幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：看圖講述

幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：看圖講述匯報(bào)人：2024-01-30目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與素材選擇教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與步驟安排教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立教學(xué)注意事項(xiàng)及建議01教學(xué)目標(biāo)與要求引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片的細(xì)節(jié)和整體，理解圖片所表達(dá)的含義。通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高其對(duì)事物的敏銳度。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖片中的信息，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)幼兒觀察能力通過(guò)看圖講述活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。培養(yǎng)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，提高其口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述，學(xué)習(xí)從他人的講述中獲取信息和啟發(fā)。提高幼兒口頭表達(dá)能力通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒理解圖片中的人物、場(chǎng)景等元素。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)其批判性思維。幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的主題和情節(jié)，引導(dǎo)其深入思考。引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力通過(guò)看圖講述活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自由發(fā)揮，想象出更豐富的情節(jié)和場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等多種方式表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造。02教學(xué)內(nèi)容與素材選擇選擇色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖片，吸引幼兒的注意力。確保圖片內(nèi)容符合大班幼兒的認(rèn)知水平，避免過(guò)于復(fù)雜或抽象。挑選具有趣味性和故事性的圖片，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲望。選取適合大班幼兒認(rèn)知水平的圖片素材根據(jù)圖片內(nèi)容確定一個(gè)明確的講述主題，如“快樂(lè)的動(dòng)物園”、“我的一家”等。圍繞主題設(shè)計(jì)故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒有序地觀察和講述圖片。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行拓展和創(chuàng)編。確定講述主題和故事情節(jié)線索通過(guò)觀察圖片中的人物、動(dòng)物、景物等元素，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。利用圖片中的空白或細(xì)節(jié)部分，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。借助圖片中的情節(jié)和場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和價(jià)值觀。挖掘圖片中隱含的教育價(jià)值根據(jù)圖片內(nèi)容和故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或輔助材料，如玩具、服飾、背景板等。利用道具或輔助材料增強(qiáng)講述的趣味性和真實(shí)感，提高幼兒的參與度和表現(xiàn)力。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的道具或輔助材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備相關(guān)道具或輔助材料03教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片的關(guān)鍵信息，如“你在這張圖片上看到了什么？”“他們?cè)谧鍪裁矗俊钡?。提?wèn)具有引導(dǎo)性提問(wèn)具有層次性鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步深入，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行更全面、深入的觀察和思考。鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問(wèn)和看法，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。030201啟發(fā)式提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒觀察圖片根據(jù)圖片內(nèi)容，給幼兒分配不同的角色，讓幼兒扮演圖片中的人物或動(dòng)物。分配角色創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相符的情境，讓幼兒更好地融入角色，理解故事情節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的角色，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式展現(xiàn)角色的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)角色扮演法增強(qiáng)幼兒參與感根據(jù)圖片內(nèi)容，模擬故事情節(jié)，讓幼兒在模擬的過(guò)程中理解故事的發(fā)展和人物關(guān)系。模擬故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相符的模擬場(chǎng)景，如布置場(chǎng)景、準(zhǔn)備道具等，增強(qiáng)模擬的真實(shí)感和趣味性。創(chuàng)設(shè)模擬場(chǎng)景鼓勵(lì)幼兒積極參與模擬活動(dòng)，扮演不同的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)和人物情感。