思維導圖的概述及利用軟件Mindmanager制作

思維導圖概述

及mindmanager軟件制作內容大綱思維導圖概述1使用MindManager制作思維導圖3思維導圖的手工繪制2一、思維導圖的概述思維導圖是有效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，包括大量的500強企業(yè)。思維導圖的創(chuàng)始人是東尼·巴贊。中國應用思維導圖大約有20多年時間。定義概念思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化的過程。它是打開大腦潛能的萬能鑰匙，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具?？梢詰糜谏畹母鱾€方面，其改進后的學習能力和清晰的思維方式會改善人的行為表現(xiàn)。

東尼·博贊，1942年生于英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學家、教育學家。英國著名心理學家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”。東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上，博贊于19世紀60年代發(fā)明了思維導圖這一風靡世界的思維工具，目前正被全世界約3.0億人使用。思維導圖的是怎樣來的？思維導圖創(chuàng)始人—東尼·博贊TonyBuzan大學時代經歷了學生典型的「朝圣歷程」，在遇到信息吸收、整理及記憶的困難及問題后，前往圖書館尋求協(xié)助，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)沒有教導如何正確有效使用大腦的相關書籍資料，經歷這些挫折后，也讓TonyBuzan開始思索可不可能發(fā)展新的思想或方法來解決這些普遍存在的困難及問題。于是，TonyBuzan開始研究心理學、頭腦的神經生理學、語言學、神經語言學、信息論、記憶技巧、理解力、創(chuàng)意思考及一般科學，漸漸地TonyBuzan發(fā)現(xiàn)人類頭腦的每一個腦細胞及大腦的各種技巧如果能被和諧而巧妙地運用，將比彼此分開工作產生更大的效率。這個看似微小的發(fā)現(xiàn)，卻產生了令人意想不到的滿意發(fā)展。TonyBuzan試著將腦皮層關于文字與顏色的技巧合用，發(fā)現(xiàn)因作筆記的方法改變而大大地增加了至少超過百分之百的記憶力。

思維導圖的是怎樣來的？逐漸地整個架構慢慢形成，TonyBuzan也開始訓練一群被稱為「學習障礙者」、「閱讀能力喪失」的族群，這些被稱為失敗者或曾被放棄的學生，很快的變成好學生，其中更有一部份成為同年紀中的佼佼者。1971年TonyBuzan開始將他的研究成果集結成書，慢慢形成了放射性思考和思維導圖(MindMapping?)的概念。思維導圖(MindMapping?)是一種將放射性思考具體化的方法。

思維導圖的是怎樣來的？科學原理放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法—包括文字、數(shù)字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，每一個關節(jié)點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結構，而這些關節(jié)的連結可以視為個人的記憶，也就是個人數(shù)據(jù)庫。思維導圖是基于對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖，能發(fā)揮人腦整體功能。人類從一出生即開始累積這些龐大且復雜的數(shù)據(jù)庫，大腦驚人的儲存能力使我們累積了大量的資料，經由思維導圖的放射性思考方法，除了加速資料的累積量外，更多的是將數(shù)據(jù)依據(jù)彼此間的關聯(lián)性分層分類管理，使資料的儲存、管理及應用因更有系統(tǒng)化而增加大腦運作的效率?？茖W原理

左右腦的特質

右左節(jié)奏

rhythm空間感

spatialawareness

整體概念Gestalt(wholepicture)想像imagination白日夢daydreaming顏色colour大小dimension文字

words邏輯

logic

數(shù)字numbers順序sequence線性linearity分析analysis清單lists同時，思維導圖是最能善用左右腦的功能，藉由顏色、圖像、符碼的使用，不但可以協(xié)助我們記憶、增進我們的創(chuàng)造力，也讓思維導圖更輕松有趣，且具有個人特色及多面性。

腦神經細胞結構與思維導圖意義與功效思維導圖以放射性思考模式為基礎的收放自如方式，除了提供一個正確而快速的學習方法與工具外，運用在創(chuàng)意的聯(lián)想與收斂、項目企劃、問題解決與分析、會議管理等方面，往往產生令人驚喜的效果。它是一種展現(xiàn)個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創(chuàng)造力。它與傳統(tǒng)筆記法和學習法有巨大的差異，主要是因為它源自腦神經生理的互動模式，并且具有的放射性思考能力和多感官學習特性。思維導圖為人類提供一個有效思維圖形工具，運用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無限潛能。心智圖充分運用左右腦的機能，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。思維導圖的優(yōu)勢使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）。思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。增強使用者的總體規(guī)劃能力。思維導圖極大地激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整體功能。二、思維導圖的手工繪制2.1準備●沒有畫上線條的空白紙張?！癫噬P和鉛筆?！衲愕拇竽X?！衲愕南胂?！2.2繪制七個步驟1．從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2．用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。3．在繪制過程中使用顏色。4．將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推。5．讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。6．在每條線上使用一個關鍵詞。7．自始至終使用圖形。（1）讓紙張橫放在桌前，從中央開始；（2）每條線上只寫一個關鍵詞；（3）不同級別主題的線條粗細合理；（4）間隔要安排合理邊界要能“接受”分枝概要。

