2019-2023 年中考化學(xué)真題知識點(diǎn)分類匯編：科學(xué)探究題

一．科學(xué)探究題（共26小題）12022?雅安）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，從1世紀(jì)起，鐵便成了一種最主要的金屬材料。煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)。小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用圖裝置來進(jìn)行冶煉鐵的實(shí)驗(yàn)。查閱資料得知：Ⅰ.一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)是分步進(jìn)行的：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2；Fe3O4+CO3FeO+CO2；FeO+COFe+CO2。Ⅱ.Fe3O4、FeO都為黑色，F(xiàn)e3O4有磁性，F(xiàn)eO沒有磁性。Ⅲ.鐵的氧化物與鹽酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)和水，無氣體生成。請回答下列問題。（2）從安全角度考慮，下列操作順序正確的是。A.先通CO再點(diǎn)燃酒精噴燈B.先點(diǎn)燃酒精噴燈再通CO（3）實(shí)驗(yàn)過程中裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為、。（4）用化學(xué)方程式解釋裝置C的作用。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小張同學(xué)在硬質(zhì)玻璃管中得到黑色粉末，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該黑色粉末中含有單質(zhì)鐵。（6）其他條件不變，小吳同學(xué)將酒精噴燈改為酒精燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未檢測到有單質(zhì)鐵生成，試分析主要原因是。22021?攀枝花）某學(xué)習(xí)小組探究氯氣（Cl2）的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：氯氣能使用水潤濕的品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）褪色。小組同學(xué)對“氯水中什么成分使品紅試紙褪色”開展探究?！静殚嗁Y料】（1）Cl2是黃綠色氣體，能溶于水，Cl2溶于水所得溶液稱為氯水，氯水呈黃綠色；（2）溶于水的部分氯氣發(fā)生反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）?！居懻摗浚?）小組同學(xué)認(rèn)為氯水中含有的成分是：H2O、Cl2、HCl、HClO；（2）用水潤濕品紅試紙時，品紅試紙不褪色，說明是氯水中的其它成分使品紅試紙褪色?！咎岢霾孪搿坎孪?：氯水中的使品紅試紙褪色；猜想2：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想3：氯水中的次氯酸（HClO）使品紅試紙褪色?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）試紙不褪色猜想1不成立（2）把品紅試紙放入鹽酸中猜想2不成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)是?！就卣埂浚?）向氯水中滴加紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變色后褪色。（2）將氯氣通入NaOH溶液中，生成的鹽除NaCl外，還有。32022?遼寧）在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”（如圖）。如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色固體顆粒黏在一起成為塊狀。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，對紙袋內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】白色塊狀固體的成分是什么？【猜想假設(shè)】同學(xué)們猜想該固體有CaO、Ca（OH）2中的一種或兩種。你認(rèn)為還可能有?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取樣品于試管中，加水溶解，用手觸摸試管外壁。試管底部有白色固體樣品中一定含有CaO實(shí)驗(yàn)2將實(shí)驗(yàn)1中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中通入氣體。濾液變渾濁樣品中一定含有Ca（OH）2實(shí)驗(yàn)3取少量實(shí)驗(yàn)2中的濾渣，加入足量的稀鹽酸。樣品中含有你猜想的物質(zhì)【反思評價】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為濾液中一定含有Ca（OH）2，樣品中不一定含有Ca（OH）2。理由用化學(xué)方程式表示為。字母）也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。A.稀硝酸B.酚酞溶液C.碳酸鈉溶液（2）實(shí)驗(yàn)室中，易與空氣中某些物質(zhì)反應(yīng)的藥品更要保存。42021?衡陽）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如圖所示。該小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氫氧化鈉溶液②碳酸鈉溶液③硫酸鈉溶液【查閱資料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性【實(shí)驗(yàn)探究一】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評價甲溶液變紅猜想①成立乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，你是。乙產(chǎn)生氣泡猜想②成立丙同學(xué)認(rèn)為：猜想①的溶液久置可能變質(zhì)，加足量鹽酸也會產(chǎn)生氣【實(shí)驗(yàn)探究二】丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或結(jié)果步驟一：取少量樣品溶液于試管中，加入過量BaCl2溶液，振蕩步驟二完畢后，溶液中除酚酞步驟二：靜置，取少量上層清加。溶液變紅【交流與討論】大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無法得出正確結(jié)【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為為了防止變質(zhì)，該藥品必須要保存。（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽。52022?宜賓）新冠疫情期間，口罩成為人們與病毒隔離的重要屏障。某實(shí)驗(yàn)小組為了弄清口罩的構(gòu)造和關(guān)鍵材料的化學(xué)組成，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。Ⅰ.探究口罩的構(gòu)造取一個醫(yī)用口罩，用剪刀將其剪開，觀察到里面有銀白色的金屬條，口罩分三層。查閱資料得知內(nèi)外層為無紡布，中間層為熔噴布，成分均為聚丙烯。用顯微鏡觀察，中間層最致密，測得孔徑小于0.5μm。（1）大部分飛沫直徑集中在0.74～2.12μm。口罩能有效防止病毒通過飛沫傳播的原理相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的（填操作名稱）。Ⅱ.探究熔噴布的元素組成聚丙烯屬于有機(jī)物，含有碳元素，還可能含有氫、氧元素。實(shí)驗(yàn)小組取1.4g熔噴布，設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（部分夾持裝置略去實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置B中U形管內(nèi)固體變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。已知：無水CuSO4為白色固體，吸水后變成藍(lán)色晶體。（2）裝置B的作用是。（3）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）實(shí)驗(yàn)時，若裝置B和C調(diào)換位置，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是。（5）實(shí)驗(yàn)過程中持續(xù)通入干燥O2，熔噴布在裝置A中完全燃燒，測得裝置B質(zhì)量增加1.8g，裝置C、D質(zhì)量共增加4.4g。通過計(jì)算判斷：①熔噴布中是否含有氧元素？（填“含有”或“不含有”）。②聚丙烯分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比是。62022?廣東）侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)，為純堿和氮肥工業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。工業(yè)純堿中可能混有少量NaCl，同學(xué)們對工業(yè)純堿樣品展開探究。探究一：確定純堿樣品中是否含有NaCl實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取樣品加水溶解，加入過量稀有產(chǎn)生樣品中有NaCl鹽酸至反應(yīng)完全向上述溶液中繼續(xù)滴加適量AgNO3溶液有產(chǎn)生有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案有錯誤，正確方案應(yīng)選用（填字母）代替稀鹽酸。a.CaCl2溶液b.稀硝酸c.BaCl2溶液探究二：測定純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【方案1】將樣品溶解，加入過量CaCl2溶液，攪拌至反應(yīng)完全，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！痉桨?】如圖1所示，取樣品于錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，反應(yīng)結(jié)束后，根據(jù)干燥管是?！居懻摗可鲜鰞蓚€方案中，你認(rèn)為方案更優(yōu)。【拓展】圖2為Na2CO3和NaCl的溶解度曲線。為提純含少量NaCl的純堿樣品，將其濃溶液從t1℃冷卻至t2℃,t1～t2的最優(yōu)范圍是（填字母）。a.40～10b.60～30c.70～4072022?資陽）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在探究生銹鐵釘與稀硫酸的反應(yīng)情況，請你參與探究，并回答問題：【提出問題】生銹鐵釘與一定量稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是什么？【查閱資料】Fe3+與無色硫氰化鉀溶液相遇出現(xiàn)血紅色溶液?