《高考論述類文本閱讀》示范課件

現(xiàn)代文閱讀---------論述類文本閱讀

現(xiàn)代文閱讀---------1復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解考綱和命題特點(diǎn)2、了解該題近幾年考察情況3、能運(yùn)用“讀、找、比”的方法閱讀、做題復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解考綱和命題特點(diǎn)2

“論述類文章”是指研究各種自然科學(xué)現(xiàn)象和社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象的文章。

考綱解讀

1.社會(huì)科學(xué)類

常常指研究社會(huì)科學(xué)的文章，如哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等方面的文章。

2.自然科學(xué)類

主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章?！罢撌鲱愇恼隆笔侵秆芯扛鞣N自然科學(xué)現(xiàn)象和社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象的文3命題特點(diǎn)(1)選文專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)味濃，閱讀上存在一定難度(2)題型設(shè)置︰客觀選擇題(3)考查重點(diǎn)︰①理解重要概念、句子②篩選并整合文中信息（重中之重）③分析、概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度命題特點(diǎn)(1)選文專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)味濃，閱讀上存在一定難度4論述類文本閱讀的五大知識(shí)點(diǎn):知識(shí)要點(diǎn)詞義理解句意理解文意理解信息篩選據(jù)文推斷能級(jí)要求理解B理解B分析綜合C分析綜合C分析綜合C論述類文本閱讀的五大知識(shí)點(diǎn):知識(shí)要點(diǎn)詞義句意理解文意理解信息5【近四年全國(guó)卷命題與考情分析】題目信息考點(diǎn)考向年份/卷別選文類型理解句子篩選整合歸納概括論證分析觀點(diǎn)態(tài)度2017·全國(guó)卷Ⅰ《中國(guó)參與國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)和策略：以氣候正義為視角》政論

√

√√2017·全國(guó)卷Ⅱ《明代青花瓷崛起的軌跡》史學(xué)論文

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√√2017·全國(guó)卷Ⅲ《留住鄉(xiāng)愁》社會(huì)學(xué)論文

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√√2018·全國(guó)卷Ⅰ《歷史視域中的諸子學(xué)》史學(xué)論文

√√√√2018·全國(guó)卷Ⅱ《“被遺忘權(quán)”之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》法學(xué)論文√√√√2018·全國(guó)卷Ⅲ《城市社會(huì)：文明多樣性與命運(yùn)共同體》社會(huì)學(xué)論文

√√√√2019·全國(guó)卷Ⅰ《照亮和雕刻民族的靈魂》文藝學(xué)論文

√√√√2019·全國(guó)卷Ⅱ《論杜甫七律之演進(jìn)及其承先啟后之成就》文藝學(xué)論文

√√√√2019·全國(guó)卷Ⅲ《論傳統(tǒng)表演藝術(shù)的保護(hù)與傳承》文藝學(xué)論文√√√√2020·全國(guó)卷Ⅰ《“孝”作為家庭倫理的意義》社會(huì)歷史論文√√√√2020·全國(guó)卷Ⅱ《實(shí)物的回歸：美術(shù)的“歷史物質(zhì)性”》文藝學(xué)論文√√√√2020·全國(guó)卷Ⅲ《談?wù)劇垂盼挠^止〉》文學(xué)論文√√√√【近四年全國(guó)卷命題與考情分析】題目信息考點(diǎn)考向年份/卷別選文6自主復(fù)習(xí)1、獨(dú)立完成《步步高》P.157（2017.全國(guó)Ⅰ）閱讀示例2、同桌討論、總結(jié)論述類文本的閱讀、做題方法（共9分鐘）自主復(fù)習(xí)1、獨(dú)立完成《步步高》P.157（2017.全國(guó)Ⅰ）7

成果反饋，教師精講閱讀、做題方法：第一步：整體上把握材料（讀）第二步：把題目中所提供的選項(xiàng)，如對(duì)詞語(yǔ)的解釋、對(duì)語(yǔ)段的理解等，還原到材料的對(duì)應(yīng)之處。（找）第三步：將選項(xiàng)與原文仔細(xì)對(duì)照，逐項(xiàng)檢查，看選項(xiàng)的表述是否與原文一致。（比）成果反饋，教師精講8讀（通讀全文，整體感知，吃把握主要觀點(diǎn)）一、讀原文，明確主旨思路1、根據(jù)論述類文本特征閱讀2、明確論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法3、分層概括、篩選信息二、邊讀邊勾畫(huà)（勾畫(huà)關(guān)鍵詞、句）三、讀題干，明確考查問(wèn)題讀（通讀全文，整體感知，吃把握主要觀點(diǎn)）一、讀原文，明確主旨9（1）重復(fù)的詞、句（2）觀點(diǎn)、定義、概念、現(xiàn)象、對(duì)象（3）范圍、程度詞（4）時(shí)態(tài)趨向詞（已然、未然、或然、必然）（5）關(guān)聯(lián)詞（因果、條件、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)）（6）肯否、有無(wú)、是非（絕對(duì)）（1）重復(fù)的詞、句10找找依據(jù)，發(fā)現(xiàn)信息來(lái)源明確區(qū)間，篩選信息（找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息區(qū)）1.細(xì)讀每一選項(xiàng)，從原文中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)間2.找差別，包括語(yǔ)意與關(guān)系找找依據(jù)，發(fā)現(xiàn)信息來(lái)源明確區(qū)間，篩選信息（找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信11比仔細(xì)推敲，細(xì)心辨別（對(duì)比法+排除法）1、比詞語(yǔ)2、比關(guān)系（因果、條件、假設(shè)、總分等）常在因果關(guān)系上設(shè)題。3、比結(jié)論論述類文章仍然是議論文，論點(diǎn)、論據(jù)、論證高考命題者會(huì)在分析文意（原因、條件、依據(jù)）或內(nèi)容（觀點(diǎn)、態(tài)度）推斷方面設(shè)題。比仔細(xì)推敲，細(xì)心辨別（對(duì)比法+排除法）1、比詞語(yǔ)12三步閱讀讀找比讀原文，明確主旨思路讀題干，明確考查問(wèn)題找依據(jù)，發(fā)現(xiàn)信息來(lái)源比詞語(yǔ)---看用詞有無(wú)差異比關(guān)系---看邏輯是否嚴(yán)密比結(jié)論---看推論是否成立三步讀找比讀原文，明確主旨思路讀題干，明確考查問(wèn)題找依據(jù)，發(fā)13歸納總結(jié)1、牢記該題型做題方法：讀、找、比2、選擇時(shí)：對(duì)比法+排除法3、謹(jǐn)記：答案就在文本中4、細(xì)心是保障歸納總結(jié)1、牢記該題型做題方法：14當(dāng)堂檢測(cè)：真題演練完成《步步高》P.159（2019·全國(guó)卷Ⅰ）（共9分鐘）當(dāng)堂檢測(cè)：真題演練完成《步步高》P.159（2019·全國(guó)卷15作業(yè)1、完成《步步高》P160.（2018·全國(guó)卷Ⅰ）2、完成《3年課標(biāo)》（2020·全國(guó)卷Ⅰ1--3）作業(yè)1、完成《步步高》P160.（2018·全國(guó)卷Ⅰ161.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過(guò)程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說(shuō)的基礎(chǔ),也是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說(shuō)內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)梳理。按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場(chǎng)景來(lái)梳理。一般一個(gè)場(chǎng)景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。6.根據(jù)線索來(lái)梳理。抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說(shuō)往往較簡(jiǎn)單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。8.少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書(shū)時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的豐