2023-2024學年銀川第二中學高三下學期第六次檢測生物試卷含解析

2023-2024學年銀川第二中學高三下學期第六次檢測生物試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．2019年7月以來，澳大利亞多地林火肆虐，過火面積超過1000萬公頃。持續(xù)數(shù)月的大火，已造成包括澳大利亞國寶考拉在內的超過10億只野生動物喪生。下列說法正確的是（）A．對受災的考拉應采取就地保護的措施B．單位面積生態(tài)系統(tǒng)多樣性的價值最高的是森林C．火災會改變當?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较駾．火災過后地區(qū)進行的是次生演替，很快能恢復到原來的生態(tài)系統(tǒng)2．下列有關基因工程操作工具的敘述，正確的是（）A．限制酶能識別并切割DNA任意序列B．DNA連接酶與Taq酶的作用位點不同C．沒有與目的基因重組的質粒不可以進入受體細胞D．使用質粒作為載體可以避免目的基因在受體內被分解3．下列關于光合作用的敘述，正確的是（）A．光反應只能在有光條件下進行，暗反應只能在黑暗中進行B．光反應是在葉綠體類囊體上進行，暗反應只能在葉綠體基質中進行C．影響光反應的外界因素僅有光照強度，影響暗反應的外界因素只是CO2濃度D．光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應需要不止一種酶的催化4．下圖為用同一種酶進行的不同實驗結果，下列敘述正確的是（）A．根據(jù)酶的專一性判斷，本實驗研究的是麥芽糖酶B．溫度20℃與40℃條件酶活性比30℃時減弱的原因相同C．圖2實驗中增加酶的量，生成物的量上升D．酶的空間結構改變，則催化活性喪失5．在種子發(fā)育過程中，許多植物會儲存大量的油脂。這些油積累在一種由內質網衍生而來的油質體中(如圖所示)：下列說法錯誤的是（）A．油質體內的油是植物的儲能物質B．油脂可被蘇丹Ⅲ染液染為橘黃色C．內質網是具有雙層膜的細胞器D．油質體中的油在兩層磷脂分子之間積累6．下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1～8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是A．1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因B．同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1～8C．1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離D．1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細菌，是一種常用的生物學實驗材料，其代謝產物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色。（1）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。成分含量蛋白胨1．4g乳糖3．4g蔗糖3．4gK3HPO43．4g顯色劑4．3g瓊脂13．4g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到144mL根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于___________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中_________換成__________，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成___________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是_______________________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前通常需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是____________。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過____________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋13稀釋度。各取4．1mL已稀釋13倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為33、36、37，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為____________。（3）為檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應選擇顏色為____________的菌落進行計數(shù)。