幼兒園大班語言教案設計：河馬飛上天

幼兒園大班語言教案設計：河馬飛上天匯報人：2024-01-31目錄教學目標與要求教學內容與重點難點情境創(chuàng)設與導入環(huán)節(jié)聽說讀寫綜合訓練活動游戲化鞏固拓展活動評價反饋及總結提升01教學目標與要求能夠聽懂并講述與“河馬飛上天”相關的簡單故事情節(jié)。能夠運用相關詞匯和句型，描述河馬及其他動物的特征和行為。能夠通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)對故事內容的理解和想象。知識技能目標培養(yǎng)幼兒樂于分享、合作和互助的精神。引導幼兒樹立勇敢、自信、樂觀的品質，面對挑戰(zhàn)時敢于嘗試。激發(fā)幼兒對動物和自然界的好奇心和探究欲望。情感態(tài)度價值觀010204學習策略與方法通過情境導入，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。運用多種感官體驗，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內容。鼓勵幼兒主動提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)其語言表達和思維能力。通過小組合作、角色扮演等形式，促進幼兒之間的互動和合作。0302教學內容與重點難點故事背景角色介紹情節(jié)梳理主題思想主要內容介紹01020304介紹河馬想要飛上天的原因和經過。河馬、小鳥、大象等角色的特點和作用。按照時間順序，詳細講述河馬如何一步步實現(xiàn)飛天夢想。通過河馬的故事，傳達出堅持不懈、勇于嘗試的精神。飛翔、羨慕、嘗試、努力、成功等。重點詞匯“我真羨慕你能飛上天空??！”“我要努力嘗試，說不定我也能飛呢！”“經過一次次的失敗，我終于成功了！”重點句型重點詞匯及句型難點解析對于幼兒來說，理解河馬如何通過不斷嘗試和努力最終實現(xiàn)飛天夢想的過程可能較為困難。教師可以通過情境模擬、角色扮演等方式幫助幼兒理解。拓展內容引導幼兒討論其他動物是否能飛上天，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的飛天故事。同時，可以引入相關的科普知識，讓幼兒了解動物飛翔的原理和條件。難點解析及拓展03情境創(chuàng)設與導入環(huán)節(jié)0102情境創(chuàng)設背景描述利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，展示河馬在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)，引導孩子們觀察并描述河馬的特點。以動物園或自然生態(tài)環(huán)境為背景，構建一個生動、真實的場景，讓孩子們身臨其境地感受河馬的生活環(huán)境。導入問題設計提問孩子們是否見過河馬，讓他們分享對河馬的印象和了解。引導孩子們思考：如果河馬能飛上天，會發(fā)生什么有趣的事情？激發(fā)他們的想象力和好奇心。通過講述一個富有想象力的故事，如“河馬夢想飛上天”的奇遇記，吸引孩子們的注意力，并引出本次活動的主題。鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和感受，與同伴分享自己對河馬飛上天這一奇特現(xiàn)象的看法。激發(fā)興趣，引出主題04聽說讀寫綜合訓練活動講述河馬飛上天的故事，并提問幼兒關于故事情節(jié)、角色、場景等問題，檢驗幼兒聽力理解能力。教師發(fā)出與河馬、飛行等相關的指令，要求幼兒根據(jù)指令做出相應的動作或表演，培養(yǎng)幼兒的聽覺注意力和動作反應能力。聽力理解練習聽指令做動作聽故事并回答問題分組讓幼兒扮演河馬、小鳥、猴子等角色，根據(jù)故事情節(jié)進行對話和表演，鍛煉幼兒的口語表達能力和想象力。角色扮演游戲引導幼兒分享聽完故事后的感受和思考，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和見解，提高幼兒的口語表達水平。討論分享感受口語表達交流閱讀理解提升閱讀繪本并講述提供與河馬飛上天相關的繪本材料，讓幼兒自主閱讀并嘗試講述故事內容，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和理解能力。提問引導幼兒思考在閱讀過程中，教師提出問題引導幼兒思考故事情節(jié)、角色性格等，加深幼兒對故事內容的理解和思考。提供簡單的漢字描紅本，讓幼兒進行描紅練習，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和書寫習慣。描紅書寫漢字鼓勵幼兒用畫筆繪制自己心中的河馬飛上天場景或角色形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，同時培養(yǎng)幼兒的繪畫技能。繪畫表達創(chuàng)意書寫能力培養(yǎng)05游戲化鞏固拓展活動指定幾個幼兒扮演河馬、小鳥、猴子等動物角色，每個角色都有特定的臺詞和動作。角色分配情景模擬互動環(huán)節(jié)模擬河馬想要飛上天的情景，讓幼兒通過角色扮演來體驗故事情節(jié)，加深對故事的理解。鼓勵幼兒在游戲中自由發(fā)揮，與同伴互動，鍛煉語言表達和社交能力。030201角色扮演游戲設計將幼兒分成若干小組，每組選出一個組長，負責協(xié)調小組成員的行動。分組合作給每個小組分配不同的任務，如制作河馬飛上天的道具、搭建故事場景等。任務分配讓每個小組展示自己的成果，鼓勵幼兒互相學習和分享經驗。成果展示小組合作完成任務提供繪畫材料和主題，引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與河馬飛上天相關的畫作。繪畫創(chuàng)作利用廢舊物品或環(huán)保材料，指導幼兒制作河馬、小鳥等手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作將幼兒的繪畫和手工作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和評價，增強自信心和成就感。作品展示創(chuàng)意繪畫或手工制作06評價反饋及總結提升注意力集中積極參與語言表達創(chuàng)造力發(fā)揮課堂表現(xiàn)評價標準幼兒能否在課堂上保持專注，跟隨教師的引導參與活動。幼兒是否能清晰、準確地表達自己的想法和感受，用語言進行交流。幼兒是否能主動舉手發(fā)言，與同伴合作，參與到課堂互動中。幼兒是否能在教師的啟發(fā)下，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新的故事情節(jié)或角色表現(xiàn)。鼓勵幼兒根據(jù)《河馬飛上天》的故事情節(jié)，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表現(xiàn)河馬飛上天的場景。繪畫作品故事講述角色表演拓展閱讀請幼兒回家后，將《河馬飛上天》的故事講述給家長聽，鍛煉語言表達和復述能力。鼓勵幼兒與家長一起，根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演，體驗不同角色的情感和表現(xiàn)。推薦相關主題的繪本或故事書，引導幼兒進行拓展閱讀，豐富語言積累。課后作業(yè)布置建議回顧幼兒在課堂上的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點，指出需要改進的地方?？偨Y課堂表現(xiàn)針對幼兒的表現(xiàn)，提出具體的進步方向和