2024年《開學(xué)第一課》觀后心得

第頁共頁2024年《開學(xué)第一課》觀后心得2024年的電影《開學(xué)第一課》是一部關(guān)于教育的重要題材作品，通過講述一個中學(xué)教師在追求教育公平的道路上的種種困難和挑戰(zhàn)，引發(fā)了我對教育問題的思考，也讓我對教育的未來充滿了希望和動力。影片的故事背景設(shè)定在一個教育資源匱乏的鄉(xiāng)村小學(xué)，這個小學(xué)由于師資力量薄弱、教育條件差勁，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直居于下游，甚至有很多學(xué)生因?yàn)闆]有機(jī)會接受好的教育而流落在了社會的底層。面對這樣的困境，電影中的主人公李老師選擇了義無反顧地投身到這個小學(xué)，希望通過自己的努力來改變學(xué)生們的命運(yùn)。作為一個教師，李老師面臨著種種挑戰(zhàn)和壓力。首先，教育資源的匱乏讓學(xué)校成為了人才荒漠，師資力量匱乏，教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)設(shè)備不足。在這樣的環(huán)境下，李老師要做的不僅僅是傳授知識，更是要在有限的資源中發(fā)掘?qū)W生們的潛力和才華，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其次，學(xué)生的家庭環(huán)境也是一個巨大的挑戰(zhàn)。電影中有一位學(xué)生的家庭貧困，生活環(huán)境惡劣，父母也不重視他的教育，這對李老師來說是一個巨大的難題，他需要用心去感化和教育這個學(xué)生，讓他在學(xué)校里找到自己的價值和方向。再次，教育體制的問題也給李老師帶來了阻力。在電影中，李老師提出了一系列的教學(xué)改革方案和教育政策建議，但是并沒有得到上級的重視和支持，這讓他感到無力和失望。但是盡管如此，李老師依然堅守在崗位上，不停地用自己的行動去改變學(xué)生的命運(yùn)。影片通過主人公李老師的故事，揭示出了教育資源不均衡帶來的社會問題，也表達(dá)了對教育改革的呼吁。從電影中，我看到了教師的責(zé)任和使命。教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，無論工資待遇如何，教師都應(yīng)該以學(xué)生成長為己任，用心去教育和培養(yǎng)每一位學(xué)生。同時，電影也呼吁社會各界給予教育更多的關(guān)注和支持，提高教師的待遇和教育資源的配置，這樣才能保證每一個學(xué)生都能夠接受到良好的教育，實(shí)現(xiàn)其人生的價值。影片中的李老師是一個堅定而有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?。他在有限的資源中，絞盡腦汁地為學(xué)生們創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用心去教育每一個學(xué)生。他不僅教會了學(xué)生們知識，更重要的是讓他們明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了他們對未來的希望和動力。李老師的教育方式讓我深受感動和啟發(fā)。我理解到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和素養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作意識和社會責(zé)任感，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬?。影片中，還有一位富有愛心和使命感的人物——一位叫做老趙的人。他是一個身患絕癥的男子，但是他并沒有因此失去對生活的熱愛和對教育的夢想。他把自己最后的時光傾注到了鄉(xiāng)村教育中，給學(xué)生們帶去了很多的幫助和支持。他的故事讓我深受觸動，也讓我明白了教育的真正意義。教育不只是在教室里進(jìn)行，更是社會中每一個人關(guān)注教育問題、參與教育改革的過程。每一個人都有責(zé)任去關(guān)注和支持教育的發(fā)展，讓每一個孩子都能夠享受到良好的教育資源。影片最后一個場景，是李老師和學(xué)生們?yōu)榱藚⒓右粓鋈珖W(xué)生編碼比賽而努力奮斗的場景。這個場景展示了李老師多年的辛勤工作的成果，也是學(xué)生們受到良好教育的結(jié)果?？粗@些孩子們一個個自信地展示自己的作品，我被他們的成績和努力深深打動。這讓我明白，教育的價值在于改變?nèi)说拿\(yùn)和提高個人的素質(zhì)。而這個過程需要教師的心血和耐心，也需要學(xué)生們的努力和付出。《開學(xué)第一課》是一部非常意義深遠(yuǎn)的教育題材電影。通過講述李老師的故事，展示了一個普通教師如何在限制條件下改變學(xué)生命運(yùn)的努力和堅持。通過展現(xiàn)教育資源不均衡、教育體制問題等社會問題，影片激起了我對教育的思