該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)，其原理是____________________________________。8．（10分）新型冠狀病毒感染肺炎患者往往出現(xiàn)干咳、乏力、發(fā)熱，會出現(xiàn)缺氧低氧狀態(tài)，嚴重時導致急性呼吸窘迫綜合征，甚至死亡。新型冠狀病毒感染人體大致路徑為：鼻腔—口腔—咽喉部—氣管—支氣管—細支氣管—肺泡。新型冠狀病毒感染人體細胞的關鍵就在于其表面的刺突狀糖蛋白（S蛋白）與肺上皮細胞表面的ACE2蛋白的特異性結合?；卮鹣铝袉栴}：（1）在感染過程中，參與防御新型冠狀病毒的非特異性免疫的結構與細胞主要包括____________；新型冠狀病毒進入鼻腔，刺激鼻黏膜的神經末梢引起打噴嚏排出病毒，這種反射的特點是__________________。（2）病毒侵入肺泡細胞，免疫細胞被激活，釋放細胞因子，直接刺激下丘腦___________中樞，導致身體發(fā)熱。過高的體溫通過影響____________進而影響細胞代謝。（3）新型冠狀病毒突破人體兩道防線后，參與特異性免疫的___________細胞，能夠殺傷部分被病毒感染的靶細胞。（4）在缺乏特效藥物和疫苗的前提下，恢復期血漿療法仍具價值?？祻驼呋謴推谘獫{是治療新冠肺炎重癥、危重癥患者的有效手段。采用治愈患者的血清進行治療是因為該血清中含有____________細胞分泌產生的抗體，為了從血清中篩選出新型冠狀病毒的抗體，可選用____________（蛋白質）與之進行雜交。9．（10分）體溫相對穩(wěn)定是人體進行正常生命活動的必要條件之一。回答下列問題：（1）人受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌量____________，甲狀腺激素隨_________運輸?shù)饺砀魈?，提高細胞代謝的速率，使機體產熱量增加。（2）肺炎雙球菌會導致感染者患肺炎而出現(xiàn)咳嗽、出汗、發(fā)熱等癥狀，體溫上升期人體產熱量__________（填大于或等于或小于）散熱量，有利于吞噬細胞和殺菌物質等轉移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊；患者長時間發(fā)熱過程中會有口渴的感覺，渴覺產生的過程是_____________________________；患者服用退熱藥，散熱量增加，體溫有所下降，散熱的主要器官是________________。10．（10分）濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面有重要作用。下圖為某總面積為300hm2的濕地受有害物質a污染后，有害物質a的濃度在各營養(yǎng)級部分生物種類體內的變化情況?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖示說明了_______________________________________________。（2）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中燕鷗種群的K值為1200只。當燕鷗的種群密度為______只/hm2時，其種群增長速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外，還用于____________等生命活動。（3）虹鱒為國外入侵的肉食性魚類，若有M只虹鱒進入該濕地生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖，每月以λ倍數(shù)增長，導致生物多樣性下降。理論上t月后種群數(shù)量的數(shù)學模型為____________。但種群難以在較長時間內按此模型增長，是因為_________________。11．（15分）隨著基因工程等現(xiàn)代生物技術的發(fā)展，動物細胞工程的理論和應用均獲得了突破性的進展。圖為動物細胞工程涉及的主要技術領域。回答下列問題：（1）在進行動物細胞培養(yǎng)時，將成塊的組織中的細胞分散成單個細胞的方法是___________。在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中加入一定量的____________，以防止微生物的污染。（2）1980年，科學家首次通過顯微注射法培育出世界上第一個轉基因小鼠。目前，主要通過______________________等途徑獲取基因工程需要的目的基因。（3）與植物細胞不同，動物細胞的全能性會隨著_______________而逐漸受到限制，因此，到目前為止，用動物體細胞克隆的動物，實際是通過上圖中所示的______________技術實現(xiàn)的。采用上圖中的___________技術，可使兩個或多個動物細胞結合形成一個________（選擇“單核”或“多核”）的雜交細胞。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

