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文檔簡介
小書包3
xiǎoshūbāo小書包3xiǎoshūxiànɡpí
橡皮chǐzi
尺子bǐdài筆袋qiānbǐ鉛筆
zuòyèběn
作業(yè)本zhuànbǐdāo
轉(zhuǎn)筆刀xiànɡpíchǐzibǐdàiqixiànɡpí
橡皮xiànɡpíchǐzi
尺子chǐzizuòyèběn
作業(yè)本zuòyèběnbǐdài筆袋bǐdàiqiānbǐ鉛筆qiānbǐzhuànbǐdāo
轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāoxiànɡpíchǐzizuòyèběn
橡皮尺子作業(yè)本bǐdàiqiānbǐ
zhuànbǐdāo
筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀xiànɡpíchǐzixiànɡpíchǐzizuòyèběn
橡皮尺子作業(yè)本bǐdàiqiānbǐ
zhuànbǐdāo
筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀xiànɡpíchǐzi游戲:給圖片娃娃找朋友游戲:書尺業(yè)本筆課皮刀作早包校書尺業(yè)本筆課皮刀作早包校
zuò
作
人→亻單人旁zuò人→亻單人旁
筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀這三個(gè)詞語有什么秘密?這三個(gè)詞語有什么秘密?
bǐ
筆??(竹字頭)bǐ??(竹字頭)
讀一讀wǒdexiǎoshūbāo,bǎobèizhēnbúshǎo。我的小書包,寶貝真不少。kèběnzuòyèběn,qiānbǐzhuànbǐdāo。課本作業(yè)本,鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。shànɡkèjìnɡqiāoqiāo,xiàkèbúluànpǎo。上課靜悄悄,下課不亂跑。tiāntiānqǐdézǎo,péiwǒqùxuéxiào。天天起得早,陪我去學(xué)校。讀一讀wǒdexiǎoshūbāo
要求:讀出節(jié)奏wǒdexiǎoshūbāo,bǎobèizhēnbúshǎo。我的小書包,寶貝真不少。kèběnzuòyèběn,qiānbǐzhuànbǐdāo。課本作業(yè)本,鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。shànɡkèjìnɡqiāoqiāo,xiàkèbúluànpǎo。上課靜悄悄,下課不亂跑。tiāntiānqǐdézǎo,péiwǒqùxuéxiào。天天起得早,陪我去學(xué)校?!拘陆滩男W(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2要求:讀出節(jié)奏wǒdexiǎoshū我會(huì)寫【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2我會(huì)寫【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小shū【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2shū【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新dāo【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2dāo【新教材小學(xué)語文】小書包PPT名師課件人教部編版2【新1.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后,這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝,如迎神、賽會(huì)時(shí),鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng),同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在,是人生的最高境界,也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中,提煉了書法的點(diǎn)畫樣式,豐富了書法的生命意象,升華了書法的審美境界,終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用,更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代,中華飲食文化并不會(huì)失去自我,而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國所認(rèn)同。
5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位,與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境,它就失去了自己的本體性,成為人的價(jià)值物。一方面,它是人的對(duì)象,相對(duì)于實(shí)在的人,它外在于人。6.對(duì)于當(dāng)今人類來說,重要的是要將自然看成我們的家。家,不只是物質(zhì)性的概念,還是精神性的概
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