【四下】語文課件20-蘆花鞋-部編版

蘆花鞋蘆花鞋字詞過關(guān)拓展延伸合作探究蘆花鞋課堂練習(xí)整體感知品味賞析新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞過關(guān)拓展延伸合作探究蘆花鞋課堂練習(xí)整體感知品味賞析新課導(dǎo)新課導(dǎo)入你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天我們就來一起看一看著名作家曹文軒寫的關(guān)于蘆花鞋的故事。新課導(dǎo)入你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“搓、葵”等7個生字。2.了解用空行標(biāo)示長文章各部分的方法,為每個部分列出小標(biāo)題,把握主要內(nèi)容,把其中印象最深的內(nèi)容和同學(xué)交流。3.運(yùn)用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法,感悟故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)閱讀長文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“搓、葵”等7個生字。字詞過關(guān)拼一拼，讀一讀，并給下列生字組詞。搓

葵

祈遺

憾

污屑cuō搓手kuí葵花qí祈禱yí遺留hàn遺憾wū污水xiè紙屑字詞過關(guān)拼一拼，讀一讀，并給下列生字組詞。搓 葵 祈整體感知1、讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！

青銅一家編織了

雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了

雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結(jié)果剩下的

雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終

。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去整體感知1、讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！2、默讀課文，為每個部分列出小標(biāo)題。提示：列小標(biāo)題的方式有兩種，一種是概括法，一種是摘錄法。

1.概括法：把每一部分的主要內(nèi)容先概括出來，然后從段意中提煉出重要的詞語或短語作為小標(biāo)題，一般要求字?jǐn)?shù)大致相等。2.摘錄法：從每一部分課文中，選取最能概括本段主要內(nèi)容的一個詞語或者短語來作為小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)可不做要求，一般要加上引號。2、默讀課文，為每個部分列出小標(biāo)題。提示：列小標(biāo)題的

這里出產(chǎn)一種冬天穿的蘆花鞋?！嚆~一家，老老少少，將所有空閑都用在了蘆花鞋的編織上。他們編織了一百零一雙鞋。第一百零一雙是為青銅編的。青銅也應(yīng)該有一雙新的蘆花鞋?？椥?部分：一百零一雙鞋青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋準(zhǔn)備去賣。這里出產(chǎn)一種冬天穿的蘆花鞋。織鞋第1部分：一百零一雙

接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣?！?/p>

青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，把腳洗得干干凈凈，穿上了。然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進(jìn)了風(fēng)雪里。賣鞋第2部分：“到油麻地鎮(zhèn)上去賣”青銅在油麻地鎮(zhèn)上賣了九十雙鞋，然后自己穿了一雙繼續(xù)去賣鞋。接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上

到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人………………一共九個人，都拿了蘆花鞋……青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋?！嚆~抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來。買鞋第3部分：“多少錢一雙”青銅祈求大雪早點(diǎn)兒停，買鞋的人快點(diǎn)來買，結(jié)果他剩下的十雙蘆花鞋被一行城里人全買光了。到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人……買鞋第3部分：“多少

天晴了，四周一片明亮?！?/p>

…………

走著走著……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。

他覺得雙腳暖和和的?！托?部分：“腳上的蘆花鞋”寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個沒買到鞋的城里人送去。天晴了，四周一片明亮。……送鞋第4部分：“腳上的蘆花合作探究

那柔軟的蘆花竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來?！瓋芍恍认袼闹圾B窩，又像兩對鳥。

1、蘆花鞋是什么樣子的？合作探究那柔軟的蘆花竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，2、文章哪些地方讓你感受最深?選擇一處摘抄下來,再談?wù)勛约旱捏w會。

但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說:“今天天冷,更會有人買鞋的?！?/p>

從“堅持”二字可以看出青銅脾氣倔強(qiáng),再聯(lián)系句子來看,又能從中體會到他為了家人而堅持在冰天雪地里賣蘆花鞋的執(zhí)著、堅強(qiáng)的品質(zhì)。他的赤腳踏過積雪時,濺起了一蓬蓬雪屑……

