幼兒園大班教案《小龍人采珍珠》

匯報人：2024-01-31幼兒園大班教案《小龍人采珍珠》目錄教學(xué)目標(biāo)與要求課程內(nèi)容介紹活動設(shè)計與實施過程繪畫技巧指導(dǎo)與欣賞能力提升目錄語言表達能力培養(yǎng)與展示機會創(chuàng)造安全意識培養(yǎng)與自我保護能力提高01教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，通過尋找珍珠的游戲提高幼兒的反應(yīng)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握一些基本的動作技能，如跳躍、平衡等。使幼兒了解《小龍人采珍珠》故事的主要情節(jié)和角色，能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容。知識與技能目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對海洋世界的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。通過小龍人采珍珠的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勇敢、堅持、不怕困難的精神。培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和分享精神，讓幼兒在游戲中體驗到成功的喜悅。采用故事講述、游戲互動、動作模仿等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展各項技能。教學(xué)方法與手段選擇集體活動小組活動個人活動時間安排課堂組織形式及時間安排全班幼兒一起聽教師講述故事，進行簡單的動作模仿和游戲互動。鼓勵幼兒在游戲中自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的才能和特長。將幼兒分成若干小組，進行尋找珍珠的游戲比賽，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭意識。根據(jù)幼兒的年齡特點和注意力集中時間，合理安排教學(xué)時間，確保每個幼兒都能充分參與到活動中來。02課程內(nèi)容介紹故事發(fā)生在一個神秘的海底世界，這里有五彩斑斕的珊瑚、形態(tài)各異的海洋生物和隱藏在深處的寶藏。故事環(huán)境小龍人作為故事的主人公，需要勇敢地潛入海底，克服各種困難，采集珍貴的珍珠。小龍人的任務(wù)《小龍人采珍珠》故事背景簡述勇敢、善良、聰明，對未知世界充滿好奇心，具有探險精神。各具特色，有的友好助人，有的狡猾多端，為故事增添了趣味性和挑戰(zhàn)性。主要角色及性格特點分析海洋生物小龍人小龍人出發(fā)采珍珠，遇到各種有趣的海洋生物，展開了一段奇妙的探險之旅。情節(jié)一小龍人在采珍珠的過程中，遇到了困難和挑戰(zhàn)，但他憑借智慧和勇氣一一化解。情節(jié)二小龍人最終找到珍珠寶藏，與海洋生物們一起分享喜悅和成果。情節(jié)三描述小龍人采珍珠的過程、與海洋生物的互動以及面對困難時的表現(xiàn)，這些段落生動地展現(xiàn)了小龍人的勇敢和智慧。重點段落故事情節(jié)梳理與重點段落解讀通過小龍人采珍珠的故事，傳達了勇敢、智慧、團結(jié)和分享的精神。主題思想鼓勵孩子們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢地去面對，用智慧去化解；同時，要學(xué)會與他人團結(jié)協(xié)作，分享成功的喜悅和成果。啟示意義主題思想闡釋與啟示意義03活動設(shè)計與實施過程準(zhǔn)備工作安排及注意事項提示教具準(zhǔn)備包括小龍人、珍珠、籃子等模型或圖片，以及可能用到的音樂、視頻等多媒體教學(xué)資源。環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)一個符合故事情境的場地，如海底世界或龍宮等，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。安全措施確?；顒訄龅匕踩珶o隱患，注意幼兒活動中的安全保護，避免發(fā)生意外。注意事項在活動前向幼兒介紹活動內(nèi)容和規(guī)則，引導(dǎo)幼兒積極參與，注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置及目的闡述角色扮演讓幼兒扮演小龍人，通過角色扮演的方式深入體驗故事情節(jié)，增強情感共鳴。情境模擬模擬小龍人采珍珠的情境，讓幼兒在模擬的過程中學(xué)習(xí)如何合作、如何解決問題。問答互動在活動中穿插提問，引導(dǎo)幼兒思考、回答問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。目的闡述通過互動環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作意識和解決問題的能力，同時促進幼兒情感、認知、社交等多方面的發(fā)展。根據(jù)幼兒的興趣、能力等因素進行合理分組，確保每個小組的實力均衡。分組方式合作規(guī)則活動流程注意事項明確小組成員的職責(zé)和分工，要求幼兒相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。介紹活動流程和任務(wù)要求，引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進行活動，確?；顒拥捻樌M行。