34相似三角形的判定與性質(zhì)

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象音樂(lè)欣賞貝多芬·c小調(diào)第五交響曲，作品67號(hào)，又名命運(yùn)交響曲，是德國(guó)作曲家路德維?！し病へ惗喾?LudwigvanBeethoven)最為著名的作品之一，完成于1805年末至1808年初．【點(diǎn)擊圖片播放音樂(lè)】音樂(lè)欣賞貝多芬·c小調(diào)第五交響曲，作品67號(hào)，又名命運(yùn)交聲的世界聲的世界探究思考怎樣利用這些器材使它們發(fā)出聲音？比比看誰(shuí)的發(fā)聲方法多，誰(shuí)的發(fā)聲方法最有創(chuàng)意．探究思考怎樣利用這些器材使它們發(fā)出聲音？探究思考體驗(yàn)?zāi)闶侨绾巫屛矬w發(fā)聲的？你用手指觸摸發(fā)聲的物體時(shí)，有什么感覺(jué)？將手指按在自己的喉頭兩側(cè)后說(shuō)話，有什么感覺(jué)？探究思考體驗(yàn)探究思考思考⑴物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)有什么不同？⑵物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？結(jié)論聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．探究思考思考探究思考交流⑴物體發(fā)聲的現(xiàn)象非常多，有沒(méi)有什么

比較奇特的發(fā)聲方法？⑵怎樣讓同一物體發(fā)出不同的聲音？人

體除了聲帶外，還可以怎樣發(fā)音？探究思考交流想想議議有哪些比較有趣的發(fā)聲現(xiàn)象？究竟是怎樣發(fā)聲的？想想議議有哪些比較有趣的發(fā)聲現(xiàn)象？究竟是怎樣發(fā)聲的？想想議議蟬是靠腹部的鼓膜振動(dòng)發(fā)聲的，蟋蟀是靠翅膀上的音銼摩擦發(fā)聲的，馬蜂是靠翅膀快速振動(dòng)發(fā)聲的．弦樂(lè)器是靠樂(lè)器的弦振動(dòng)發(fā)聲的，管樂(lè)器是靠樂(lè)器中的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的，打擊樂(lè)器是靠樂(lè)器本身的振動(dòng)發(fā)聲的．風(fēng)聲和雷聲都是空氣在振動(dòng)發(fā)聲．溪流和海潮的聲音都是水在振動(dòng)發(fā)聲．

固體、液體、氣體都可以振動(dòng)發(fā)聲．想想議議蟬是靠腹部的鼓膜振動(dòng)發(fā)聲的，蟋蟀是靠翅膀上的音銼你知道嗎？如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái)．應(yīng)用：唱片上的溝槽、磁帶和光盤(pán)．你知道嗎？如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按記錄想想議議振動(dòng)物體所發(fā)出的聲音是如何向遠(yuǎn)處傳播的？水滴落入水中時(shí)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？水波是怎樣產(chǎn)生的？想想議議振動(dòng)物體所發(fā)出的聲音是如何向遠(yuǎn)處傳播的？探究思考聲波槍是一種用聲波作為“子彈”的武器，它甚至可以穿透墻壁對(duì)目標(biāo)造成傷害．那么，用什么方法能防御聲波槍呢？探究思考聲波槍是一種用聲波作為“子彈”的武器，它甚至可以探究思考大膽猜想⒈用隔音材料做成盾牌．⒉將聲波槍發(fā)出的聲波反射回去．⒊潛入水中，用水隔住聲波槍發(fā)出的聲波．⒋進(jìn)入真空中，用真空隔住聲波槍發(fā)出的聲波．⒌用固體物質(zhì)隔住聲波槍發(fā)出的聲波．探究思考大膽猜想探究思考提出假設(shè)假設(shè)一：固體不能傳播聲音．假設(shè)二：液體不能傳播聲音．假設(shè)三：氣體不能傳播聲音．探究思考提出假設(shè)探究思考實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證利用下列器材分組驗(yàn)證前面的三個(gè)猜想．探究思考實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證探究思考得出結(jié)論聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播．能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)．探究思考得出結(jié)論拓展應(yīng)用

《小兒垂釣》胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身．路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人．為什么釣魚(yú)的小童不理睬路人的問(wèn)話呢？拓展應(yīng)用《小兒垂釣》音樂(lè)欣賞貝多芬·F大調(diào)第六交響曲，作品68號(hào)，又名田園交響曲，是德國(guó)作曲家路德維希·凡·貝多芬(LudwigvanBeethoven)的代表作之一．本曲大約完成于1808年，此時(shí)的貝多芬雙耳已經(jīng)完全失聰．【點(diǎn)擊圖片播放音樂(lè)】音樂(lè)欣賞貝多芬·F大調(diào)第六交響曲，作品68號(hào)，又名田園交探究思考真空鈴實(shí)驗(yàn)有空氣時(shí)能聽(tīng)到鈴聲，抽出部分氣體以后，鈴聲變小．結(jié)論：真空不能傳播聲音，聲音的傳播離不開(kāi)介質(zhì)．探究思考真空鈴實(shí)驗(yàn)聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中的傳播聲音在不同介質(zhì)中的傳播聲速聲音的傳播需要一定的時(shí)間，聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速．一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速/(m·s-1)介質(zhì)聲速/(m·s-1)空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200聲速聲音的傳播需要一定的時(shí)間，聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲聲速聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)．一般，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢．聲速的大小還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)．15

℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s．聲音是以聲波的形式在介質(zhì)中向外傳播的．當(dāng)聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波傳入人耳，我們就會(huì)聽(tīng)到回聲．聲速聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)．一般，固體中傳播最快；液歸納總結(jié)⒈聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲

的物體都在振動(dòng)．⒉振動(dòng)物體發(fā)出的聲音以聲波的形式向外

傳播．⒊聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，

但真空不能傳聲．⒋能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，聲音在

不同介質(zhì)中傳播的速度不同．歸納總結(jié)⒈聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲想想議議⒈敲打桌子時(shí)，聽(tīng)到了聲音，卻看不見(jiàn)桌子在振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證

明桌子的振動(dòng)？⒉通過(guò)查閱教材中的聲速表，我們可以

了解聲音在空氣中的傳播速度．但是

同學(xué)們能不能想出其他辦法來(lái)測(cè)量一

下聲音在空氣中的傳播速度？應(yīng)該怎

么辦？說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)方案．想想議議⒈敲打桌子時(shí)，聽(tīng)到了聲音，卻看不見(jiàn)31.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向