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①取一枚生銹鐵釘用蒸餾水洗凈，再置于潔凈試管中。鐵釘表面有紅褐色的鐵銹。②向步驟①的試管內(nèi)加入一定量稀硫酸。鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)椋?）色，一會兒后產(chǎn)生氣泡，最終溶液呈淺綠色。剩下溶液M，鐵釘用蒸餾水洗凈觀察。鐵釘表面呈銀白色寫出步驟②中鐵銹溶解的化學(xué)方程式（2）?！救苜|(zhì)猜測】溶液M的溶質(zhì)成分是猜想一3）猜想二：只有Fe2（SO4）3猜想三：既有FeSO4也有Fe2（SO4）3【實(shí)驗(yàn)探究】取少量溶液M于另一潔凈試管中，滴加幾滴無色硫氰化鉀溶液，觀察到（4），則猜想二、三不成立?！窘涣饔懻摗客瑢W(xué)們對溶液M中沒有溶質(zhì)硫酸鐵感到困惑，為此展開討論。甲同學(xué)：反應(yīng)過程中氫氣與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。乙同學(xué)：反應(yīng)過程中鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。若乙同學(xué)觀點(diǎn)成立，則相應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）。【反思評價】小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究后一致認(rèn)為，使用酸除去鐵制品表面的鐵銹時，務(wù)必控制好（6），否則會造成鐵制品的損耗。82020?臨沂）如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。Ⅰ、從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想①：可能是NaCl和NaOH；猜想②：可能只有NaCl；猜想③：可能是?！静殚嗁Y料】氯化鈉溶液呈中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量燒杯內(nèi)溶液于試管，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩溶液色猜想①不正確方案二取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量猜想②不正確，猜想③正確方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！痉此寂c拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮。（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)填序號）。A．pH試紙C．紫色石蕊溶液92020?寧夏）學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動性順序的探究活動。實(shí)驗(yàn)桌上老師提供的藥品有：鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸。【制定計(jì)劃】在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液；方案二：鋅片、銀片、硫酸銅溶液；方案三：鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液；你的設(shè)計(jì)方案是。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小華同學(xué)選用方案三進(jìn)行如下探究，請你幫他完成表格中的空白（注：表格中實(shí)驗(yàn)操作一欄用文字描述或圖示表示均可實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論 。 。 鋅片表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o“＞”或“＜”反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘忉屌c結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小華得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序【反思與評價】探究活動結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲與不足，并進(jìn)行反思：1．有同學(xué)提出，小華的實(shí)驗(yàn)中不用硫酸銅溶液也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。簡要說明其驗(yàn)證方法：。2．經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案中，方案較好。3．小華提出，試管中的金屬可以回收再利用，這樣做的意義是?！就卣古c延伸】好奇地小華在老師的指導(dǎo)下，把一定量的鋅粒加入硫酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)一段時間后，過濾，發(fā)現(xiàn)濾液呈無色。此時，濾渣中一定含有，溶液中離子數(shù)目增加的是。102022?聊城）學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)稀鹽酸、CaCO3粉末、Na2SO4溶液、BaCl2溶液之間的反應(yīng)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。（1）大家一致認(rèn)為試管①中不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，理由是。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是。試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究：【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaCl猜想二：NaCl、Na2SO4猜想三：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取少量濾液于試管中，加入適量BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象猜想不成立步驟二：取少量濾液于試管中，加入適量稀硫酸有白色沉淀生成猜想三成立【反思拓展】Ⅰ.探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，既要考慮生成物，又要考慮反應(yīng)物是否有剩余。Ⅱ.依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，步驟二中除可用稀硫酸外，還可選用（填字母序號）也能達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹.稀鹽酸b.氫氧化鈉溶液c.碳酸鈉溶液112022?貴州）為使無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)“可視化”，某興趣小組的同學(xué)開展了下列實(shí)驗(yàn)。I．按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)“可視化”。（1）滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，說明氫氧化鈉溶液pH7（填“＞”、“＝”（2）將稀硫酸緩慢注入瓶中并振蕩，觀察到紅色褪去，說明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)，此時瓶中溶質(zhì)（酚酞除外）一定有。Ⅱ．按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)“可視化”。為。Ⅲ．進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，使氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)“可視化”。查閱文獻(xiàn)得知：①NaOH溶解于乙醇的速率較慢，20℃時其在乙醇中的溶解度為14g/100mL；②乙醇密度為0.8g/mL；③氯化鈉難溶于乙醇。（4）20℃時，用小燒杯稱取2.0gNaOH固體，加入50.0mL乙醇，用玻璃棒不斷攪拌約20分鐘，靜置，燒杯底部有少量固體，此時上層清液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液。20℃時，NaOH的乙醇飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留（5）取按下表比例配制的乙醇—蒸餾水混合溶劑各20.0mL于三只燒杯中，分別加入NaOH固體攪拌，至有固體未溶解時，停止加入NaOH。燒杯編號乙醇體積：蒸餾水體積溶解NaOH的質(zhì)量/g①4：1②3：1③1：1分析上表數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。在上述三只燒杯中均加入10.0mL相同濃度HCl的乙醇溶液。攪拌并靜置后，發(fā)現(xiàn)三只燒杯中均有固體，說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，且燒杯③中固體最少，主要原因是。【總結(jié)反思】對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，為了證明反應(yīng)的發(fā)生，可以借助指示劑、、測量溫度變化、借助傳感器等，提供間接的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。122022?丹東）某活動小組對教材中關(guān)于鐘乳石形成過程的介紹產(chǎn)生了濃厚的興趣，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成相關(guān)問題?！咎骄炕顒右弧跨娙槭纬蛇^程中物質(zhì)的變化查閱資料1）CaCO3與CO2、H2O以發(fā)生化合反應(yīng)，生成可溶于水的Ca（HCO3）2。（2）溶有Ca（HCO3）2的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時，溶解在水里的Ca（HCO3）2就會重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論步驟1：取一定量澄清石溶液變渾濁生成的沉淀物是步驟2：向步驟1所得混合物中繼續(xù)通入CO2渾濁液又變澄清化學(xué)方程式為步驟3：加熱步驟2所得溶液溶液又變渾濁溶洞中能通過個反應(yīng)把CaCO3從一個地方“轉(zhuǎn)移”到另一個地方，從而形成奇妙的、形態(tài)各異的鐘乳石。交流討論：同學(xué)們認(rèn)為NaOH和Ca（OH）2溶液中都含有，所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)。那么NaOH溶液是否也能與CO2反應(yīng)生成NaHCO3？【探究活動二】CO2通入NaOH溶液中，產(chǎn)物中是否有NaHCO3？