幼兒園大班教案《小龍人采珍珠》

匯報(bào)人：2024-01-31幼兒園大班教案《小龍人采珍珠》目錄教學(xué)目標(biāo)與要求課程內(nèi)容介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程繪畫技巧指導(dǎo)與欣賞能力提升目錄語言表達(dá)能力培養(yǎng)與展示機(jī)會(huì)創(chuàng)造安全意識(shí)培養(yǎng)與自我保護(hù)能力提高01教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，通過尋找珍珠的游戲提高幼兒的反應(yīng)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握一些基本的動(dòng)作技能，如跳躍、平衡等。使幼兒了解《小龍人采珍珠》故事的主要情節(jié)和角色，能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容。知識(shí)與技能目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對海洋世界的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。通過小龍人采珍珠的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勇敢、堅(jiān)持、不怕困難的精神。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到成功的喜悅。采用故事講述、游戲互動(dòng)、動(dòng)作模仿等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展各項(xiàng)技能。教學(xué)方法與手段選擇集體活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)時(shí)間安排課堂組織形式及時(shí)間安排全班幼兒一起聽教師講述故事，進(jìn)行簡單的動(dòng)作模仿和游戲互動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的才能和特長。將幼兒分成若干小組，進(jìn)行尋找珍珠的游戲比賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和注意力集中時(shí)間，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到活動(dòng)中來。02課程內(nèi)容介紹故事發(fā)生在一個(gè)神秘的海底世界，這里有五彩斑斕的珊瑚、形態(tài)各異的海洋生物和隱藏在深處的寶藏。故事環(huán)境小龍人作為故事的主人公，需要勇敢地潛入海底，克服各種困難，采集珍貴的珍珠。小龍人的任務(wù)《小龍人采珍珠》故事背景簡述勇敢、善良、聰明，對未知世界充滿好奇心，具有探險(xiǎn)精神。各具特色，有的友好助人，有的狡猾多端，為故事增添了趣味性和挑戰(zhàn)性。主要角色及性格特點(diǎn)分析海洋生物小龍人小龍人出發(fā)采珍珠，遇到各種有趣的海洋生物，展開了一段奇妙的探險(xiǎn)之旅。情節(jié)一小龍人在采珍珠的過程中，遇到了困難和挑戰(zhàn)，但他憑借智慧和勇氣一一化解。情節(jié)二小龍人最終找到珍珠寶藏，與海洋生物們一起分享喜悅和成果。情節(jié)三描述小龍人采珍珠的過程、與海洋生物的互動(dòng)以及面對困難時(shí)的表現(xiàn)，這些段落生動(dòng)地展現(xiàn)了小龍人的勇敢和智慧。重點(diǎn)段落故事情節(jié)梳理與重點(diǎn)段落解讀通過小龍人采珍珠的故事，傳達(dá)了勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)和分享的精神。主題思想鼓勵(lì)孩子們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢地去面對，用智慧去化解；同時(shí)，要學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，分享成功的喜悅和成果。啟示意義主題思想闡釋與啟示意義03活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程準(zhǔn)備工作安排及注意事項(xiàng)提示教具準(zhǔn)備包括小龍人、珍珠、籃子等模型或圖片，以及可能用到的音樂、視頻等多媒體教學(xué)資源。環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合故事情境的場地，如海底世界或龍宮等，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。安全措施確?；顒?dòng)場地安全無隱患，注意幼兒活動(dòng)中的安全保護(hù)，避免發(fā)生意外。注意事項(xiàng)在活動(dòng)前向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則，引導(dǎo)幼兒積極參與，注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置及目的闡述角色扮演讓幼兒扮演小龍人，通過角色扮演的方式深入體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)情感共鳴。情境模擬模擬小龍人采珍珠的情境，讓幼兒在模擬的過程中學(xué)習(xí)如何合作、如何解決問題。問答互動(dòng)在活動(dòng)中穿插提問，引導(dǎo)幼兒思考、回答問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。目的闡述通過互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)和解決問題的能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知、社交等多方面的發(fā)展。根據(jù)幼兒的興趣、能力等因素進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組的實(shí)力均衡。分組方式合作規(guī)則活動(dòng)流程注意事項(xiàng)明確小組成員的職責(zé)和分工，要求幼兒相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。