演替的概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程類型項目初生演替次生演替起點在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方時間經歷的時間漫長經歷的時間短影響因素自然因素人類活動較為關鍵實例裸巖、冰川泥、火山巖上的演替火災后的草原、棄耕農田上的演替【詳解】A、由于棲息地遭受火災，因此對受災的考拉應采取遷地保護的措施，A錯誤；B、物種多樣性直接對生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值起主要作用，而森林與其他生態(tài)系統(tǒng)相比，物種多樣性未必是最高的，故單位面積生態(tài)系統(tǒng)多樣性的價值最高的未必是森林，B錯誤；C、火災作為自然因素，改變了當?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较?，C正確；D、火災過后地區(qū)進行的是次生演替，與初生演替相比演替的速度快，演替過程中群落的物種組成會發(fā)生變化，故未必是原來的生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選C。2、D【解析】

基因工程是狹義的遺傳工程，基因工程的基本原理是讓人們感興趣的基因（即目的基因）在宿主細胞中穩(wěn)定高效地表達。為了實現(xiàn)基因工程的目標，通常要有多種工具酶、目的基因、載體和宿主細胞等基本要素，并按照一定的程序進行操作?；蚬こ痰墓ぞ甙拗菩院怂醿惹忻浮NA連接酶和載體，載體是運載著外源DNA進入宿主細胞的“車子”，即運載工具，除質粒外，基因工程的載體還有λ噬菌體、植物病毒和動物病毒。限制性核酸內切酶是能夠識別和切割DNA分子內一小段特殊核苷酸序列的酶，DNA連接酶的作用是將具有末端堿基互補的外源基因和載體DNA連接在一起，形成的DNA分子稱為重組DNA分子。【詳解】A、限制酶只能識別和切割DNA分子內一小段特殊核苷酸序列，具有專一性，不能識別并切割DNA任意序列，A錯誤；B、DNA連接酶與Taq酶（一種DNA聚合酶）的作用位點都是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，B錯誤；C、沒有與目的基因重組的質粒也可以進入受體細胞，C錯誤；D、裸露的目的基因很容易丟失或遭受宿主細胞的降解，使用質粒作為載體可以避免目的基因在受體內被分解，D正確。故選D。3、D【解析】

光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程?！驹斀狻緼、光反應只能在有光條件下進行，而暗反應在有光條件下和黑暗中都可以進行，A錯誤；B、綠色植物細胞的光反應在葉綠體類囊體上進行，暗反應在葉綠體基質中進行，而藍藻等原核細胞的光合作用在細胞質中進行，B錯誤；C、影響光反應的外界因素主要是光照強度，影響暗反應的外界因素主要是CO2濃度和溫度，影響光合作用的因素還有水、無機鹽離子等，C錯誤；D、光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應需要多種酶的催化，D正確。故選D。【點睛】光合作用的影響因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、色素、酶等。4、A【解析】

據(jù)圖分析，圖1中在酶的作用下，麥芽糖的含量逐漸降低，而蔗糖的含量不變，說明該酶是麥芽糖酶；圖2中實驗的自變量是溫度，研究的是溫度對麥芽糖酶活性的影響情況，由曲線的斜率可知，三種溫度中30℃下麥芽糖酶的催化效率最高?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，本實驗研究的是麥芽糖酶，A正確；B、溫度20℃與40℃條件酶活性比30℃時減弱的原因不同，兩者分別屬于低溫和高溫，低溫不會破壞酶的空間結構，而高溫會破壞酶的空間結構，B錯誤；C、生成物的量是由反應物的量決定的，圖2實驗中即使增加酶的量，生成物的量也不會上升，C錯誤；D、酶的結構決定功能，酶的空間結構改變，則催化活性將下降甚至喪失，D錯誤。故選A?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握酶的特性及其影響因素的相關實驗，能夠根據(jù)酶的專一性結合圖1判斷酶的種類，并能夠根據(jù)圖2曲線的斜率判斷不同溫度下酶的活性的高低，明確低溫和高溫條件下酶的活性降低的機理是不同的。5、C【解析】

本題結合模式圖，考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能。內質網具有單層膜結構，其能有效地增加細胞內的膜面積，其外連細胞膜，內連核膜，將細胞中的各種結構連成一個整體，具有承擔細胞內物質運輸?shù)淖饔??！驹斀狻緼、油質體內的油（脂肪）是植物的儲能物質，A正確；

B、油脂主要成分是脂肪，脂肪可被蘇丹III染液染為橘黃色，B正確；

C、由分析可知，內質網是具有單層膜的細胞器，C錯誤；

D、由圖可知，油質體中的油在兩層磷脂分子之間積累，D正確。

故選C。6、B【解析】

由圖可知，圖中為一對同源染色體，1與2、5與6、3與4、7與8為相同基因，1（或2）與3或4可能是等位基因，5（或6）與7或8可能是等位基因?！驹斀狻?與2是相同基因，1與3、4可能互為等位基因，1與6、7、8互為非等位基因，A錯誤；精原細胞有絲分裂前期與其進行減數(shù)分裂時形成的初級精母細胞含有的染色體的數(shù)目和基因種類、數(shù)目均相同，故均含有基因1~8，B正確；若不考慮交叉互換，1與3會在減數(shù)第一次分裂的后期隨同源染色體的分開而分離，1與2會在減數(shù)第二次分裂的后期隨姐妹染色單體的分開而分離，若考慮交叉互換，則1與2可能會在減數(shù)第一次分裂的后期隨同源染色體分開而分離，1與3可能在減數(shù)第二次分裂的后期隨姐妹染色單體的分開而分離，C錯誤；1與5在同一條姐妹染色單體上，5與6是相同的基因，因此1與6的組合不能形成重組配子，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、鑒別蛋白胨尿素酚紅指示劑平板劃線法和稀釋涂布平板法將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生滅菌3．6×18黑色當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌【解析】