實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)分析與結(jié)論象步驟1：取一定量NaOH溶液于試管中，通入一段時間CO2無明顯現(xiàn)象一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是步驟2：向步驟1所得溶液中加入過量Ca（NO3）2溶液澄清溶液變渾濁加入過量Ca（NO3）2溶液的目的是檢驗(yàn)并步驟3：過濾步驟2所得混合物，向?yàn)V液中加入。有氣體生成通入NaOH溶液中的CO2足夠多時，（填“有”或“沒有”）NaHCO3生成。反思提升1）若要用CO2與Ca（OH）2溶液反應(yīng)獲得CaCO3，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題（2）通過上述實(shí)驗(yàn)探究活動，你對化學(xué)反應(yīng)的新認(rèn)識是。132022?陜西）學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無色溶液均倒入潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇，于是接著進(jìn)行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究。【反思交流】（1）小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色，即停止了滴加稀鹽酸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時，看到的現(xiàn)象是。（2）廢液呈紅色，說明廢液顯性。廢液變渾濁，是因?yàn)閮A倒前丙中的溶液含有【拓展問題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么？【做出猜想】猜想一：只有Na2CO3猜想二：只有NaOH猜想三：NaOH和Ca（OH）2猜想四：NaOH和Na2CO3你認(rèn)為以上猜想中，不合理的是猜想?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！掘?yàn)證猜想】靜置一段時間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想成立。142022?昆明）AgNO3可用于制作電影膠片等感光材料。小吉同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對AgNO3固體分解的產(chǎn)物進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】①Ag2O和粉末狀的Ag均為黑色固體②2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O③Ag2O可溶于氨水：Ag2O與稀硝酸反應(yīng)生成AgNO3和H2O④Ag不溶于氨水：3Ag+4HNO3（?。┄T3AgNO3+NO↑+2H2O【實(shí)驗(yàn)活動】取適量的AgNO3固體于試管中加熱，產(chǎn)生紅棕色氣體和黑色固體。將紅棕色氣體通過足量NaOH溶液后，有無色氣體剩余，用帶火星的木條檢驗(yàn)該無色氣體，觀察到木條復(fù)燃，則該無色氣體的化學(xué)式為?！咎岢鰡栴}】黑色固體是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：只有Ag猜想二：只有猜想三：有Ag、Ag2O【實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量黑色固體，加入足量 （填一種試劑振蕩猜想一成立【實(shí)驗(yàn)拓展】濃硝酸在光照條件下分解的氣體產(chǎn)物與AgNO3固體分解的氣體產(chǎn)物相同，則濃硝酸在光照條件下發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)反思】在實(shí)驗(yàn)室中，類似AgNO3、濃硝酸等見光、受熱易分解的物質(zhì)，應(yīng)保存在152022?眉山）同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中了解到Mg能在CO2中燃燒，根據(jù)金屬活動性順序表，Na比Mg活潑，由此猜想Na也能在CO2中燃燒，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：【查閱資料】①金屬鈉性質(zhì)活潑，常溫下，金屬鈉極易與氧氣反應(yīng)，生成白色物質(zhì)氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)，放出氫氣。②Na2CO3溶液顯堿性；CaCl2溶液顯中性?！緦?shí)驗(yàn)探究一】Na能在CO2中燃燒嗎？步驟1：制取并收集一瓶純凈干燥的CO2氣體。步驟2：將燃著的鈉迅速伸入集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，發(fā)光放熱，冷卻后觀察到瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。【問題討論】（1）步驟2中生成的黑色固體是?！境醪浇Y(jié)論】Na能在CO2中燃燒?！緦?shí)驗(yàn)探究二】Na在CO2中燃燒的產(chǎn)物中白色物質(zhì)成分的探究。【提出問題】白色物質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：氧化鈉和碳酸鈉的混合物；猜想四：氫氧化鈉。（2）大家討論后一致認(rèn)為猜想四是錯誤的，理由是?！驹O(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)】方案1：取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過濾，向?yàn)V液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。方案2：取該樣品少量于試管中，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有Na2CO3。方案3：取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過濾，向?yàn)V液中加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，再向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象?！痉此寂c評價】（3）甲同學(xué)思考后提出方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是。（4）方案3中加入過量CaCl2溶液的目的是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）綜上所述，你認(rèn)為猜想成立。（6）寫出Na在CO2中燃燒的化學(xué)方程式。162023?南京）某興趣小組覺察一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分。【猜測與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中肯定有NaCl和NaOH，生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為，對其他成分他們分別做出了如下猜測：小亮猜測：還可能有Na2CO3小強(qiáng)猜測：還可能有Ca（OH）2和Na2CO3你認(rèn)為誰的猜測是錯誤的，理由是。你還能做出的猜測是：還可能有。【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2CO3。請你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜測。實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是。172023?婁底）某校同學(xué)研學(xué)時到冷水江波月洞參觀，在參觀溶洞時，看到溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石，為大自然的神奇而感到贊嘆，有學(xué)生提出石筍和鐘乳石是怎么形成的呢？它的成分又是什么呢？為此，同學(xué)們撿了一些洞中石筍旁的白色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探【查閱資料】Ⅰ.石筍和鐘乳石的形成過程石灰石遇到溶有二氧化碳的水會生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時，就會分解生成碳酸鈣，沉積在洞底的形成石筍，沉積在洞頂?shù)男纬社娙槭?。?碳酸氫鈣與酸發(fā)生的反應(yīng)類似于小蘇打與酸的反應(yīng)。探究活動：探究白色固體的成分【作出猜想】猜想1：只含；猜想2：只含Ca（HCO3）2；猜想3：含Ca（HCO3）2、CaCO3【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】操作步驟現(xiàn)象結(jié)論①取少量白色固體研碎后，置于燒杯中，加入足量水充分?jǐn)嚢璨孪?不正確②?、僦猩倭可蠈忧逡河谠嚬苤校稳胂←}酸無明顯現(xiàn)象猜想正確【交流討論】硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過可降低硬水的硬度?！就卣固嵘吭诔吻迨宜兄饾u通入過量的二氧化碳?xì)怏w，澄清石灰水先變渾濁，后變澄清，現(xiàn)象特別明顯。氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)原理與氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)相似，但無明顯現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，圓底燒瓶中充滿二氧化碳，擠壓膠頭滴管（膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液一段時間后，打開止水夾，圓底燒瓶中就會形成漂亮的紅色噴泉。請用文字描述為什么會形成噴泉？。182023?武威）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，請你一起參與探究?！緦?shí)驗(yàn)過程與分析】實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉能與紫色石蕊反應(yīng)氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不能與鹽酸反應(yīng)（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象：。（2）實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象：?！緦?shí)驗(yàn)反思與拓展】（3）實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，由此可知?dú)溲趸c與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反成的化學(xué)方程式為。（5）由實(shí)驗(yàn)三聯(lián)想到把二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入溶液，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。192023?