蚯蚓生活有影響。