培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無機鹽等。常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法?！驹斀狻浚?）該培養(yǎng)基含有顯色劑，根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。若要分離能分解尿素的細菌，培養(yǎng)基中需要以尿素作為唯一的氮源，故需要將蛋白胨換成尿素，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成酚紅指示劑，觀察是否變紅。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，可以選擇平板劃線法和稀釋涂布平板法進行接種。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前可以將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生，來檢測培養(yǎng)基是否被污染。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為（33+36+37）÷3×14×13=3.6×18。（3）由于代謝產物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色，故要檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應選擇顏色為黑色的菌落進行計數(shù)。當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌，故可以通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)?！军c睛】篩選尿素分解菌的原理：培養(yǎng)基中以尿素作為唯一氮源，只有能利用尿素的微生物才能生長。8、黏膜、吞噬細胞人生來就有的先天性反射體溫調節(jié)酶的活性效應T細胞漿細胞刺突狀糖蛋白（S蛋白）【解析】

1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：

（1）第一道：皮膚、黏膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統(tǒng)。2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

【詳解】（1）非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和黏膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成；故參與防御新型冠狀病毒的非特異性免疫的結構與細胞主要包括黏膜、吞噬細胞；新型冠狀病毒進入鼻腔，刺激鼻黏膜的神經末梢引起打噴嚏排出病毒，屬于非條件反射，非條件反射的特點是人生來就有先天性反射。（2）下丘腦是人體體溫調節(jié)中樞、水鹽平衡中樞、血糖調節(jié)中樞等，當病毒侵入人體，導致身體發(fā)熱，說明病毒直接刺激下丘腦體溫調節(jié)中樞。過高的體溫影響細胞中酶的活性進而影響細胞代謝。（3）新型冠狀病毒突破人體非特異性免疫，人體的特異性免疫發(fā)揮功能，病毒寄生在人體細胞內引起細胞免疫，效應T細胞參與，能夠殺傷部分被病毒感染的靶細胞。（4）漿細胞分泌產生的特異性抗體，通過題干信息可知，新型冠狀病毒表面的刺突狀糖蛋白（S蛋白）與人肺上皮細胞表面的ACE2蛋白的特異性結合，引起機體特異性免疫產生特異性抗體，故可選用刺突狀糖蛋白（S蛋白）與血清中特異性抗體進行分子雜交，從而篩選出新型冠狀病毒的抗體?！军c睛】本題主要考查的是免疫調節(jié)等相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。9、增加血液大于長時間發(fā)熱過程中，機體通過出汗散失的水分增加，導致細胞外液滲透壓升高，下丘腦的滲透壓感受器感受刺激后產生興奮，通過傳入神經將興奮傳至大腦皮層的渴覺中樞，產生渴覺皮膚【解析】

在體溫調節(jié)過程中，下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，該激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可促進物質的氧化分解，使產熱增加；當甲狀腺激素含量過多時，會通過反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能。【詳解】（1）人受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌量增加，甲狀腺激素隨血液運輸?shù)饺砀魈帲岣呒毎x的速率，使機體產熱量增加。（2）機體的產熱量大于散熱量時使體溫升高?；颊唛L時間發(fā)熱過程中出汗散失的水分增加，導致細胞外液滲透壓增加，下丘腦的滲透壓感受器感受刺激，通過傳入神經傳到大腦皮層渴覺中樞，產生渴覺。機體的散熱器官主要是皮膚，另外還有其他排泄器官（如腎）借排泄活動散發(fā)少部分熱量。【點睛】本題考查體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、營養(yǎng)級越高，有害物質含量越高(或有害物質a具有生物富集現(xiàn)象或有害物質a沿食物鏈放大）2自身的生長、發(fā)有和繁殖M·λt當種群密度增大時，種內斗爭加劇