臨沂）學(xué)習(xí)完酸堿中和反應(yīng)后，某化學(xué)研究小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了下列探究活動。（1）按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了稀硫酸和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）圖2是圖1反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)后“○”表示的微觀粒子是（用（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到無色溶液，研究小組的同學(xué)對溶液的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究。【提出問題】溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？【作出猜想】猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4【查閱資料】BaSO4難溶于水?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，研究小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案1：向盛有少量碳酸鈉粉末的試管中滴加待測溶液溶液中含有硫酸方案2：取少量待測溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成溶液中含有硫酸【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們認(rèn)為猜想二正確?！痉此冀涣鳌渴?。②分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，不但考慮生成物，還要考慮?！就卣箲?yīng)用】應(yīng)用中和反應(yīng)，可以解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題．如某工廠排放的廢水呈酸性，可加入進(jìn)行中和。202023?南充）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬“侯氏制堿法”制備純堿并驗(yàn)證產(chǎn)品。（1）制備CO2如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置，應(yīng)選取裝置（填序號）制CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）合成產(chǎn)品步驟Ⅰ：將CO2氣體通入氨的飽和食鹽水中，發(fā)生反應(yīng)：CO2+NH3+NaCl+H2O═NaHCO3步驟Ⅱ：將Ⅰ中所得的混合物進(jìn)行分離，得到濾渣和濾液。該操作中所用到的玻璃儀器除燒杯和玻璃棒外，還必需（填儀器名稱步驟Ⅲ：將Ⅱ中得到的濾渣洗滌、干燥，再加熱發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3Na2CO3+CO2（3）驗(yàn)證產(chǎn)品【查閱資料】①碳酸鈉受熱不分解；②碳酸氫鈉不與CaCl2溶液反應(yīng)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量產(chǎn)品于試管中，加水使之完全溶解，再滴加CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)品中一定有Na2CO3，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為方案二取少量產(chǎn)品于試管中，加水使之完全溶解，再滴加足量稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)品中一定有Na2CO3【提出質(zhì)疑】興趣小組同學(xué)認(rèn)為方案二不正確，理由是。【探究釋疑】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論澄清石灰水變渾濁產(chǎn)品中還含有②（填化學(xué)式）【反思交流】實(shí)驗(yàn)室模擬“侯氏制堿法”制備純堿時，應(yīng)注意控制反應(yīng)以提高產(chǎn)品純度。212022?湖北）鈉是一種很活潑的金屬，加熱條件下可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究鈉在二氧化碳中的燃燒，并對反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行分析。【查閱資料】①Na是一種銀白色金屬，化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下可與O2、H2O等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，加熱條件下與O2反應(yīng)生成較復(fù)雜的氧化物。②Na2O為白色固體，溶于水并與H2O反應(yīng)生成NaOH，還能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3。【實(shí)驗(yàn)過程】①打開活塞，向長頸漏斗中加入適量鹽酸，讓產(chǎn)生的氣體依次通過后面裝置。②待F中石灰水變渾濁，點(diǎn)燃酒精燈加熱，金屬鈉熔化并開始燃燒，熄滅酒精燈，待鈉燃燒完全且試管冷卻后再關(guān)閉活塞，觀察產(chǎn)物為白色固體?！痉此荚u價】①實(shí)驗(yàn)過程中為什么要先通一會CO2再點(diǎn)燃酒精燈而不是直接點(diǎn)燃酒精燈？ ②C和E裝置中盛放的試劑都是（填試劑名稱B裝置的作用是?！咎岢鰡栴}】燃燒產(chǎn)物中白色固體物質(zhì)的主要成分是什么？【進(jìn)行猜想】猜想一：只有Na2O猜想二：只有Na2CO3猜想三：既有Na2O又有Na2CO3【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋?。?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ將固體樣品溶于水，取溶液少許于試管中，向其中滴加過量鹽酸，觀察現(xiàn)象。猜想一不正確Ⅱ再取樣品溶液少許于試管中，先向其中滴加過量BaCl2溶液（BaCl2溶液呈中性待沉淀完全后靜置，再取上層清液少許于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。溶液變紅猜想正確【反思拓展】小組有同學(xué)提出將實(shí)驗(yàn)II中的無色酚酞溶液改成MgCl2溶液也可驗(yàn)證相同的猜想，請寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。222021?青島）膨松劑是一種食品添加劑，能使食物具有松軟或蓬松的特點(diǎn)。某品牌膨松劑的成分為碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，“圓夢”學(xué)習(xí)小組對該膨松劑的成分進(jìn)行了探究。請回答下列問題。【查閱資料】①氨氣極易溶于水，溶液顯堿性；氨氣能被濃硫酸吸收。②堿石灰是氫氧化鈉和生石灰兩種固體的混合物。③碳酸氫銨分解的化學(xué)方程式為：NH4HCO3H2O+CO2↑+NH3↑。Ⅰ.探究膨松劑的成分小組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，如圖1所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去）【實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象】①打開止水夾1，關(guān)閉止水夾2，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到澄清石灰水變渾濁。②打開止水夾2，關(guān)閉止水夾1，觀察到無色酚酞溶液變?yōu)榧t色，熄滅酒精燈?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）裝置A中試管口略低于試管底部的原因是。（2）裝置C中堿石灰的作用是。甲同學(xué)根據(jù)以上現(xiàn)象得出結(jié)論：該膨松劑的成分是碳酸氫銨。【實(shí)驗(yàn)反思】（3）乙同學(xué)提出：通過以上現(xiàn)象不能確定該膨松劑中只含有碳酸氫銨。經(jīng)過小組討論，現(xiàn)象，得出結(jié)論：該膨松劑是碳酸氫銨和碳酸氫鈉的混合物。Ⅱ.測定膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小組同學(xué)又進(jìn)一步設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，如圖2所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去）。稱量10.0g該膨松劑加入硬質(zhì)玻璃管，其它各裝置中的試劑均足量。關(guān)閉止水夾3，點(diǎn)燃酒精燈。（4）充分反應(yīng)后停止加熱，打開止水夾3，從硬質(zhì)玻璃管a端緩緩?fù)ㄈ肟諝庖欢螘r間，其目的是。（5）實(shí)驗(yàn)后稱量裝置G的質(zhì)量，比實(shí)驗(yàn)前增重1.7g，則該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)232021?陜西）學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究Cu、Al、Ag的活動性順序時，做了如圖兩個實(shí)驗(yàn)，并由此展開了一系列學(xué)習(xí)探究活動?！緦W(xué)習(xí)交流】（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到，甲中鋁絲表面附著一層色固體，乙中溶液顏色變?yōu)椋?）你認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱?！就卣固骄俊可鲜鰧?shí)驗(yàn)后，同學(xué)們想進(jìn)行廢液的處理與回收，于是將甲、乙中的溶液倒入同一燒杯中，觀察到混合溶液（即廢液）澄清透明。同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該先確定廢液中是否含有未反應(yīng)完的CuSO4和AgNO3，為此，他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并記錄如下：序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取少量廢液于試管中，加入溶液無明顯現(xiàn)象廢液中沒有AgNO3實(shí)驗(yàn)2取少量廢液于試管中，加入Ba（NO3）2溶液產(chǎn)生白色沉淀廢液中含有未反應(yīng)完的CuSO4【反思評價】討論后大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2所得結(jié)論不合理。你認(rèn)為理由是（用【拓展應(yīng)用】同學(xué)們嘗試從廢液中回收銅，將過量鋁粉加入廢液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中存在的金屬陽離子是（寫離子符號）。242021?