廣東茂名農(nóng)林科技職業(yè)學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告

廣東茂名農(nóng)林科技職業(yè)學(xué)院編總體結(jié)論 1 1 2 3 4 5第一篇：畢業(yè)生就業(yè)基本情況 7 7 7 8 9 9 9 10 11 11 14 15 15 16 16 19 21 21 22 22 23 24 24 25第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措 27 27 27 28 28 29第三篇：就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析 31 31 33 34 37 37 39第四篇：畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià) 42 42 42 43 46 48 49 49 50第五篇：用人單位評(píng)價(jià) 52 52 55結(jié)語(yǔ) 57用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)：面向本校畢業(yè)生所在用人單位；使用數(shù)據(jù)涉及用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度及能力評(píng)價(jià)、用人單位對(duì)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)總體結(jié)論1 總體結(jié)論畢畢業(yè)去向畢畢業(yè)去向落實(shí)率95.51%297.11%畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)“有限責(zé)任公司”為畢業(yè)生的主要選擇就業(yè)職業(yè)以“運(yùn)營(yíng)助理”為主就業(yè)行業(yè)以“批發(fā)和零售業(yè)”為主391.74%90.40%85.29%452022屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)就業(yè)教育/服務(wù)的滿意度均在92.51%及以上；其中對(duì)會(huì)圖52022屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)6畢業(yè)生就業(yè)基本情況7第一篇：畢業(yè)生就業(yè)基本情況（一）總體規(guī)模0.76:177.21:18（二）結(jié)構(gòu)分布9），（一）總體畢業(yè)去向及落實(shí)率217注：1.畢業(yè)去向落實(shí)率=(協(xié)議和合同就業(yè)人數(shù)+升學(xué)人數(shù)+靈活就業(yè)人數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)人數(shù))÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)（二）各院系畢業(yè)去向落實(shí)率（三）各專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率（一）就業(yè)地區(qū)就業(yè)省份：學(xué)校2022屆畢業(yè)生主要選1針對(duì)畢業(yè)去向?yàn)榫蜆I(yè)（含協(xié)議/合同就業(yè)、科研/管理助理、應(yīng)征義務(wù)兵、國(guó)家/地方基層項(xiàng)目、其他錄用形式就）；“深圳市”（17.10%）。廣州市深圳市東莞市佛山市茂名市湛江市肇慶市惠州市珠海市畢業(yè)生選擇就業(yè)地的原因：2022屆畢業(yè)生選擇在就業(yè)地的原因主要是“在當(dāng)?shù)兀ǘ┚蜆I(yè)行業(yè)（三）就業(yè)職業(yè) （四）就業(yè)單位）；（一）國(guó)內(nèi)升學(xué)），升學(xué)專業(yè)相關(guān)性：升學(xué)專業(yè)相關(guān)度為86.跨專業(yè)升學(xué)原因：2022屆畢業(yè)生跨專業(yè)升學(xué)原因主要為“出于個(gè)人興趣”），考取難度低就業(yè)前景好2022屆畢業(yè)生跨專業(yè)升學(xué)原因分布專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助度：2022屆畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助度為市場(chǎng)推廣資金問(wèn)題缺乏指導(dǎo)（一）獲取招聘信息來(lái)源校發(fā)布的招聘信息”（41.97%），其次是（三）求職成功途徑（18.78%）為畢業(yè)生落實(shí)第一份工作的主要渠道，其次是“家庭或其他社會(huì)關(guān)系”（四）求職成功的影響因素（一）尚未落實(shí)工作的原因調(diào)整課程設(shè)置、針對(duì)性的制定職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作有重要的決策參考價(jià)值。2022屆“求職中”的畢業(yè)生認(rèn)為自身需要提升的就業(yè)能力主要為“專業(yè)知識(shí)”就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析區(qū)第三篇：就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析理系”（66.98%）、“動(dòng)物科學(xué)系”（51.16%）、“智能工19.45%9.60%12.58%32.07%26.29%注：專業(yè)對(duì)口度評(píng)價(jià)維度包括“很對(duì)口”“對(duì)口”“比較對(duì)口”“一般對(duì)口”“不表3-22022屆主要院系畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口度情表3-32022屆主要專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口度情工作總體及各方面的滿意度：學(xué)校2022屆畢業(yè)生對(duì)目前工作總的滿意度為3工作總體滿意度為獨(dú)立題目，不能根據(jù)職業(yè)發(fā)展表3-42022屆主要院系畢業(yè)生對(duì)工作滿“汽車檢測(cè)與維修技術(shù)”（100.00%）、“電子商務(wù)”（97.56%）等表3-52022屆主要專業(yè)畢業(yè)生對(duì)工作滿意度水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)93.85%88.89%（一）職業(yè)期待吻合度40.08%19.85%25.36%12.49%2.23%各院系的職業(yè)期待吻合度：職業(yè)期待吻合度相對(duì)較高的院系為“動(dòng)物科學(xué)系”表3-62022屆主要院系畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度情況分布表3-72022屆主要專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度情況分布表3-82022屆主要院系畢業(yè)生離表3-92022屆主要專業(yè)畢業(yè)生離畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)第四篇：畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)業(yè)生從自身感受出發(fā)對(duì)母校本身和母校教育教學(xué)的評(píng)價(jià)能幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)辦學(xué)過(guò)程中（一）母校滿意度注：滿意度評(píng)價(jià)維度包括“很滿意”“滿意”“基本滿意”“不滿意”“很不滿意”和（二）教育教學(xué)評(píng)價(jià)于他們工作的幫助情況有助于學(xué)校更有針對(duì)性的改革教育教學(xué)。具體內(nèi)容如下所示。2.對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)3.對(duì)母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)4.對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)課堂教學(xué)總體課程目標(biāo)課堂紀(jì)律師生互“組織管理有效性”次之?？梢?jiàn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)各方面均得到了畢業(yè)生的廣泛認(rèn)可。2.實(shí)踐教學(xué)總體滿意度=（實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性+實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展充分性+實(shí)踐教學(xué)組織管理有效性（三）基礎(chǔ)能力素質(zhì)生的特點(diǎn)及高校培養(yǎng)人才模式,總結(jié)提出了以下多項(xiàng)當(dāng)代大學(xué)生需具備的基礎(chǔ)能力和圖5-72022屆畢業(yè)生認(rèn)為重要性占比排名前十二、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)教育/服務(wù)的評(píng)價(jià)就高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)；包含就業(yè)教育（生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)（一）畢業(yè)生對(duì)招生工作的建議%0.00%20.00%用人單位評(píng)價(jià)第五篇：用人單位評(píng)價(jià)社會(huì)或用人單位為主體,以高等學(xué)校畢業(yè)生為評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的價(jià)值判斷是實(shí)現(xiàn)注：滿意度評(píng)價(jià)維度包括“很滿意”“滿意”“基本滿意”“不滿意”“很不滿意”和100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%