清晰明白

2.3繪制思維導圖注意事項（1）一定要用中央圖，次主題3-7個；

（2）盡可能用色彩豐富的圖形；（3）中央圖形上要用三種或者更多的顏色；

（4）圖形要有層次感，可以用3D圖；

（5）字體、線條和圖形盡量多一些變化。

突出重點

2.3繪制思維導圖注意事項（1）在分枝之間進行連接時，可使用箭頭；（2）使用代碼；（3）使用各種相關的色彩，圖示、符號；

使用聯(lián)想

2.3繪制思維導圖注意事項

形成個人風格

（1）布局合理，層次分明（2）條理順序，使用數(shù)字（3）圖形簡潔，清楚易懂（4）夸張手法、有趣（5）顏色搭配和諧，總體效果好2.3繪制思維導圖注意事項2.4繪制思維導圖規(guī)則2.5繪制思維導圖范例閱讀下面的詞匯，然后立刻閉上眼睛，持續(xù)30秒，思考它。水果繪制思維導圖范例第一階段

先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放過來，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中“水果”的圖像。使用水彩筆，盡可能地任意發(fā)揮?，F(xiàn)在，給這幅圖貼上標簽：“水果”。繪制思維導圖范例第二階段

從“水果”圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關于“水果”的主要想法。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數(shù)根線，但是，因為我們現(xiàn)在只是在做練習，所以我們把分支數(shù)量限制在五根以內。在每一個分支上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到“水果”這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。就像你看到的一樣，此時此刻，你的思維導圖基本上是由線和詞匯組成的。那我們怎樣才能改進它呢？繪制思維導圖范例繪制思維導圖范例第三階段

現(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴展這幅思維導圖。回到你繪制的思維導圖上，看看你在每一個主要分支上所寫的關鍵詞。這些詞是不是讓你想到了更多的詞？例如，假如你寫下了“橘子”這個詞，你會想到顏色、果汁、佛羅里達、維生素c等。根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關鍵詞上發(fā)散出更多的分支。分支的數(shù)量取決于你所想到的事物的數(shù)量—可能有無數(shù)個。但是，在這個練習當中，請畫出三個分支。然后完成與第一階段相同的工作：在這些等待填充的線上清楚地寫下每個關鍵詞。用上一級關鍵詞來觸發(fā)靈感。別忘了在這些分支上再次使用顏色和圖形。繪制思維導圖范例繪制思維導圖范例

你現(xiàn)在已完成了你的第一幅基本思維導圖。你會注意到，即便是在開始階段，你的思維導圖里也已經填滿了符號、代碼、線條、詞匯、顏色和圖像，這些都能使你大腦更高效、更愉快地工作。范例：讀書筆記——六頂思考帽范例：讀書筆記——經濟學范例：溝通與演講的思維導圖范例：家庭事務計劃的思維導圖范例：計劃一個浪漫周末的思維導圖范例：一項新的商務風險投資的思維導圖

三、使用MindManager制作思維導圖安裝MindManager軟件正確安裝好MindManager之后，打開軟件，會發(fā)現(xiàn)MindManager使用的是和Office2007同樣的Ribbon風格的界面。除了界面上相像之外，MindManager和Office的互操作性非常好，使用習慣也是盡量貼近Office。使用MindManager提供的“告訴我如何做”功能，這個功能通過教學的方式一步一步引導使用者熟悉MindManager的各種功能。虛擬案例：公司要舉辦一場講座，而我們作為這個項目的負責人，負責這個項目的所有工作。我們使用MindManager來完成這個項目的規(guī)劃。新建工程在工具欄的左上角依次選擇“文件”->“新建”->“新建空白圖表”,將建立一個新的思維導圖工程，如右圖：增加結點在“CentralTopic”中輸入“講座策劃”，然后按鍵盤的“Insert”鍵新建一個結點，在里面輸入“制定方案”，然后按回車“Enter”確認剛才輸入的內容。再按回車“Enter”，將新建一個和剛才結點層次相同的結點，在里面輸入“宣傳”。如右圖：通過上面的方法，繼續(xù)添加結點，直到下面的樣子：更改主題樣式思維導圖的概念是盡量使用圖形來表達含義，MindManager也能使用圖形來修飾結點。在工具欄上依次選擇“格式”->“主題形狀”，軟件彈出選擇主題格式的對話框，如右圖所示：通過格式工具欄中的這些按鈕的引用，均能更改思維導圖的樣式加入便簽在MindManager中可以為每個節(jié)點加入便簽，即備注，加入便簽有兩個作用：1）對節(jié)點進行解釋；2）在導入到Word中可以成為標題下的正文。

MindManager提供的便簽具有類似于Word的表現(xiàn)形式，可以輸入文字、圖片、表格等等，而且所有的操作和Word一致。在MindManager中選擇一個要加入便簽的節(jié)點，比如選擇“編寫方案”節(jié)點。在工具欄中選擇“開始”->“便簽”，在導圖的右側出現(xiàn)Memo編輯區(qū)，輸入相關內容，如右圖所示：加入任務信息對于項目，使用思維導圖可以做項目計劃，在節(jié)點中添加相應的任務信息。選中一個節(jié)點，比如選中“編寫方案”，然后在工具欄中選擇“開始”->“任務信息”，在思維導圖的右邊出現(xiàn)任務信息編輯區(qū)。幾個常用的功能的介紹：優(yōu)先級：選擇重要性，用不同的圖標表示；起始日期：選擇任務的開始時間；結束日期：選擇任務的預計完成時間；進程：選擇進度；持續(xù)：輸入工作量；資源：選擇資源，比如這個項目分派給誰來完成；加入圖標對于節(jié)點，我們還可以加入一些我們自己定義的標記。在工具欄中選擇“插入”->“圖標”，軟件提供了一些圖標供選擇。建立關系兩個節(jié)點之間可能存在著某些關系，例如一個節(jié)點是另外一個節(jié)點的支撐，或者一個節(jié)點要在另一個節(jié)點之后進行，我們可以通過一些曲線來標注這些關