大班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案《快樂(lè)輪胎》含反思

大班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案《快樂(lè)輪胎》含反思匯報(bào)人：2024-01-25目錄contents課程介紹故事背景及情節(jié)梳理語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用閱讀理解能力提升策略探討寫(xiě)作技能培養(yǎng)及實(shí)踐操作情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)及反思總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解故事《快樂(lè)輪胎》的情節(jié)和主題，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。過(guò)程與方法通過(guò)講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到友誼、合作和分享的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的情感態(tài)度。故事背景介紹簡(jiǎn)要介紹故事的作者、創(chuàng)作背景以及相關(guān)的文化背景知識(shí)。故事情節(jié)梳理詳細(xì)講解故事的情節(jié)發(fā)展，包括角色之間的關(guān)系、情節(jié)轉(zhuǎn)折等關(guān)鍵信息。重點(diǎn)詞匯和句型講解針對(duì)故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)理解故事情節(jié)和主題，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力；如何讓學(xué)生感受到友誼、合作和分享的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02故事背景及情節(jié)梳理發(fā)生在一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)和溫馨的小鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上的居民們和睦相處，生活平靜而美好。小鎮(zhèn)的中央有一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央立著一個(gè)巨大的輪胎，這是小鎮(zhèn)的標(biāo)志，也是孩子們玩耍的好去處。有一天，這個(gè)輪胎突然有了生命，變成了一個(gè)快樂(lè)的輪胎，它渴望和小鎮(zhèn)的居民們一起分享快樂(lè)。故事背景介紹情節(jié)梳理與角色分析快樂(lè)的輪胎善良、樂(lè)于助人，渴望與大家分享快樂(lè)。情節(jié)二快樂(lè)的輪胎遇到了一只孤獨(dú)的小老鼠。它主動(dòng)與小老鼠成為朋友，帶著它一起感受小鎮(zhèn)的美好。情節(jié)一快樂(lè)的輪胎在小鎮(zhèn)上四處滾動(dòng)，給居民們帶來(lái)歡笑和驚喜。它與小孩子們玩耍，幫助他們爬上高處看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。小孩子們天真活潑，喜歡與快樂(lè)的輪胎一起玩耍。孤獨(dú)的小老鼠膽小、內(nèi)向，但在快樂(lè)的輪胎的感染下逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。123通過(guò)快樂(lè)的輪胎與小鎮(zhèn)居民們的互動(dòng)，傳遞出分享快樂(lè)可以讓生活更加美好的主題思想。分享快樂(lè)快樂(lè)的輪胎與小老鼠之間的友誼，展示了友誼可以讓人變得更加勇敢、開(kāi)朗的力量。友誼的力量故事中快樂(lè)的輪胎總是積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，這種態(tài)度也感染了周?chē)娜耍屗麄兏诱湎钪械拿篮脮r(shí)光。積極樂(lè)觀的生活態(tài)度主題思想闡釋03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用詞匯拓展與例句展示重點(diǎn)詞匯：快樂(lè)、輪胎、滾動(dòng)、冒險(xiǎn)、旅程快樂(lè)輪胎在陽(yáng)光下滾動(dòng)，開(kāi)始了它的奇妙旅程。我們一起和快樂(lè)輪胎去冒險(xiǎn)吧！例句展示句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)例句分析：“快樂(lè)輪胎在陽(yáng)光下滾動(dòng)，開(kāi)始了它的奇妙旅程?！敝?，“快樂(lè)輪胎”是主語(yǔ)，“在陽(yáng)光下滾動(dòng)”是謂語(yǔ)，“開(kāi)始了它的奇妙旅程”是賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)。模仿練習(xí)小鳥(niǎo)在天空中飛翔，開(kāi)始了它的自由之旅。我們?cè)谛@里奔跑，享受著青春的活力。0102030405句型結(jié)構(gòu)分析及模仿練習(xí)情景對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)與角色扮演兩個(gè)小朋友在公園里看到快樂(lè)輪胎，開(kāi)始談?wù)撍钠婷盥贸?。哇，你看那個(gè)輪胎在陽(yáng)光下滾動(dòng)得好開(kāi)心??！是啊，我也想像它一樣去冒險(xiǎn)，開(kāi)始一段奇妙的旅程。那我們一起去吧，和快樂(lè)輪胎一起探索未知的世界！情景對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)小朋友A小朋友B小朋友A04閱讀理解能力提升策略探討鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀前根據(jù)標(biāo)題、插圖等線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。預(yù)測(cè)與推測(cè)掃讀與略讀精讀與深讀指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掃讀和略讀技巧，快速瀏覽文本，捕捉關(guān)鍵信息。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要段落進(jìn)行精讀，深入理解文本內(nèi)涵和作者意圖。030201閱讀技巧指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。故事結(jié)構(gòu)分析引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物角色及其關(guān)系，理解人物在故事中的作用。角色關(guān)系分析指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的語(yǔ)言特色，如比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力。語(yǔ)言特色分析文本結(jié)構(gòu)分析能力培養(yǎng)提問(wèn)與質(zhì)疑評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)多角度思考反思與應(yīng)用批判性思維訓(xùn)練01020304鼓勵(lì)學(xué)生提出針對(duì)文本內(nèi)容的問(wèn)題和質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性閱讀的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析其合理性和局限性。