引導(dǎo)幼兒參與模擬情境模擬法幫助幼兒理解故事情節(jié)03鼓勵(lì)幼兒在游戲中表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表現(xiàn)自己，用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式展現(xiàn)自己的理解和想象。01設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)將看圖講述的內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲環(huán)節(jié)，如猜謎語(yǔ)、搭積木等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。02結(jié)合游戲進(jìn)行講述在游戲的過(guò)程中進(jìn)行看圖講述，讓幼兒在游戲中理解圖片內(nèi)容，增強(qiáng)記憶效果。游戲化教學(xué)法激發(fā)幼兒興趣04教學(xué)過(guò)程與步驟安排0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引起幼兒興趣，明確任務(wù)簡(jiǎn)要介紹看圖講述的目的和任務(wù)，讓幼兒明確本次活動(dòng)的主題和要求。利用實(shí)物、模型或多媒體等教學(xué)手段，展示與圖片內(nèi)容相關(guān)的場(chǎng)景或物品，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。提問(wèn)引導(dǎo)幼兒深入思考，如：“你看到了什么？”“它們?cè)诟墒裁矗俊薄八鼈冎g有什么關(guān)系？”等。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部、從主要到次要的順序觀察圖片，注意細(xì)節(jié)和特征。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官參與觀察，如用眼看、用手摸、用鼻子聞等，以獲取更全面的信息。觀察環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒有序觀察圖片內(nèi)容給予幼兒充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等豐富語(yǔ)言，提高講述的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。通過(guò)示范、模仿等方式，幫助幼兒掌握基本的講述技巧和表達(dá)方法。講述環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)所見(jiàn)所聞歸納總結(jié)幼兒的講述內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)信息和情感表達(dá)。針對(duì)幼兒的講述表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)幼兒相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納講述要點(diǎn)，評(píng)價(jià)表現(xiàn)05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立在看圖講述活動(dòng)中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們對(duì)圖片的觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)內(nèi)容。通過(guò)觀察記錄，教師可以評(píng)估幼兒的觀察能力，如對(duì)圖片中角色、場(chǎng)景、情節(jié)的關(guān)注程度。同時(shí)，教師也可以評(píng)價(jià)幼兒的表達(dá)能力，包括語(yǔ)言流暢性、用詞準(zhǔn)確性、敘述條理性等。觀察記錄法評(píng)估幼兒觀察能力和表達(dá)水平03教師還可以針對(duì)幼兒的分享進(jìn)行提問(wèn)和追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒更深入地思考和表達(dá)。01在看圖講述后，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此對(duì)圖片內(nèi)容的理解。02通過(guò)傾聽(tīng)幼兒的分享，教師可以了解他們對(duì)圖片主題、情節(jié)發(fā)展、角色關(guān)系等方面的理解程度?；?dòng)交流法了解幼兒對(duì)圖片內(nèi)容的理解程度010203在看圖講述活動(dòng)結(jié)束后，教師可以組織幼兒將自己的創(chuàng)作成果進(jìn)行展示。展示形式可以多樣化，如讓幼兒講述自己的故事、將故事畫(huà)下來(lái)制成繪本、表演故事中的情節(jié)等。通過(guò)作品展示，幼兒可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，教師也可以更全面地了解每個(gè)幼兒的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)。作品展示法分享幼兒創(chuàng)作成果在每次看圖講述活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思和總結(jié)，分析活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。反思內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容是否適宜、教學(xué)方法是否有效、幼兒表現(xiàn)如何等。通過(guò)反思總結(jié)，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以將反思成果與同事進(jìn)行交流和分享，共同提升教學(xué)水平。反思總結(jié)法提升教師教學(xué)質(zhì)量06教學(xué)注意事項(xiàng)及建議123選擇符合孩子年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的圖片，避免過(guò)于復(fù)雜或暴力的內(nèi)容。確保圖片清晰、色彩鮮艷，能夠吸引孩子的注意力。在使用圖片前，要仔細(xì)檢查圖片中是否存在安全隱患，如銳利的物品、易脫落的小零件等，確保孩子在觀察圖片時(shí)的安全。注意圖片素材的適宜性和安全性在看圖講述活動(dòng)中，要尊重每個(gè)孩子的表達(dá)方式和風(fēng)格，不要強(qiáng)求孩子按照統(tǒng)一的模式進(jìn)行講述。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。對(duì)于孩子的不同表達(dá)方式和風(fēng)格，要給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心。尊重每個(gè)孩子的表達(dá)方式和風(fēng)格對(duì)于孩子的嘗試和努力，要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，要引導(dǎo)孩子積極面對(duì)，鼓勵(lì)他們不怕失敗，勇于再次嘗試。在看圖講述活動(dòng)中，要鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子大膽嘗試