在活動中注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能積極參與、充分體驗。分組合作活動規(guī)則說明展示方式通過表演、講述、繪畫等多種形式展示活動成果，讓每個幼兒都有機會展示自己的才能和收獲。獎勵機制設(shè)立獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚茫ぐl(fā)幼兒的積極性和自信心。評價標(biāo)準(zhǔn)制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，從幼兒的參與度、合作能力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等多個方面進行評價，鼓勵幼兒全面發(fā)展。反饋與總結(jié)在活動結(jié)束后及時進行反饋和總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進步，提出改進意見和建議，為下一次活動做好準(zhǔn)備。成果展示方式選擇和評價標(biāo)準(zhǔn)04繪畫技巧指導(dǎo)與欣賞能力提升繪畫材料清單包括彩色筆、水彩筆、顏料、畫紙等，確保孩子們有足夠的繪畫工具進行創(chuàng)作。材料使用方法向孩子們介紹每種繪畫材料的使用方法，如顏料的調(diào)配、畫筆的清洗和保養(yǎng)等，讓孩子們能夠熟練掌握繪畫工具。繪畫材料準(zhǔn)備和使用方法介紹珍珠的基本形態(tài)向孩子們展示珍珠的圓形、橢圓形等常見形態(tài)，引導(dǎo)他們觀察并描繪出珍珠的基本輪廓。珍珠的光澤表現(xiàn)講解如何通過色彩和筆觸表現(xiàn)出珍珠的光澤感，使畫面更加生動逼真。珍珠形態(tài)描繪技巧講解色彩搭配原理在作品中應(yīng)用色彩的基本原理向孩子們介紹色彩的三屬性以及色彩的冷暖、對比等基本原理，為他們在作品中運用色彩打下基礎(chǔ)。珍珠的色彩表現(xiàn)引導(dǎo)孩子們觀察珍珠的顏色變化，并嘗試運用所學(xué)色彩知識在作品中表現(xiàn)出珍珠的豐富色彩。名家作品展示向孩子們展示一些著名的珍珠繪畫作品，引導(dǎo)他們欣賞并分析作品中的繪畫技巧和風(fēng)格特點。風(fēng)格分析通過對名家作品的分析，讓孩子們了解不同畫家的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而拓寬他們的藝術(shù)視野。名家作品欣賞及風(fēng)格分析05語言表達能力培養(yǎng)與展示機會創(chuàng)造010204講述《小龍人采珍珠》故事時注意事項講述時要用生動的語言和表情，吸引幼兒的注意力。注意語速適中，讓幼兒能夠聽懂并理解故事情節(jié)。適時提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并表達自己的想法。鼓勵幼兒主動提問，增強其參與感和表達能力。03設(shè)置小龍人、海龜、海星等角色，讓幼兒自由選擇扮演。提供角色服飾和道具，增強游戲的趣味性和真實感。根據(jù)幼兒性格和興趣特點分配角色，讓其在游戲中充分展現(xiàn)自己。鼓勵幼兒在游戲中相互合作，培養(yǎng)其團隊協(xié)作意識。01020304角色扮演游戲設(shè)置及角色分配建議模擬海底世界場景，讓幼兒在類似真實的環(huán)境中進行表達訓(xùn)練。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與海底世界相關(guān)的故事情節(jié)并講述出來。提供各種海洋生物的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒描述其特征并表達自己的想法。及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和表達欲望。情景模擬訓(xùn)練提高口語表達能力倡導(dǎo)家長與幼兒一起閱讀《小龍人采珍珠》繪本，增進親子關(guān)系。鼓勵家長在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，促進其語言發(fā)展。通過家長會等形式向家長介紹本教案的目標(biāo)和內(nèi)容，征求家長的意見和建議。及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及進步情況，共同關(guān)注并支持幼兒的語言發(fā)展。親子共讀活動推廣和家園聯(lián)系06安全意識培養(yǎng)與自我保護能力提高確保活動場地平整、無障礙物，避免幼兒在奔跑中摔倒或受傷?；顒訄龅匕踩珯z查教具與設(shè)備安全人員配備與監(jiān)管檢查所有教具、設(shè)備是否完好，無鋒利邊角或破損，以防意外劃傷。確?；顒舆^程中有足夠的教師參與監(jiān)管，避免幼兒發(fā)生爭執(zhí)或意外。030201活動過程中安全隱患排查及預(yù)防措施針對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，如幼兒受傷、天氣突變等，制定詳細的應(yīng)急預(yù)案。制定應(yīng)急預(yù)案定期組織幼兒進行應(yīng)急演練，提高幼兒和教師的應(yīng)急反應(yīng)能力。定期演練配備急救箱，學(xué)習(xí)基本的急救措施，以便在緊急情況下進行初步處理。緊急救援措施突發(fā)事件應(yīng)對方案制定和演練實施向家長明確活動安全注意事項，要求家長在活動過程中密切關(guān)注幼兒動態(tài)。家長須知鼓勵家長志愿者參與活動監(jiān)管，協(xié)助教師維護現(xiàn)場秩序。家長志愿者參與建立家長反饋機制，及時收集家長對活動安全