指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考文本主題和意義，拓展思維廣度和深度。鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀所得與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行反思和應(yīng)用，提升閱讀素養(yǎng)和綜合能力。05寫(xiě)作技能培養(yǎng)及實(shí)踐操作通過(guò)日常閱讀、課堂講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生積累與主題相關(guān)的詞匯，如描述輪胎的形狀、質(zhì)地、顏色等。詞匯積累復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的構(gòu)造方法，讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用不同的句式來(lái)表達(dá)意思。句子構(gòu)造回顧段落的基本結(jié)構(gòu)，包括主題句、支持句和結(jié)論句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)段落。段落組織寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)回顧寫(xiě)作實(shí)踐根據(jù)故事板，指導(dǎo)學(xué)生將情節(jié)和角色轉(zhuǎn)化為文字，完成故事的寫(xiě)作。繪制故事板讓學(xué)生將構(gòu)思的情節(jié)和角色以圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字形式繪制成故事板，幫助理清思路。角色設(shè)定鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造不同的角色，如輪胎、小動(dòng)物、人物等，并思考每個(gè)角色的特點(diǎn)和作用。選定主題確定寫(xiě)作主題為《快樂(lè)輪胎》，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題展開(kāi)想象和思考。構(gòu)思情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思故事情節(jié)，包括輪胎的經(jīng)歷、遇到的困難和挑戰(zhàn)、以及如何克服困難等。寫(xiě)作步驟指導(dǎo)模仿創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生模仿范例中的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，嘗試創(chuàng)作自己的故事?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從角色設(shè)定、情節(jié)構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。范例欣賞提供一些與主題相關(guān)的優(yōu)秀故事范例，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。分享交流組織學(xué)生進(jìn)行作品分享和交流，互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和動(dòng)力。范例欣賞與模仿創(chuàng)作06情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)及反思通過(guò)故事中快樂(lè)輪胎的經(jīng)歷，向孩子們傳遞積極向上的情感態(tài)度和勇于面對(duì)困難的精神。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到，即使生活中遇到困難，也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)孩子們像快樂(lè)輪胎一樣，不斷滾動(dòng)前行，探索未知的世界，體驗(yàn)生活的美好?？鞓?lè)輪胎傳遞正能量引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的途徑，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，勇于嘗試、不怕失敗，培養(yǎng)他們的抗挫能力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。通過(guò)快樂(lè)輪胎在旅途中遇到的各種挑戰(zhàn)，教育孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要保持積極的心態(tài)。面對(duì)困難時(shí)積極心態(tài)培養(yǎng)

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)化通過(guò)快樂(lè)輪胎與其他輪胎的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，只有相互合作才能取得更好的成果。鼓勵(lì)孩子們積極參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作和分享的精神，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。07總結(jié)回顧與拓展延伸詞匯和句型掌握通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述輪胎的特點(diǎn)和作用。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)通過(guò)故事中輪胎的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)快樂(lè)、勇敢、樂(lè)觀等積極情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)理解通過(guò)講述《快樂(lè)輪胎》的故事，使學(xué)生了解故事的基本結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展，能夠復(fù)述主要事件和角色行為。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧建議學(xué)生觀看與輪胎相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，了解更多關(guān)于輪胎的知識(shí)和用途；同時(shí)，可以推薦一些與快樂(lè)、勇敢等主題相關(guān)的繪本或故事書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀類(lèi)似《快樂(lè)輪胎》的寓言故事或童話(huà)故事，如《丑小鴨》、《小紅帽》等，通過(guò)不同的故事體驗(yàn)不同的情感和價(jià)值觀。相關(guān)資源推薦及課外閱讀建議課外閱讀建議相關(guān)資源推薦組織學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，通過(guò)練習(xí)、游戲等方