幼兒園中班科學(xué)教案《物體的彈性》

匯報(bào)人：2024-01-23幼兒園中班科學(xué)教案《物體的彈性》目錄課程介紹與目標(biāo)物體彈性概念及原理觀察與實(shí)驗(yàn)：探究物體彈性思考與實(shí)踐：應(yīng)用物體彈性課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)課程結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選取具有代表性的彈性物體，如橡皮筋、海綿、氣球等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。通過(guò)觀察、操作和比較等方法，幫助幼兒理解彈性的特征，并培養(yǎng)他們的科學(xué)探究興趣和實(shí)踐能力。本次科學(xué)課程以物體的彈性為主題，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知和了解彈性的基本概念。教案背景使幼兒了解彈性的定義和特征，知道生活中常見(jiàn)的彈性物體。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鼓?lì)他們主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的合作精神和分享意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)彈性的定義和特征，生活中常見(jiàn)的彈性物體。教學(xué)重點(diǎn)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察幫助幼兒理解彈性的本質(zhì)特征，以及如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入的探究和思考。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02物體彈性概念及原理物體在受到外力作用時(shí)，會(huì)發(fā)生形變，當(dāng)外力撤去后，物體能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)，稱為彈性。物體在彈性限度內(nèi)，形變與外力成正比，且形變是可逆的。彈性定義及特點(diǎn)彈性特點(diǎn)彈性定義胡克定律在彈性限度內(nèi)，物體的形變與其所受外力成正比。這是物體彈性的基本原理，也是研究物體彈性的基礎(chǔ)。彈性勢(shì)能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的勢(shì)能稱為彈性勢(shì)能。當(dāng)物體恢復(fù)原狀時(shí)，彈性勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能或其他形式的能。物體彈性原理彈簧海綿橡膠塑料常見(jiàn)具有彈性的物體彈簧是一種常見(jiàn)的具有彈性的物體，其形狀和尺寸各異，廣泛應(yīng)用于各種機(jī)械和設(shè)備中。橡膠是一種高彈性材料，具有優(yōu)異的耐磨性、耐候性和絕緣性，廣泛應(yīng)用于輪胎、密封件等領(lǐng)域。海綿是一種多孔材料，具有良好的彈性和吸水性，常用于制作座墊、靠墊等。部分塑料具有良好的彈性，如聚氨酯、聚氯乙烯等，常用于制作鞋底、泡沫塑料等。03觀察與實(shí)驗(yàn)：探究物體彈性當(dāng)皮球被扔在地上時(shí)，它會(huì)彈起來(lái)。這是因?yàn)槠で騼?nèi)部有空氣，而且皮球的材料具有彈性，所以能夠恢復(fù)原狀。皮球橡皮筋可以被拉長(zhǎng)，然后恢復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度。這是因?yàn)橄鹌そ畹牟牧暇哂袕椥裕軌蛭蘸歪尫拍芰?。橡皮筋彈簧可以被壓縮或拉伸，然后恢復(fù)到原來(lái)的形狀。彈簧的彈性使得它能夠在受力后恢復(fù)原狀。彈簧觀察具有彈性的物體一根皮筋、兩個(gè)固定點(diǎn)（如兩個(gè)椅子或桌子角）。準(zhǔn)備材料將皮筋固定在兩個(gè)固定點(diǎn)之間，拉伸皮筋并觀察其變化。然后松開(kāi)皮筋，觀察其恢復(fù)原狀的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)步驟皮筋具有彈性，可以被拉伸并恢復(fù)原狀。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：拉伸皮筋