蘭州）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)式劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液，他們猜想瓶內(nèi)原有的瓶體只能是Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、CuSO4溶液中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動：【查閱資料】1.碳酸鈉溶液顯堿性。2.氯化鋇溶液顯中性。【實(shí)驗(yàn)探究1】（1）大家認(rèn)為該瓶溶液不可能是，原因是。（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案探究瓶內(nèi)溶質(zhì)的成分：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量瓶內(nèi)液體于試管中，滴加酚酞試液溶液變紅色溶質(zhì)不是向上述反應(yīng)后的溶液中滴加是足量稀鹽酸溶質(zhì)是Na2CO3【討論質(zhì)疑】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行下一步探究。【實(shí)驗(yàn)探究2】另取少量瓶內(nèi)液體于試管中，加入過量的BaCl2溶液（中性觀察到有白色沉淀生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色?！镜贸鼋Y(jié)論】該溶液的溶質(zhì)有，該試劑瓶標(biāo)簽上的物質(zhì)【反思拓展】造成該溶液出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)252023?雅安）化學(xué)興趣小組課外實(shí)驗(yàn)時，取出鎂條，發(fā)現(xiàn)久置的鎂條有一層灰黑色的“外衣”他們把該鎂條放入試管中，倒入一定濃度的鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，試管壁發(fā)燙。同學(xué)們對此氣體成分產(chǎn)生了興趣。【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？【查閱資料】①灰黑色“外衣”中含有MgCO3②無水CuSO4遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色【猜想假設(shè)】猜想一：H2、CO2猜想二：H2、CO2和水蒸氣猜想三：H2、CO2、水蒸氣和HCl氣體（1）猜想三中有HCl氣體的理由是?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為檢測產(chǎn)生的氣體成分，同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（部分固定裝置略去）（2）B裝置中出現(xiàn)白色沉淀，證明產(chǎn)生的氣體中含有，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。（3）C裝置的作用是。（4）甲同學(xué)觀察到E裝置中無水CuSO4由白色變?yōu)樗{(lán)色，于是得出結(jié)論：產(chǎn)生的氣體中一定含有H2。乙同學(xué)對此提出質(zhì)疑，理由是。（5）若顛倒B裝置和C裝置的安裝順序填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原因是?！痉此寂c評價】（6）從安全角度考慮，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意。262023?襄陽）化學(xué)使世界變得絢麗多彩，綠色生活理念深入人心。小明同學(xué)在幫助老師處理實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物時，對其中一包固體廢棄物很感興趣，這包固體廢棄物可能由木炭粉、鐵粉、氧化銅、碳酸鉀、硝酸鋇、碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或幾種組成。為確定其成分，小明在老師的指導(dǎo)下開展了以下科學(xué)探究活動?！静殚嗁Y料】NaHCO3的水溶液顯堿性；NaHCO3+NaOH＝Na2CO3+H2O【實(shí)驗(yàn)探究】步驟Ⅰ：取少量固體樣品于燒杯中，加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到濾液A和濾渣甲。步驟Ⅱ：向?yàn)V液A中加入過量的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液B。步驟Ⅲ：取干燥后的濾渣甲用磁鐵完全吸引得到固體乙，稱量剩余濾渣，其質(zhì)量為10g，然后向剩余濾渣中加入一定量稀硫酸，無氣體產(chǎn)生，濾渣完全溶解，得到溶液C。步驟Ⅳ：將固體乙加入到溶液C中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣在低溫下干燥，得到干燥固體丙。【實(shí)驗(yàn)分析】（1）若向?yàn)V液A中滴加少量無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是。（2）步驟Ⅱ中產(chǎn)生的白色沉淀是（填化學(xué)式）。（3）若向?yàn)V液B中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液B中一定含有的溶質(zhì)是（4）由以上實(shí)驗(yàn)可知，原固體廢棄物中一定含有的物質(zhì)是（填【拓展延伸】（5）若固體乙和固體丙的質(zhì)量相等且都為ag，則a的取值范圍為。一．科學(xué)探究題（共26小題）12022?雅安）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，從1世紀(jì)起，鐵便成了一種最主要的金屬材料。煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)。小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用圖裝置來進(jìn)行冶煉鐵的實(shí)驗(yàn)。查閱資料得知：Ⅰ.一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)是分步進(jìn)行的：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2；Fe3O4+CO3FeO+CO2；FeO+COFe+CO2。Ⅱ.Fe3O4、FeO都為黑色，F(xiàn)e3O4有磁性，F(xiàn)eO沒有磁性。Ⅲ.鐵的氧化物與鹽酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)和水，無氣體生成。請回答下列問題。Fe2O3+3CO3CO2+2Fe。（2）從安全角度考慮，下列操作順序正確的是A。A.先通CO再點(diǎn)燃酒精噴燈B.先點(diǎn)燃酒精噴燈再通CO（3）實(shí)驗(yàn)過程中裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡、澄清的石灰水變渾濁。（4）用化學(xué)方程式解釋裝置C的作用2CO+O22CO2。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小張同學(xué)在硬質(zhì)玻璃管中得到黑色粉末，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該黑色粉末中含有單質(zhì)鐵取樣，用磁鐵吸引，取被吸引的黑色固體，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明黑色粉末中有單質(zhì)鐵。（6）其他條件不變，小吳同學(xué)將酒精噴燈改為酒精燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未檢測到有單質(zhì)鐵生成，試分析主要原因是酒精燈火焰請溫度低于700℃。故沒有單質(zhì)鐵生成?！究键c(diǎn)】一氧化碳還原氧化鐵.【專題】科學(xué)探究.【分析】一氧化碳與氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰石變渾濁，一氧化碳具有可燃性，與空氣混合后受熱可能發(fā)生爆炸，因此先通CO再點(diǎn)燃酒精噴燈，排凈裝置內(nèi)的空氣，以防發(fā)生爆炸，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷?）儀器①為鐵架臺；一氧化碳與氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO3CO2+2Fe；（2）一氧化碳具有可燃性，與空氣混合后受熱可能發(fā)生爆炸，因此先通CO再點(diǎn)燃酒精噴燈，排凈裝置內(nèi)的空氣，以防發(fā)生爆炸；故選A；（3）A裝置中反應(yīng)發(fā)生后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰石變渾濁，實(shí)驗(yàn)過程中裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡、澄清的石灰水變渾濁；（4）一氧化碳具有可燃性，完全燃燒后生成二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：2CO+O22CO2；（5）取樣，用磁鐵吸引，取被吸引的黑色固體，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明黑色粉末中有單質(zhì)鐵；（6）其他條件不變，小吳同學(xué)將酒精噴燈改為酒精燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未檢測到有單質(zhì)鐵生成，試分析主要原因是酒精燈火焰請溫度低于700℃。故沒有單質(zhì)鐵生成；故答案為；（1）鐵架臺；Fe2O3+3CO3CO2+2Fe；（2）A；（3）導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡、澄清的石灰水變渾濁；（4）2CO+O22CO2；（5）取樣，用磁鐵吸引，取被吸引的黑色固體，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明黑色粉末中有單質(zhì)鐵；（6）酒精燈火焰請溫度低于700℃。故沒有單質(zhì)鐵生成?！军c(diǎn)評】本題考查與一氧化碳還原氧化鐵等相關(guān)知識，掌握反應(yīng)的原理即可解答本題。22021?攀枝花）某學(xué)習(xí)小組探究氯氣（Cl2）的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：氯氣能使用水潤濕的品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）褪色。小組同學(xué)對“氯水中什么成分使品紅試紙褪色”開展探究?！静殚嗁Y料】（1）Cl2是黃綠色氣體，能溶于水，Cl2溶于水所得溶液稱為氯水，氯水呈黃綠色；（2）溶于水的部分氯氣發(fā)生反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）。【討論】（1）小組同學(xué)認(rèn)為氯水中含有的成分是：H2O、Cl2、HCl、HClO；（2）用水潤濕品紅試紙時，品紅試紙不褪色，說明是氯水中的其它成分使品紅試紙褪色。【提出猜想】猜想1：氯水中的氯氣使品紅試紙褪色；猜想2：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想3：氯水中的次氯酸（HClO）使品紅試紙褪色。