介紹活動(dòng)流程和任務(wù)要求，引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能積極參與、充分體驗(yàn)。分組合作活動(dòng)規(guī)則說明展示方式通過表演、講述、繪畫等多種形式展示活動(dòng)成果，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的才能和收獲。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，激發(fā)幼兒的積極性和自信心。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從幼兒的參與度、合作能力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒全面發(fā)展。反饋與總結(jié)在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行反饋和總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，提出改進(jìn)意見和建議，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。成果展示方式選擇和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)04繪畫技巧指導(dǎo)與欣賞能力提升繪畫材料清單包括彩色筆、水彩筆、顏料、畫紙等，確保孩子們有足夠的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。材料使用方法向孩子們介紹每種繪畫材料的使用方法，如顏料的調(diào)配、畫筆的清洗和保養(yǎng)等，讓孩子們能夠熟練掌握繪畫工具。繪畫材料準(zhǔn)備和使用方法介紹珍珠的基本形態(tài)向孩子們展示珍珠的圓形、橢圓形等常見形態(tài)，引導(dǎo)他們觀察并描繪出珍珠的基本輪廓。珍珠的光澤表現(xiàn)講解如何通過色彩和筆觸表現(xiàn)出珍珠的光澤感，使畫面更加生動(dòng)逼真。珍珠形態(tài)描繪技巧講解色彩搭配原理在作品中應(yīng)用色彩的基本原理向孩子們介紹色彩的三屬性以及色彩的冷暖、對比等基本原理，為他們在作品中運(yùn)用色彩打下基礎(chǔ)。珍珠的色彩表現(xiàn)引導(dǎo)孩子們觀察珍珠的顏色變化，并嘗試運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)在作品中表現(xiàn)出珍珠的豐富色彩。名家作品展示向孩子們展示一些著名的珍珠繪畫作品，引導(dǎo)他們欣賞并分析作品中的繪畫技巧和風(fēng)格特點(diǎn)。風(fēng)格分析通過對名家作品的分析，讓孩子們了解不同畫家的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而拓寬他們的藝術(shù)視野。名家作品欣賞及風(fēng)格分析05語言表達(dá)能力培養(yǎng)與展示機(jī)會(huì)創(chuàng)造010204講述《小龍人采珍珠》故事時(shí)注意事項(xiàng)講述時(shí)要用生動(dòng)的語言和表情，吸引幼兒的注意力。注意語速適中，讓幼兒能夠聽懂并理解故事情節(jié)。適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問，增強(qiáng)其參與感和表達(dá)能力。03設(shè)置小龍人、海龜、海星等角色，讓幼兒自由選擇扮演。提供角色服飾和道具，增強(qiáng)游戲的趣味性和真實(shí)感。根據(jù)幼兒性格和興趣特點(diǎn)分配角色，讓其在游戲中充分展現(xiàn)自己。鼓勵(lì)幼兒在游戲中相互合作，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。01020304角色扮演游戲設(shè)置及角色分配建議模擬海底世界場景，讓幼兒在類似真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與海底世界相關(guān)的故事情節(jié)并講述出來。提供各種海洋生物的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒描述其特征并表達(dá)自己的想法。及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。情景模擬訓(xùn)練提高口語表達(dá)能力倡導(dǎo)家長與幼兒一起閱讀《小龍人采珍珠》繪本，增進(jìn)親子關(guān)系。鼓勵(lì)家長在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，促進(jìn)其語言發(fā)展。通過家長會(huì)等形式向家長介紹本教案的目標(biāo)和內(nèi)容，征求家長的意見和建議。及時(shí)與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及進(jìn)步情況，共同關(guān)注并支持幼兒的語言發(fā)展。親子共讀活動(dòng)推廣和家園聯(lián)系06安全意識(shí)培養(yǎng)與自我保護(hù)能力提高確保活動(dòng)場地平整、無障礙物，避免幼兒在奔跑中摔倒或受傷?；顒?dòng)場地安全檢查教具與設(shè)備安全人員配備與監(jiān)管檢查所有教具、設(shè)備是否完好，無鋒利邊角或破損，以防意外劃傷。確?；顒?dòng)過程中有足夠的教師參與監(jiān)管，避免幼兒發(fā)生爭執(zhí)或意外。030201活動(dòng)過程中安全隱患排查及預(yù)防措施針對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，如幼兒受傷、天氣突變等，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案。制定應(yīng)急預(yù)案定期組織幼兒進(jìn)行應(yīng)急演練，提高幼兒和教師的應(yīng)急反應(yīng)能力。定期演練配備急救箱，學(xué)習(xí)基本的急救措施，以便在緊急情況下進(jìn)行初步處理。緊急救援措施突發(fā)事件應(yīng)對方案制定和演練實(shí)施向家長明確活動(dòng)安全注意事項(xiàng)，要求家長在活動(dòng)過程中密切關(guān)注幼兒動(dòng)態(tài)。家長須知鼓勵(lì)家長志愿者參與活動(dòng)監(jiān)管，協(xié)助教師維護(hù)現(xiàn)場秩序。家長志愿者參與建立家長反饋機(jī)制，及時(shí)收集家長對活動(dòng)安全