中班科學教案：萬物都在變

中班科學教案：萬物都在變匯報人：2024-01-30萬物都在變概述自然界中萬物變化規(guī)律生活中常見變化現(xiàn)象及解釋引導幼兒觀察和記錄變化過程探索性實驗活動設計與實踐總結回顧與延伸拓展目錄01萬物都在變概述培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，通過觀察和比較認識事物的變化。激發(fā)幼兒對自然科學的興趣和探究欲望，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。引導幼兒理解變化是普遍存在的，是自然界的基本規(guī)律之一。教學目標與意義介紹自然界中各種事物的變化，如水的三態(tài)變化、動植物的生長變化、天氣的變化等。課程內(nèi)容通過實物展示、實驗操作、游戲互動等多種形式，讓幼兒親身感受和理解事物的變化過程。課程結構課程內(nèi)容與結構采用啟發(fā)式教學法，引導幼兒主動觀察、思考和發(fā)現(xiàn)問題；采用游戲化教學法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。教學方法利用多媒體課件、實物展示、實驗操作等多種教學手段，幫助幼兒更加直觀地了解事物的變化過程和原理。同時，鼓勵幼兒動手操作，培養(yǎng)其動手實踐能力和科學探究精神。教學手段教學方法與手段02自然界中萬物變化規(guī)律春季溫暖花開，夏季炎熱多雨，秋季涼爽豐收，冬季寒冷干燥。季節(jié)交替氣候變化影響生物隨著季節(jié)的變化，氣溫、濕度、風向等都會發(fā)生相應的改變。季節(jié)交替和氣候變化對動植物的生長、繁殖和遷徙等有著重要影響。030201季節(jié)交替與氣候變化植物通過光合作用吸收陽光、水分和二氧化碳，生長出根、莖、葉等器官。植物生長動物通過攝取食物獲得營養(yǎng)，不斷生長和發(fā)育，形成不同的體型和特征。動物生長動植物通過不同的繁殖方式，如種子繁殖、胎生繁殖等，繁衍后代。繁殖過程動植物生長與繁殖過程地球運動與日夜更替地球繞自身軸線旋轉，形成白天和黑夜的交替。地球繞太陽公轉，形成四季的交替和晝夜長短的變化。由于地球自轉，不同經(jīng)度的地方時間存在差異，形成時區(qū)。日夜更替和時區(qū)差異對動植物的生物鐘和行為習性等有著重要影響。地球自轉地球公轉時區(qū)差異對生物影響03生活中常見變化現(xiàn)象及解釋

物質(zhì)狀態(tài)轉變原理及應用實例水的三態(tài)變化水在不同溫度下會呈現(xiàn)固態(tài)（冰）、液態(tài)和氣態(tài)（水蒸氣），這是物質(zhì)狀態(tài)轉變的典型例子。金屬的熔化和凝固金屬在高溫下會熔化成液態(tài)，冷卻后又會凝固成固態(tài)，這一過程體現(xiàn)了物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)再到固態(tài)的轉變。玻璃的形變雖然玻璃看似堅硬，但在長期受力或溫度變化的情況下，也會發(fā)生形變，這體現(xiàn)了力的作用對物質(zhì)形態(tài)的影響。鐵生銹鐵在潮濕的環(huán)境中會與氧氣和水發(fā)生化學反應，生成紅褐色的鐵銹，改變了鐵的顏色和質(zhì)地。食物的氧化變質(zhì)食物在空氣中放置過久會發(fā)生氧化反應，導致顏色變暗、氣味變酸，這是化學反應導致物質(zhì)性質(zhì)改變的表現(xiàn)。燃燒反應燃燒是一種劇烈的化學反應，會導致物質(zhì)的顏色、氣味和形態(tài)發(fā)生顯著變化，如木材燃燒后變成灰燼?；瘜W反應導致顏色、氣味等改變123電磁鐵在通電時產(chǎn)生磁性，吸引鐵質(zhì)物體；斷電時磁性消失，釋放物體。這一過程體現(xiàn)了電磁現(xiàn)象對設備功能的控制作用。電磁鐵的吸合與釋放電動機利用電磁感應原理將電能轉化為機械能，實現(xiàn)轉動；通過控制電流方向和大小，可以實現(xiàn)電動機的正反轉和停止。