中班美術(shù)《趣味造紙術(shù)》教案

中班美術(shù)《趣味造紙術(shù)》教案匯報人：2024-01-30目錄課程介紹造紙術(shù)歷史與文化背景趣味造紙術(shù)實踐操作環(huán)保理念在趣味造紙術(shù)中體現(xiàn)兒童安全教育與防護措施總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹010204教學目標與意義培養(yǎng)兒童對美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。通過造紙術(shù)的實踐操作，讓兒童了解傳統(tǒng)手工藝和文化傳承的重要性。提高兒童動手能力和觀察能力，培養(yǎng)耐心和細致的品質(zhì)。引導兒童學會欣賞美術(shù)作品，提升審美素養(yǎng)。03介紹造紙術(shù)的歷史淵源、工藝流程和文化內(nèi)涵。演示造紙術(shù)的基本步驟和操作方法，讓兒童掌握制作紙張的技能。引導兒童發(fā)揮想象力，運用不同材料和顏色制作個性化的紙張。組織兒童互相欣賞作品，分享制作經(jīng)驗和感受。01020304課程內(nèi)容及重點適齡兒童班級安排課時安排環(huán)境準備適齡兒童與班級安排01020304中班（4-5歲）兒童，具有一定動手能力和美術(shù)興趣。建議每班10-15名兒童，配備1-2名教師輔導。本課程建議安排為2-3個課時，根據(jù)實際情況可適當調(diào)整。教室需保持整潔、寬敞，配備造紙工具、材料和美術(shù)用品。02造紙術(shù)歷史與文化背景造紙術(shù)最早起源于中國漢朝時期，由蔡倫發(fā)明。他使用樹皮、破布、麻頭等作為原料，制造出了植物纖維紙。起源隨著技術(shù)的不斷進步，造紙術(shù)逐漸得到改進和完善。在唐宋時期，造紙技術(shù)達到了較高的水平，并開始向周邊國家和地區(qū)傳播。發(fā)展歷程到了近現(xiàn)代，隨著工業(yè)革命的興起，造紙技術(shù)逐漸實現(xiàn)機械化生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)效率和紙張質(zhì)量。機械化生產(chǎn)造紙術(shù)起源與發(fā)展歷程造紙術(shù)作為中國古代四大發(fā)明之一，對于中華文化的傳承和發(fā)展起到了重要作用。文化傳承書法藝術(shù)文學繁榮紙張的出現(xiàn)為書法藝術(shù)的發(fā)展提供了便利條件，使得書法成為一門獨特的藝術(shù)形式。隨著紙張的普及，文學作品得以廣泛流傳和保存，促進了文學的繁榮和發(fā)展。030201傳統(tǒng)文化中造紙術(shù)地位紙張因其輕便、易加工等特點，被廣泛應(yīng)用于各種包裝材料中，如紙盒、紙袋等。包裝材料紙張是印刷出版業(yè)的主要載體，用于印刷書籍、報紙、雜志等各種出版物。印刷出版在日常生活中，我們使用的紙巾、衛(wèi)生紙等都是由紙張制成的。生活用紙隨著環(huán)保意識的提高，可降解、可回收的紙張材料越來越受到人們的青睞，成為環(huán)保領(lǐng)域的重要應(yīng)用之一。環(huán)保材料現(xiàn)代生活中造紙術(shù)應(yīng)用03趣味造紙術(shù)實踐操作干布用于吸收紙層表面的水分，加速干燥。造紙框用于支撐篩網(wǎng)，使紙層更平整。篩網(wǎng)將紙漿平鋪在篩網(wǎng)上，形成紙層。材料廢紙、水、攪拌器、篩網(wǎng)、造紙框、干布、顏料或染料等。攪拌器用于將廢紙和水攪拌成紙漿。材料準備及工具使用說明將廢紙撕成小塊，放入水中浸泡。步驟一使用攪拌器將廢紙攪拌成紙漿。步驟二將篩網(wǎng)平鋪在造紙框上，舀取適量紙漿平鋪在篩網(wǎng)上。步驟三步驟詳解與注意事項步驟四：使用干布輕輕按壓紙層表面，吸收多余水分。步驟詳解與注意事項注意事項廢紙要撕得足夠小，以便更好地攪拌成紙漿。攪拌紙漿時要均勻，避免出現(xiàn)結(jié)塊現(xiàn)象。步驟詳解與注意事項0102步驟詳解與注意事項使用干布按壓時要輕柔，避免破壞紙層。鋪紙漿時要厚薄均勻，以保證成品紙張的質(zhì)量。添加顏料或染料制作彩色夾層紙制作紋理紙創(chuàng)意造型創(chuàng)意發(fā)揮及個性化表現(xiàn)在攪拌紙漿時加入顏料或染料，使成品紙張具有豐富色彩。