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想1不成立（2）把品紅試紙放入鹽酸中 試紙不褪色猜想2不成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)是次氯酸?！就卣埂浚?）向氯水中滴加紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅色后褪色。（2）將氯氣通入NaOH溶液中，生成的鹽除NaCl外，還有NaClO?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；酸堿指示劑及其性質(zhì).【專題】科學(xué)探究.【分析】【提出猜想】根據(jù)氯水中含有的成分進(jìn)行分析；【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)把品紅試紙放入干燥氯氣中，試紙不褪色進(jìn)行分析；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果可知氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)是HClO進(jìn)行分析；【拓展】根據(jù)氯水中HClO可以使品紅試紙褪色，氫氧化鈉和氯水中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，與次氯酸反應(yīng)生成NaClO進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓骸咎岢霾孪搿扛鶕?jù)氯水中含有的成分及已知猜想可得，猜想1是氯水中的氯氣使品紅試紙褪色，故答案為：氯氣?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）把品紅試紙放入干燥氯氣中，試紙不褪色，猜想1不成立，故答案為：把品紅試紙放入干燥的氯氣中。（2）根據(jù)猜想2不成立，可知把品紅試紙放入鹽酸中，試紙不褪色，故答案為：試紙不褪色?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果可知氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)是HClO，故答案為：次氯酸?！就卣埂浚?）氯水顯酸性，因此向氯水中滴加紫色石蕊溶液，溶液先的作用下再褪色，故答案為：紅。（2）氫氧化鈉和氯水中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，與次氯酸反應(yīng)生成NaClO，故答案為：NaClO?！军c(diǎn)評】本題主要考查酸堿指示劑的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)等，充分利用題中所給的資料，通過實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象來分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。32022?遼寧）在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”（如圖）。如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色固體顆粒黏在一起成為塊狀。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，對紙袋內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】白色塊狀固體的成分是什么？【猜想假設(shè)】同學(xué)們猜想該固體有CaO、Ca（OH）2中的一種或兩種。你認(rèn)為還可能有CaCO3?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取樣品于試管中，加水溶解，用手觸摸試管外壁。試管外壁發(fā)熱，試管底部有白色固體樣品中一定含有CaO實(shí)驗(yàn)2將實(shí)驗(yàn)1中液體過濾，取少量濾液于試管濾液變渾濁樣品中一定含中，向其中通入二氧化碳?xì)怏w。有Ca（OH）2實(shí)驗(yàn)3取少量實(shí)驗(yàn)2中的濾渣，加入足量的稀鹽酸。 固體全溶，有氣泡產(chǎn)生樣品中含有你猜想的物質(zhì)【反思評價】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為濾液中一定含有Ca（OH）2，樣品中不一定含有Ca（OH）2。理由用化學(xué)方程式表示為CaO+H2O＝Ca（OH）2。字母）也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。A.稀硝酸B.酚酞溶液C.碳酸鈉溶液（2）實(shí)驗(yàn)室中，易與空氣中某些物質(zhì)反應(yīng)的藥品更要密封保存。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與用途.【專題】科學(xué)探究.【分析】猜想假設(shè)：根據(jù)Ca（OH）2可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水進(jìn)行分析；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)1：根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣的同時放出大量的熱進(jìn)行分析；實(shí)驗(yàn)2：根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；實(shí)驗(yàn)3：根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；反思評價：根據(jù)濾液中的氫氧化鈣，有可能是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈣進(jìn)行分析；拓展應(yīng)用：根據(jù)硝酸和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生硝酸鈣和水，沒有現(xiàn)象，氫氧化鈣溶液顯堿性，酚酞溶液遇到堿性溶液會變紅，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；（2）根據(jù)易與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)的藥品，需要將其與空氣隔絕進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓翰孪爰僭O(shè)：Ca（OH）2可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水，則還可能有碳酸鈣；故答案為：CaCO3；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)1：樣品中有氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣的同時放出大量的熱，則會觀察到試管外壁發(fā)熱；故答案為：發(fā)熱；實(shí)驗(yàn)2：氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，則濾液變渾濁，則通入的是二氧化碳?xì)怏w；故答案為：二氧化碳；實(shí)驗(yàn)3：濾渣中有碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，加入的鹽酸足量，將碳酸鈣完全反應(yīng)，則會觀察到固體全溶，有氣泡產(chǎn)生；故答案為：固體全溶，有氣泡產(chǎn)生；反思評價：濾液中的氫氧化鈣，有可能是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈣，方程式是：拓展應(yīng)用1）證明實(shí)驗(yàn)2濾液中Ca（OH）2的存在，A、硝酸和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生硝酸鈣和水，沒有現(xiàn)象；故A錯誤；B、因?yàn)闅溲趸}溶液顯堿性，酚酞溶液遇到堿性溶液會變紅，如果滴入酚酞溶液后溶液變紅，則有氫氧化鈣，反之則沒有氫氧化鈣；故B正確；C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，溶液中有氫氧化鈣，則會有沉淀產(chǎn)生；反之，則沒有沉淀產(chǎn)生；故D正確；故答案為：BC；（2）易與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)的藥品，需要將其與空氣隔絕，則要密封保存，故答案為：密封?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，注意在書寫化學(xué)方程式后，首先檢查化學(xué)式，再檢查是否配平、反應(yīng)條件和沉淀、氣體符號的標(biāo)注。42021?衡陽）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如圖所示。該小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氫氧化鈉溶液②碳酸鈉溶液③硫酸鈉溶液【查閱資料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性【實(shí)驗(yàn)探究一】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評價甲溶液變紅猜想①成立乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，你認(rèn)為他的理由是碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色。乙產(chǎn)生氣泡猜想②成立丙同學(xué)認(rèn)為：猜想①的溶液久置可能變質(zhì)，加足量鹽酸也會產(chǎn)生氣泡。【實(shí)驗(yàn)探究二】丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或結(jié)果步驟一：取少量樣品溶液于試管中，加入過量BaCl2溶液，振蕩 產(chǎn)生白色沉淀步驟二：靜置，取少量上層清液于另一支試管中，滴加酚酞試液。溶液變紅【交流與討論】大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無法得出正確結(jié)【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O，為了防止變質(zhì)，該藥品必須要密封保存。（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽向著手心?！究键c(diǎn)】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).【專題】科學(xué)探究.【分析】【實(shí)驗(yàn)探究一】碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色；【實(shí)驗(yàn)探究二】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推現(xiàn)象，部分變質(zhì)說明既含有氫氧化鈉也含有碳酸鈉，再進(jìn)行分析即可；【實(shí)驗(yàn)反思】（1）根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水寫出方程式即可，防止變質(zhì)就要密封保存；（2）根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮本題?！