電動機的轉動與停止電磁爐利用電磁感應原理產(chǎn)生渦流，使鍋底發(fā)熱；通過控制電流大小，可以實現(xiàn)加熱和保溫功能的切換。電磁爐的加熱與保溫電磁現(xiàn)象引起設備功能調(diào)整04引導幼兒觀察和記錄變化過程鼓勵幼兒關注周圍環(huán)境中的自然現(xiàn)象，如植物的生長、天氣的變化等，并引導他們描述所觀察到的變化。觀察自然現(xiàn)象為幼兒設定明確的觀察任務，如觀察一杯水在不同溫度下的狀態(tài)變化，讓他們有目的地去觀察并描述變化。設定觀察任務在觀察過程中，通過提問引導幼兒深入思考，如“你發(fā)現(xiàn)了什么變化？”“這個變化是怎么發(fā)生的？”等，幫助他們集中注意力并培養(yǎng)觀察力。提問引導培養(yǎng)觀察力和注意力集中技巧為幼兒提供簡單的記錄工具，如紙筆、相機等，讓他們學會用工具記錄所觀察到的變化。提供記錄工具教幼兒如何使用記錄工具，如如何用紙筆描繪變化過程，如何用相機拍攝不同時間點的照片等。指導記錄方法鼓勵幼兒持續(xù)記錄所觀察到的變化，以便后續(xù)分析和討論。鼓勵持續(xù)記錄學習使用簡單工具進行記錄03培養(yǎng)探究精神通過分享和討論，培養(yǎng)幼兒的探究精神和好奇心，激發(fā)他們對科學現(xiàn)象的興趣和熱愛。01分享觀察結果組織幼兒分享各自的觀察結果，讓他們用語言或圖片描述所觀察到的變化。02討論變化原因引導幼兒討論變化發(fā)生的原因，鼓勵他們提出自己的見解和猜測，并一起探討可能的解釋。分享觀察結果并討論原因05探索性實驗活動設計與實踐實驗目的實驗材料實驗步驟實驗結果植物生長條件對比實驗01020304探究不同生長條件對植物生長的影響。植物種子、土壤、水、光照設備等。分組設置不同生長條件，如光照、水分、土壤等，觀察并記錄植物生長情況。分析不同生長條件下植物的生長狀況，得出結論。實驗目的實驗材料實驗步驟實驗結果溶解性實驗探究物質(zhì)性質(zhì)通過溶解性實驗了解物質(zhì)的溶解性質(zhì)。將不同固體物質(zhì)分別放入溶劑中，觀察溶解情況并記錄。各種固體物質(zhì)、溶劑、試管等?？偨Y不同物質(zhì)的溶解性質(zhì)，分析原因。通過小制作了解磁力線方向的改變。制作目的制作材料制作步驟制作結果磁鐵、小鐵片、指南針等。將小鐵片放在磁鐵上，用指南針觀察磁力線方向，嘗試改變磁力線方向并記錄。總結磁力線方向改變的方法，分析原理。磁力線方向改變小制作06總結回顧與延伸拓展引導幼兒回顧自然界中季節(jié)、天氣、動植物生長等變化現(xiàn)象，理解自然界是不斷變化的。自然界的變化通過實驗操作，讓幼兒了解不同物質(zhì)在不同條件下會發(fā)生形態(tài)、顏色、大小等方面的變化。材料的變化引導幼兒關注身邊事物的變化，如交通工具的更新?lián)Q代、城市的建設發(fā)展等，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的敏銳觀察力。生活中的變化知識點總結回顧010204幼兒自我評價報告我對自然界的變化有了更深的了解，知道了季節(jié)更替、動植物生長等現(xiàn)象。通過實驗操作，我發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)在不同條件下會發(fā)生各種有趣的變化。我開始關注身邊事物的變化，對周圍環(huán)境產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我喜歡科學探索活動，希望以后能有更多機會參與這樣的學習。03家長反饋家長表示孩子在本次科學活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與實驗探索，對自然界和生活中的變化有了更深刻的認識。同時，家長也希望幼兒園能夠提供更多類似的科學探