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北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)(一)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)(一)請(qǐng)你對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流。你學(xué)到了什么?請(qǐng)你對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流。你學(xué)2、我們總共學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元的知識(shí)?每個(gè)單元都有哪些重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)?哪兩個(gè)單元可以合并一起整理?1、根據(jù)你自己對(duì)本階段所學(xué)知識(shí)的理解,用自己的方式整理,比如畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖示、列表展示、畫(huà)知識(shí)樹(shù)、或用文字闡述說(shuō)明等。整理導(dǎo)學(xué):2、我們總共學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元的知識(shí)?每個(gè)單元都有哪些重點(diǎn)知識(shí)和分?jǐn)?shù)加減法——分母不同的分?jǐn)?shù)加減法——分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系.小數(shù)的意義——(分母相同的分?jǐn)?shù)加減法)

通分—分?jǐn)?shù)加減法——分母不同的分?jǐn)?shù)加減法——分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)

數(shù)與運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法意義分子相乘的積做分子,分母相乘的積做分母。能約分的要先約分。倒數(shù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。分子和分母互換位置。除以一個(gè)數(shù)(0除外)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義計(jì)算方法:計(jì)算方法:意義:求法:數(shù)與長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法:長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6空間與圖形長(zhǎng)方體和正方體的特征:展開(kāi)與折疊的關(guān)系:立體圖形展開(kāi)折疊平面圖形露在外面的面:面增加(或減少)的規(guī)律長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法:長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)練一練1、說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)算式表示的意義表示()×表示()

)×22個(gè)是多少的是多少練一練1、說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)算式表示的意義表示(練一練2、說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)的倒數(shù)。151練一練2、說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)的倒數(shù)。151練一練3、算一算×4×練一練3、算一算×4×4、求下列圖形的表面積。(單位:厘米)1084777(10×4+8×4+10×8)×2=304平方厘米7×7×7=343平方厘米下一頁(yè)練一練4、求下列圖形的表面積。(單位:厘米)1084777(10×解決問(wèn)題1、崢嶸小學(xué)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)9米,寬6米,高4米。要粉刷實(shí)驗(yàn)室的天花板和四面墻壁,除去門(mén)窗和黑板的面積24.6平方米,平均每平方米用石灰0.2千克,一共需要石灰多少千克?

9×6+9×4×2+6×4×2=174(平方米)

174-24.6=149.4(平方米)

149.4×0.2=29.88(千克)答:一共需要石灰29.88千克。解決問(wèn)題1、崢嶸小學(xué)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)9米,寬6米,高4米。要粉刷實(shí)驗(yàn)2、把一個(gè)棱長(zhǎng)為20厘米的正方形分成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體,每個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是多少?解決問(wèn)題2、把一個(gè)棱長(zhǎng)為20厘米的正方形分成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體,每個(gè)長(zhǎng)談一談這節(jié)課你有什么收獲?談一談這節(jié)課你有什么收獲?作業(yè)1、根據(jù)學(xué)到的知識(shí),你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)完成課本33頁(yè)下面的表格。2、完成

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