窘獯稹拷猓骸緦?shí)驗(yàn)探究一】碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，所以加入酚酞試液變紅色，不一定是氫氧化鈉；【實(shí)驗(yàn)探究二】實(shí)驗(yàn)結(jié)論是部分變質(zhì)說明既含有氫氧化鈉也含有碳酸鈉，加入氯化鋇，碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)，生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，把碳酸鈉全部反應(yīng)完畢，再滴加酚酞試液，如果變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，步驟二完畢后，溶液中除酚酞外。還含有的溶質(zhì)有碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)，生成的氯化鈉，沒有反應(yīng)的氫氧化鈉，過量的氯化鋇，共三種溶質(zhì)；【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，防止變質(zhì)就要密封保存；（2）傾倒液體的注意事項(xiàng)：標(biāo)簽向著手心，防止傾倒液體時的殘留液腐蝕標(biāo)簽。故答案為：【實(shí)驗(yàn)探究一】碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色；【實(shí)驗(yàn)探究二】產(chǎn)生白色沉淀；酚酞試液；3；【實(shí)驗(yàn)反思】（1）2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；密封；（2）向著手心?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。52022?宜賓）新冠疫情期間，口罩成為人們與病毒隔離的重要屏障。某實(shí)驗(yàn)小組為了弄清口罩的構(gòu)造和關(guān)鍵材料的化學(xué)組成，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。Ⅰ.探究口罩的構(gòu)造取一個醫(yī)用口罩，用剪刀將其剪開，觀察到里面有銀白色的金屬條，口罩分三層。查閱資料得知內(nèi)外層為無紡布，中間層為熔噴布，成分均為聚丙烯。用顯微鏡觀察，中間層最致密，測得孔徑小于0.5μm。（1）大部分飛沫直徑集中在0.74～2.12μm?？谡帜苡行Х乐共《就ㄟ^飛沫傳播的原理相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的過濾（填操作名稱）。Ⅱ.探究熔噴布的元素組成聚丙烯屬于有機(jī)物，含有碳元素，還可能含有氫、氧元素。實(shí)驗(yàn)小組取1.4g熔噴布，設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（部分夾持裝置略去實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置B中U形管內(nèi)固體變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。已知：無水CuSO4為白色固體，吸水后變成藍(lán)色晶體。（2）裝置B的作用是檢驗(yàn)是否有水生成。（3）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（4）實(shí)驗(yàn)時，若裝置B和C調(diào)換位置，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是氣體會從C裝置中攜帶出水蒸氣，影響水的檢驗(yàn)。（5）實(shí)驗(yàn)過程中持續(xù)通入干燥O2，熔噴布在裝置A中完全燃燒，測得裝置B質(zhì)量增加1.8g，裝置C、D質(zhì)量共增加4.4g。通過計(jì)算判斷：①熔噴布中是否含有氧元素？不含有（填“含有”或“不含有”）。②聚丙烯分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比是1：2?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.【專題】科學(xué)探究.【分析】（1）根據(jù)過濾可以將不溶物與液體分開進(jìn)行分析；（2）根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍(lán)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)裝置C中發(fā)生的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水進(jìn)行分析；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)時，若裝置B和C調(diào)換位置，氣體會從C裝置中帶出水蒸氣，影響水的檢驗(yàn)進(jìn)行分析；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，碳原子與氫原子的個數(shù)比進(jìn)行分析?！窘獯稹拷?）過濾可以將不溶物與液體分開，口罩能有效防止病毒通過飛沫傳播的原理相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的過濾；故答案為：過濾；（2）無水硫酸銅遇水變藍(lán)，故裝置B的作用是：檢驗(yàn)是否有水生成；故答案為：檢驗(yàn)是否有水生成；（3）裝置C中發(fā)生的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方（4）實(shí)驗(yàn)時，若裝置B和C調(diào)換位置，氣體會從C裝置中帶出水蒸氣，影響水的檢驗(yàn)；故答案為：氣體會從C裝置中攜帶出水蒸氣，影響水的檢驗(yàn)；（5）①裝置B中增加的質(zhì)量為反應(yīng)生成水的質(zhì)量，裝置C、D增加的質(zhì)量為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，生成物中含C、H、O，故熔噴布中一定含C、H元素，碳元素的質(zhì)量為：4.4g×最×100%=1.2g，氫元素的質(zhì)量為：1.8g××100%＝0.2g，1.2g+0.2g＝1.4g，故熔噴布中不含有氧元素；故答案為：不含有；②聚丙烯分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比：：＝1：2；故答案為：1：2；【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，注意在書寫化學(xué)方程式后，首先檢查化學(xué)式，再檢查是否配平、反應(yīng)條件和沉淀、氣體符號的標(biāo)注。62022?廣東）侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)，為純堿和氮肥工業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。工業(yè)純堿中可能混有少量NaCl，同學(xué)們對工業(yè)純堿樣品展開探究。探究一：確定純堿樣品中是否含有NaCl實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取樣品加水溶解，加入過量稀鹽酸至反應(yīng)完全有氣泡產(chǎn)生樣品中有NaCl向上述溶液中繼續(xù)滴加適量AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案有錯誤，正確方案應(yīng)選用b（填字母）代替稀鹽酸。a.CaCl2溶液b.稀硝酸c.BaCl2溶液探究二：測定純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【方案1】將樣品溶解，加入過量CaCl2溶液，攪拌至反應(yīng)完全，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl。過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！痉桨?】如圖1所示，取樣品于錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，反應(yīng)結(jié)束后，根據(jù)干燥管增重計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若結(jié)果大于100%，可能的原因是反應(yīng)過程中生成的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫和水蒸氣，同時被氫氧化鈉吸收，另外氫氧化鈉固體還會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣?！居懻摗可鲜鰞蓚€方案中，你認(rèn)為方案1更優(yōu)?！就卣埂繄D2為Na2CO3和NaCl的溶解度曲線。為提純含少量NaCl的純堿樣品，將其濃溶液從t1℃冷卻至t2℃,t1～t2的最優(yōu)范圍是a（填字母）。a.40～10b.60～30c.70～40【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì).【專題】科學(xué)探究.【分析】探究一：根據(jù)氯離子的驗(yàn)證進(jìn)行分析；探究二：【方案1】碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉；【方案2】根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性以及氫氧化鈉的吸水性分析；【討論】根據(jù)方案2的不足分析；【拓展】根據(jù)Na2CO3和NaCl的溶解度曲線分析；【解答】解：探究一、要驗(yàn)證純堿樣品中有NaCl，取樣品加水溶解，加入過量稀鹽酸至反應(yīng)完全，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以有氣泡冒出；向上述溶液中繼續(xù)滴加適量AgNO3溶液，硝酸銀與氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，所以有白色沉淀生成；但是由于加入過量稀鹽酸時提供了氯離子，同樣與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，無法證明樣品中是否有NaCl，所以可將稀鹽酸換成稀硝酸。探究二、【方案1】碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl；【方案2】由于鹽酸具有揮發(fā)性，將樣品于錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，反應(yīng)過程中生成的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫和水蒸氣，同時被氫氧化鈉吸收，另外氫氧化鈉固體還會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，造成根據(jù)干燥管增重計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果大【討論】兩個方案中方案1更好；【拓展】為提純含少量NaCl的純堿樣品，用降溫結(jié)晶的方法，由于40℃時碳酸鈉的溶解度最大，所以將其濃溶液從t1℃冷卻至t2℃,t1～t2的最優(yōu)范圍是40～10。