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文檔簡介

10.3解二元一次方程組10.3解二元一次方程組學習目標1.理解代入消元法的定義。2.會用代入消元法解二元一次方程組。3.體會“轉化”的數(shù)學思想。學習目標1.理解代入消元法的定義。自學指導一：P99

5分鐘1.“議一議”中的問題可以列什么方程來解？2.例1可以分成幾個步驟？每一個步驟是什么？為什么這樣做？3.你還有沒有其他的方法？

5分鐘后比一比誰能回答上面的問題。自學指導一：P99自我檢測一：4分鐘P99做一做自我檢測一：4分鐘自學指導二：P100

5分鐘1.什么是代入消元法？2.你認為代入消元法可以分成幾個步驟？小組合作交流，比一比哪一組總結的最全面。一標號、二變形、三代入、四求解、五另解、六檢驗、七結果自學指導二：P100自我檢測二6分鐘P100練一練自我檢測二6分鐘P100練一練課堂小結1.什么是代入消元法？2.用代入消元法解二元一次方程組的一般步驟是什么？學生交流回答。課堂小結1.什么是代入消元法？作業(yè)

P102習題T1作業(yè)

P102習題T110.3解二元一次方程組（2）10.3解二元一次方程組（2）學習目標：1.理解加減消元法的定義。2.會用加減消元法解二元一次方程組。3.體會“轉化”的思想方法學習目標：自學指導一:P100例25分鐘1、此題可以用我們學過的————————法來解，請你寫出解題過程。2、例題為什么用+？3、你認為哪種解法更好?

5分鐘后，小組交流你們的解法，比一比哪一組的解法多。代入自學指導一:P100例25分鐘代入自我檢測一：4分鐘思考：二元一次方程組在什么樣的情況下可以用加法或者減法消去未知數(shù)？同一個未知數(shù)的系數(shù)相同時用減法，系數(shù)互為相反數(shù)時用加法。自我檢測一：4分鐘思考：二元一次方程組在什么樣自學指導二:P101例35分鐘1、如何消去y?怎樣做？為什么這樣做？2、例題的做法是消去y，可以消去x嗎？請你寫出解題過程。

5分鐘后，小組交流，比一比哪一組做得好。只要設法使兩個方程中含y項的系數(shù)相等。

×3，

×2使它們的系數(shù)變形為最小公倍數(shù)。自學指導二:P101例35分鐘只要設法使兩自我檢測二：7分鐘P102練一練（2）（3）（4）自我檢測二：7分鐘自學指導三：P101“想一想”以下的內容3分鐘1、什么是加減消元法？2、利用加減消元法要進行適當?shù)淖冃?，要注意什么呢？自學指導三：P101

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