在紙層表面印上樹葉、布紋等紋理，增加成品紙張的觀賞性和藝術(shù)性。在鋪完一層紙漿后，撒上彩色紙屑或花瓣等，再鋪上一層紙漿，形成彩色夾層效果。將成品紙張裁剪成各種創(chuàng)意造型，如動物、植物等，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。04環(huán)保理念在趣味造紙術(shù)中體現(xiàn)增強幼兒對環(huán)境保護的認識通過趣味造紙術(shù)活動，讓幼兒了解紙張的來源和制作過程，意識到節(jié)約用紙、保護森林資源的重要性。培養(yǎng)幼兒良好環(huán)保習慣在活動過程中，引導幼兒學會分類投放廢紙、合理利用廢紙等環(huán)保行為，逐漸形成良好的環(huán)保習慣。環(huán)保意識培養(yǎng)重要性發(fā)動幼兒和家長共同收集生活中的廢舊紙張，如報紙、廣告紙、包裝紙等，為趣味造紙術(shù)活動提供豐富的材料來源。收集廢舊紙張鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，將廢舊紙張進行創(chuàng)意改造，制作出各種手工作品，如紙花、紙偶、紙貼畫等。創(chuàng)意利用廢舊物品廢舊物品再利用策略在趣味造紙術(shù)活動中，注重選擇環(huán)保、低碳的制作方式，如采用手撕、剪貼等簡單操作，減少機械制作帶來的能源消耗。在活動過程中，強調(diào)合理利用每一張廢紙，不浪費任何一點資源，讓幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。節(jié)能減排理念融入實踐節(jié)約資源，減少浪費倡導低碳環(huán)保制作方式05兒童安全教育與防護措施

操作過程中安全風險點識別造紙材料安全檢查造紙所需材料是否含有有害物質(zhì)，避免使用過期或變質(zhì)的材料。工具使用安全確保兒童使用的剪刀、膠水等工具符合安全標準，教導兒童正確使用方法。環(huán)境安全確?；顒訄鏊鶎挸?、明亮、無雜物，避免兒童在奔跑或操作時發(fā)生意外。配備安全設(shè)施如滅火器、急救箱等，確保在發(fā)生意外時能夠及時應(yīng)對。制定安全規(guī)則向兒童講解安全規(guī)則，如不亂跑、不將材料放入口中等。教師巡視指導教師在活動過程中要不斷巡視，及時發(fā)現(xiàn)并糾正兒童的不安全行為。安全防護措施制定和實施03緊急聯(lián)系將緊急聯(lián)系電話告知兒童家長，確保在發(fā)生意外時能夠及時聯(lián)系到家長。01應(yīng)急處理預案制定應(yīng)急處理預案，包括兒童受傷、材料泄漏等突發(fā)情況的應(yīng)對措施。02定期演練定期組織兒童進行應(yīng)急演練，提高兒童在遇到危險時的自救能力。應(yīng)急處理預案及演練06總結(jié)回顧與拓展延伸ABCD知識點總結(jié)回顧造紙術(shù)的歷史背景和發(fā)明意義了解造紙術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在中國文化和世界文明中的重要地位。造紙的基本步驟和方法掌握將廢紙浸泡、打漿、抄紙、壓榨、晾干等造紙基本步驟和操作方法。造紙的材料和工具認識造紙所需的原材料、輔助材料和工具，如廢紙、水、膠水、篩網(wǎng)、攪拌器等。創(chuàng)意造紙的技巧和注意事項學習在造紙過程中加入顏料、小物件等創(chuàng)意元素，了解安全操作、環(huán)保等方面的注意事項。展示造紙成品將幼兒們制作的造紙成品展示出來，讓幼兒們互相欣賞、交流制作心得。分享制作經(jīng)驗鼓勵幼兒們分享自己在制作過程中的有趣經(jīng)歷、遇到的問題以及解決方法等。評價作品優(yōu)缺點引導幼兒們客觀評價自己和他人的作品，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點和不足，提出改進建議。成果展示分享拓展延伸活動建議探究不同造紙材料嘗試使用不同種類的廢紙或其他纖維材料制作紙張，比較不同材料制作出來的紙張的質(zhì)地、厚度、吸水性等方面的差異。創(chuàng)意造紙設(shè)計大賽舉辦創(chuàng)意