故答案為：探究一、氣泡；白色沉淀；b；【方案2】反應(yīng)過程中生成的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫和水蒸氣，同時被氫氧化鈉吸收，另外氫氧化鈉固體還會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣；【討論】1；【拓展】a?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。72022?資陽）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在探究生銹鐵釘與稀硫酸的反應(yīng)情況，請你參與探究，并回答問題：【提出問題】生銹鐵釘與一定量稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是什么？【查閱資料】Fe3+與無色硫氰化鉀溶液相遇出現(xiàn)血紅色溶液?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①取一枚生銹鐵釘用蒸餾水洗凈，再置于潔凈試管中。鐵釘表面有紅褐色的鐵銹。②向步驟①的試管內(nèi)加入一定量稀硫酸。鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)椋?）黃或棕黃色，一會兒后產(chǎn)生氣泡，最終溶液呈淺綠色。鐵釘表面呈銀白色剩下溶液M，鐵釘用蒸餾水洗凈觀察。寫出步驟②中鐵銹溶解的化學(xué)方程式（2）Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O?！救苜|(zhì)猜測】溶液M的溶質(zhì)成分是猜想一3）只有FeSO4猜想二：只有Fe2（SO4）3猜想三：既有FeSO4也有Fe2（SO4）3【實(shí)驗(yàn)探究】取少量溶液M于另一潔凈試管中，滴加幾滴無色硫氰化鉀溶液，觀察到（4）無明顯現(xiàn)象或溶液不品血紅，則猜想二、三不成立?！窘涣饔懻摗客瑢W(xué)們對溶液M中沒有溶質(zhì)硫酸鐵感到困惑，為此展開討論。甲同學(xué)：反應(yīng)過程中氫氣與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。乙同學(xué)：反應(yīng)過程中鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。若乙同學(xué)觀點(diǎn)成立，則相應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4?！痉此荚u價】小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究后一致認(rèn)為，使用酸除去鐵制品表面的鐵銹時，務(wù)必控制好（6）酸的用量或鐵制品浸入酸溶液的時間，否則會造成鐵制品的損耗?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì).【專題】科學(xué)探究.【分析】（1）根據(jù)硫酸鐵溶液是黃或棕黃溶液分析；（2）根據(jù)氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水分析；（3）根據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物和猜想二和三分析；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想二、三不成立分析；（5）根據(jù)鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵分析；（6）根據(jù)鐵可以和酸繼續(xù)反應(yīng)分析。【解答】解：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，鐵銹逐漸溶解，由于硫酸鐵溶液是黃或棕黃溶液，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：由溶液由無色變?yōu)辄S或棕黃色，一會兒后產(chǎn)生氣泡，最終溶液呈淺綠色。故答案為：黃或棕黃；（2）氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，所以步驟②中鐵銹溶解的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O。故答案為：Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O；【溶質(zhì)猜測】（3）根據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物和猜想二和三，可知猜想一為：只有FeSO4；故答案為：只有FeSO4；【實(shí)驗(yàn)探究】（4）取少量溶液M于另一潔凈試管中，滴加幾滴無色硫氰化鉀溶液，由于Fe3+與無色硫氰化鉀溶液相遇出現(xiàn)血紅色溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想二、三不成立。則溶液中沒有Fe3+可推知觀察到：無明顯現(xiàn)象或溶液不出現(xiàn)血紅色。故答案為：無明顯現(xiàn)象或溶液不出現(xiàn)血紅色；【交流討論】（5）根據(jù)鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，則相應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4。故答案為：Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4；【反思評價】（6）由于鐵可以和酸繼續(xù)反應(yīng)，所以使用酸除去鐵制品表面的鐵銹時，務(wù)必控制好酸的用量或鐵制品浸入酸溶液的時間，否則會造成鐵制品的損耗。故答案為：酸的用量或鐵制品浸入酸溶液的時間?！军c(diǎn)評】本題通過探究生銹鐵釘與稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)，綜合考查了酸的性質(zhì)和化學(xué)方程式的正確書寫。82020?臨沂）如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。Ⅰ、從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想①：可能是NaCl和NaOH；猜想②：可能只有NaCl；猜想③：可能是NaCl和HCl?！静殚嗁Y料】氯化鈉溶液呈中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量燒杯內(nèi)溶液于試管，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩溶液不變色猜想①不正確方案二取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉 產(chǎn)生氣猜想②不正確，猜想③正確溶液至過量方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑。【反思與拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量。（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？AC（填序號）。A．pH試紙C．紫色石蕊溶液【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì).【專題】科學(xué)探究.【分析】氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；稀鹽酸顯酸性，pH小于7，能使石蕊試液變紅色?！窘獯稹拷猓孩?、從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。故填：氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。猜想①：氫氧化鈉過量時是NaCl和NaOH；猜想②：恰好完全反應(yīng)時只有NaCl；猜想③：鹽酸過量時是NaCl和HCl。故填：NaCl和HCl?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，溶液不變色，說明溶液中不含有氫氧化鈉。故填：不變。方案二：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，說明溶液中含有鹽酸；方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑。故填：產(chǎn)生氣泡；Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑?！痉此寂c拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量。故填：反應(yīng)物是否過量。（2）A．利用pH試紙可以測定溶液中是否含有鹽酸，是因?yàn)辂}酸顯酸性，pH小于7；B．銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，因此不能用銅檢驗(yàn)是否含有鹽酸；C．鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，因此可以用石蕊試液檢驗(yàn)是否含有鹽酸。故填：AC?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。92020?寧夏）學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動性順序的探究活動。實(shí)驗(yàn)桌上老師提供的藥品有：鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸?！局贫ㄓ?jì)劃】在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液；方案二：鋅片、銀片、硫酸銅溶液；方案三：鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液；你的設(shè)計(jì)方案是鋅片、銅片、稀硫酸、硝酸銀溶液（合理即可）?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小華同學(xué)選用方案三進(jìn)行如下探究，請你幫他完成表格中的空白（注：表格中實(shí)驗(yàn)操作一欄用文字描述或圖示表示均可實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論 銅片表面附著一層銀白色物質(zhì)，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。。鋅片表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o方程式為Zn+CuSO4＝Cu+ZnSO4。【解釋與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小華得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag?！痉此寂c評價】探究活動結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