實(shí)驗(yàn)二：壓縮海綿準(zhǔn)備材料一塊海綿、一個(gè)重物（如書(shū)本或磚塊）。實(shí)驗(yàn)步驟將海綿平放在桌子上，把重物放在海綿上并觀察其變化。然后移開(kāi)重物，觀察海綿恢復(fù)原狀的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)結(jié)論海綿具有彈性，可以被壓縮并恢復(fù)原狀。04思考與實(shí)踐：應(yīng)用物體彈性運(yùn)動(dòng)中的彈性應(yīng)用介紹彈性在運(yùn)動(dòng)器材中的應(yīng)用，如跳繩、蹦床、彈力球等，并讓幼兒體驗(yàn)這些器材帶來(lái)的彈跳和緩沖效果。生活中的彈性應(yīng)用引導(dǎo)幼兒思考生活中哪些物品利用了彈性，如沙發(fā)、床墊、橡皮筋等，并討論它們的作用。工業(yè)中的彈性應(yīng)用簡(jiǎn)要介紹彈性在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如減震器、密封件、彈性聯(lián)軸器等，并展示相關(guān)圖片或?qū)嵨铩Ｋ伎嘉矬w彈性的應(yīng)用123橡皮筋、硬紙板、小重物（如硬幣）、刻度尺、膠水等。材料準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒將橡皮筋固定在硬紙板上，一端掛小重物，另一端作為提手。在紙板上標(biāo)出刻度，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易的彈簧秤。制作步驟讓幼兒用彈簧秤稱量不同重量的物品，觀察橡皮筋的伸長(zhǎng)量與物品重量的關(guān)系，理解彈性的原理。使用方法實(shí)踐一：制作簡(jiǎn)易彈簧秤03展示分享讓幼兒展示自己的作品，并分享設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。同時(shí)鼓勵(lì)其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)交流和合作。01材料準(zhǔn)備提供各種具有彈性的材料，如海綿、泡沫塑料、橡膠管、氣球等。02設(shè)計(jì)要求鼓勵(lì)幼兒利用提供的材料，自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有彈性的玩具。玩具可以是任何形狀和形式，但必須具有彈性。實(shí)踐二：設(shè)計(jì)彈性玩具05課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)老師向孩子們展示具有彈性的物體，如橡皮筋、彈簧、海綿等，并詢問(wèn)孩子們這些物體有什么共同點(diǎn)。引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)這些物體都具有“彈性”，即受力后能夠恢復(fù)原狀。老師進(jìn)一步解釋彈性的概念，讓孩子們了解彈性在日常生活中的應(yīng)用，如床墊、沙發(fā)、運(yùn)動(dòng)鞋等。互動(dòng)問(wèn)答老師將孩子們分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)跳跳球。游戲規(guī)則：孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地讓跳跳球彈跳起來(lái)，并記錄每次彈跳的高度。通過(guò)游戲，讓孩子們親身體驗(yàn)物體的彈性，并培養(yǎng)他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。游戲一：“跳跳球”比賽老師將孩子們分成兩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，站在起點(diǎn)線上。最后一名孩子接到橡皮筋后，迅速跑到終點(diǎn)線并將橡皮筋套在指定的柱子上，最先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。游戲規(guī)則：每隊(duì)第一名孩子手持一根橡皮筋，聽(tīng)到口令后，迅速將橡皮筋拉長(zhǎng)并傳遞給下一名孩子，依次進(jìn)行接力傳遞。通過(guò)游戲，讓孩子們進(jìn)一步感受物體的彈性，并鍛煉他們的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲二：“橡皮筋接力”06總結(jié)回顧與拓展延伸物體在受到外力作用時(shí)，會(huì)發(fā)生形變，當(dāng)外力撤去后，物體能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫做彈性。物體的彈性定義通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解到具有彈性的物體如橡皮筋、海綿等，在受力后會(huì)發(fā)生形變，去除外力后能恢復(fù)原狀。彈性的表現(xiàn)了解到彈性在日常生活中的應(yīng)用，如彈簧床、沙發(fā)、汽車座椅等，都是利用物體的彈性來(lái)提高舒適度和實(shí)用性。彈性的應(yīng)用總結(jié)回顧本課內(nèi)容金屬的彈性塑料是一種具有彈性的合成材料，不同種類的塑料具有不同的彈性性能，一些塑料可以反復(fù)彎曲而不易破裂。塑料的彈性橡膠的彈性橡膠是一種具有高彈性的材料，它可以在很大的形變范圍內(nèi)恢復(fù)原狀，因此被廣泛應(yīng)用于輪胎、密封件等領(lǐng)域。金屬在受到外力作用時(shí)，也會(huì)發(fā)生形變，但金屬的彈性形變范圍較小，通常在彈性限度內(nèi)才能恢復(fù)原狀。拓展延伸：了解其他材料的彈性

家庭作業(yè)：尋找生活中的彈