說明青銅的堅強(qiáng),讓人覺得他是一個非常善良、很為家里人著想的孩子。2、文章哪些地方讓你感受最深?選擇一處摘抄下來,再談?wù)勛约旱?、課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目光落在自己腳上的蘆花鞋上，表現(xiàn)了青銅怎樣復(fù)雜而又矛盾的心理？青銅心里可能會想些什么？把你想象到的寫下來。3、課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目光落青銅可能會想：蘆花鞋賣完了，那個城里人沒買到鞋，真是遺憾啊，我真有點(diǎn)兒對不住他……咦？我的腳上不是還有一雙嗎？把這雙鞋賣給他不就滿足他的心愿了嗎？……不，不行！這雙鞋是家人專門給我做的！再說，雪下這么大，天氣這么寒冷，我把鞋給了那個城里人，我穿什么呢？我的腳會凍壞的！……那個城里人那么喜歡我家的蘆花鞋，沒買到鞋，他該多么遺憾??！我還是把鞋送給他吧！就是冷一點(diǎn)，我也忍了！青銅可能會想：蘆花鞋賣完了，那個城里人沒買到鞋，真是品味賞析青銅拿著一只大布口袋，鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。頭年的不要，只采當(dāng)年的。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。……見到特別漂亮的一穗，她不采，總是喊:哥,這兒有一穗!”

青銅和妹妹去蘆葦蕩采摘蘆花，而且只采摘最好的蘆花。勤勞、淳樸品味賞析青銅拿著一只大布口袋，鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處，挑那天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推雪還在下。……

但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！薄瓕懱煜轮笱趾?，青銅仍然堅持要去鎮(zhèn)上賣鞋。青銅堅持冷天賣鞋是為了給家里增加收入，可見他對家人的關(guān)愛。家人勸阻青銅不用去賣鞋，媽媽又讓青銅穿上一雙蘆花鞋證明了家人對青銅的關(guān)愛。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推雪還在其中肯定有一兩個是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個個走上前來，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對這些鞋更加喜歡。還有幾個人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。城里人對蘆花鞋愛不釋手。側(cè)面反映青銅家的蘆花鞋做得很好，也使青銅在大雪天有了意外收獲。其中肯定有一兩個是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地一共九個人，都拿了蘆花鞋，其中一個人拿了兩雙，十雙鞋都在他們手中了。接下來就是談價錢。青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來。青銅按原先賣的價錢，把剩下的十雙蘆花鞋全部賣給了城里人。青銅淳樸善良一共九個人，都拿了蘆花鞋，其中一個人拿了兩雙，十雙鞋但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，……他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。

他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個沒買到鞋的城里人送去。青銅善良但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，……他彎下拓展延伸課文的結(jié)尾存有留白，給了我們無限想象的空間，讓我們續(xù)寫故事結(jié)尾吧！他赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……拓展延伸課文的結(jié)尾存有留白，給了我們無限想象的空間，課堂練習(xí)1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。搓手（chuōcuō）葵花(kuíkíu)

祈求(qípí)雪屑(xièxiào)√√√√····課堂練習(xí)1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”?！獭獭獭?、根據(jù)例句仿寫句子。例：青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。直到……才……

直到上課鈴聲結(jié)束后,同學(xué)們才急忙忙跑進(jìn)教室。2、根據(jù)例句仿寫句子。直到上課鈴聲結(jié)束后,同學(xué)們才急忙忙跑進(jìn)

本課時講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請與老師或其他同學(xué)一起合作探究吧！本課時講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請與老師或其他同1.它強(qiáng)調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個人感受和體驗；2.他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動作準(zhǔn)確而敏捷。處決炮隊隊長時，他賞罰分明，具有卓越指揮官的風(fēng)度，而他對海上形勢的準(zhǔn)確預(yù)測又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗。3.這里通過對將軍的動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)他的沉著冷靜、剛毅。他“沖了出去”“抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險把這袋偽鈔扔到大炮的車輪中間”這是通過動作描寫表現(xiàn)他的果敢、智勇雙全。在處決炮隊隊長這一情節(jié)中，主要運(yùn)用了語言描寫，他的語言緩慢、嚴(yán)肅，“帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上”，體現(xiàn)了將軍的嚴(yán)厲、冷峻。4.在當(dāng)時的情況下，如果沒有一點(diǎn)勇氣，沒有一點(diǎn)冒險精神和把生死置之度外的犧牲精神，是無法投入到這場動人心魄的決斗中的，把圣路易十字勛章授給他是理所當(dāng)然的，也是公平的。但犯了錯誤必須受到懲罰，每一個人都必須在自己的崗位上盡職盡責(zé)，每一個人也必須為自己的失職付出代價。5.人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大。這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力的鋪墊。6.大家內(nèi)心似乎都充滿了恐懼，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。7.首先，本文的浪漫主