(西師大版)除數(shù)是小數(shù)的除法1

第3單元小數(shù)除法2除數(shù)是小數(shù)的除法魚(yú)化鄉(xiāng)魚(yú)化小學(xué)：甘文舉第3單元小數(shù)除法2除數(shù)是小數(shù)的除法魚(yú)化鄉(xiāng)魚(yú)化小學(xué)：（1）按照整數(shù)除法的法則去計(jì)算。（2）商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（3）被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1，要補(bǔ)0占位。

（4）被除數(shù)小數(shù)的末尾不夠除，可以添0繼續(xù)除。

（5）整數(shù)除以整數(shù)，除到個(gè)位不能除盡，需要在商的末尾打小數(shù)點(diǎn)后，在被除數(shù)的末尾添0繼續(xù)除復(fù)習(xí)導(dǎo)入你還記得除數(shù)是整數(shù)的除法法則嗎？（1）按照整數(shù)除法的法則去計(jì)算。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你還記得除數(shù)是整數(shù)的計(jì)算下面各題復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.5÷0.5=15÷5=150÷50=1500÷500=3333計(jì)算下面各題復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.5÷0.5=15÷5=探究新知：例1理解題意：已知西瓜的總價(jià)和單價(jià),求數(shù)量的問(wèn)題,用除法計(jì)算,列式為12.8÷1.6。這個(gè)西瓜有多重?探究新知：例1理解題意：這個(gè)西瓜有多重?探究新知：例1方法一：把元化成角計(jì)算12.8元=128角1.6元=16角128÷16=8(千克)可以通過(guò)把“元”化成“角”,把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù),再計(jì)算。探究新知：例1方法一：把元化成角計(jì)算12.8元=128角探究新知：例1方法二：把除數(shù)化成整數(shù)可以根據(jù)商不變的性質(zhì),把除數(shù)變成整數(shù)再計(jì)算。除數(shù)1.6乘10變成16,同時(shí)被除數(shù)12.8也要乘10變成12812.8÷1.6=128÷16=8(千克)探究新知：例1方法二：把除數(shù)化成整數(shù)可以根據(jù)商不變的性質(zhì),把探究新知：例1解決問(wèn)題：解：12.8÷1.6=128÷16=8(千克)答：這個(gè)西瓜重8千克。探究新知：例1解決問(wèn)題：解：12.8÷1.6=128÷16=試一試?yán)畲鬆斮I一個(gè)西瓜付了14.4元錢，這個(gè)西瓜有多重？解：14.4÷1.6=144÷16=9(千克)答：這個(gè)西瓜重9千克。試一試?yán)畲鬆斮I一個(gè)西瓜付了14.4元解：14.4÷1.6=1探究新知：例2理解題意：除數(shù)與被除數(shù)都是多位小數(shù)。0.988÷0.38=

探究新知：例2理解題意：除數(shù)與被除數(shù)都是多位小數(shù)。0.988探究新知：例2解題方法：將除數(shù)變成整數(shù),然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則進(jìn)行計(jì)算,即0.38擴(kuò)大到它的100倍后變成整數(shù)38,根據(jù)商不變的性質(zhì)被除數(shù)也要擴(kuò)大到它的100倍,即98.8。探究新知：例2解題方法：將除數(shù)變成整數(shù),然后按照除數(shù)是整數(shù)的探究新知：例2解決問(wèn)題：解：探究新知：例2解決問(wèn)題：解：試一試7.67÷0.598.32÷3.2=13=2.6試一試7.67÷0.59=13=2

鞏固練習(xí)計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？234÷9=23.4÷0.9=688÷43=6.88÷0.43=108÷18=1.08÷0.18=

2626161666被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。鞏固練習(xí)計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2626161課堂小結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法，利用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，被除數(shù)也擴(kuò)大相同的倍數(shù)，再按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？課堂小結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法，利用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)轉(zhuǎn)作業(yè)：1.練習(xí)十二：2,4，5,6題（做在書(shū)上）2.練習(xí)十二：3題

（做在作業(yè)本上）3.口算題卡P244.練習(xí)冊(cè)P51、P52作業(yè)：1.練習(xí)十二：2,4，5,6題（做在書(shū)上）1、通過(guò)分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來(lái)的順序，仍然可以表達(dá)原來(lái)的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來(lái)體驗(yàn)并參與進(jìn)來(lái)，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護(hù)。7.在對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行保護(hù)