2022-2023學(xué)年中考語(yǔ)文作文精彩開(kāi)頭結(jié)尾親人相冊(cè)素材

2022-2023學(xué)年中考作文精彩開(kāi)頭結(jié)尾：親人相冊(cè)

。好詞積累

好詞積累

舉棋不定忐忑不安心急如焚七上八下六神無(wú)主心神不定滿頭銀發(fā)面紅耳赤神采奕奕容

光煥發(fā)喜笑顏開(kāi)滿面紅光面不改色大腹便便昂首挺胸虎背熊腰肩寬腰圓體態(tài)勻稱身材魁

梧滿面春風(fēng)相貌堂堂目瞪口呆全神貫注堂堂正正深明大義謙虛謹(jǐn)慎豁達(dá)大度助人為

樂(lè)拾金不昧一視同仁一清二白義無(wú)反顧正氣凜然正直無(wú)私剛正不阿冰清玉潔嚴(yán)于律己

兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重奉公守法表里如一忠心耿耿忠貞不渝高風(fēng)亮節(jié)虛懷若谷

好句積累

★母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

★愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日

的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。

★夢(mèng)里，你依舊是坐在那間朝陽(yáng)的房子里，背對(duì)著陽(yáng)光，帶著老花鏡，倚在躺椅上，花白的頭發(fā)在陽(yáng)光

的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃自語(yǔ)：”小丫頭正在發(fā)育，

得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的。”

★透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的修飾，就是白發(fā)，是

一根根，一緡結(jié)的白發(fā)。父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他

是為了誰(shuí)……

★我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫

上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的

眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。

★在昏黃的燈光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，頭發(fā)和眉毛上的土被雪潤(rùn)得濕濕的，過(guò)去曾湛藍(lán)的中

山服，現(xiàn)在已經(jīng)褪色得不成樣子了，而且被里面的棉襖撐得鼓鼓的，雪在鞋的邊沿上開(kāi)始消融，連同泥土

一塊滲到地上，留下兩個(gè)鞋底形狀的泥圈兒。

★我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮

的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地

帶一樣，都是我的。

★她粗糙的手緊緊的握住我的手，似乎想要對(duì)我說(shuō)什么，但動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻什么也沒(méi)說(shuō)，目光轉(zhuǎn)向了電

視。母親的淚一直在流，她的聲音有些發(fā)顫，她把我摟的很緊，“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的

身下，放心媽媽撐的住，一定撐的??！媽媽不會(huì)讓你受到傷害！"媽媽把我摟的很緊很緊，好像怕我從她

身邊飛了似的。

★記得五歲那年春天，我和鄰居家小娟坐在門檻上吃玉米餅，想不到幾只雞趕來(lái)和我們一起分享，小狗

阿黃看不下去，對(duì)著雞們狂吠，我用眼示意，讓小狗別叫，小狗閉上嘴，乖乖地站在一旁，看著我們，像

是在給我們站崗。

★有一年夏天，我一個(gè)人躲到屋后的黃瓜架下，聽(tīng)黃鶯唱歌，一邊吃黃瓜，竟不知不覺(jué)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，外

公、外婆四處尋找不著，請(qǐng)鄰居一起找。后來(lái)，阿黃鉆進(jìn)黃瓜架，發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)著外面狂吠，眾人連忙趕

過(guò)來(lái)，把我抱回家。

開(kāi)頭結(jié)尾積累

★開(kāi)頭：當(dāng)母親將用一顆青蠶豆，兩粒路邊隨處可見(jiàn)的野紅果和一片火紅的楓葉組裝而成的一只“小

金魚(yú)”放在我手心時(shí)，我才發(fā)覺(jué)她是那樣富有童趣。

結(jié)尾：母親的童年是一首寫(xiě)在泛黃詩(shī)頁(yè)上的朦朧詩(shī)，沉積著她美好的回憶，慢慢地咀嚼別有一種說(shuō)不

清的滋味。

★開(kāi)頭：院子里，草地邊，有幾攤石子，幾塊磚頭疊積在一處。那是爸爸兒時(shí)與伙伴疊起的城堡。如

今，它已長(zhǎng)滿了厚厚的青苔。童年的歲月一去不復(fù)返，但卻令爸爸不時(shí)想起。

結(jié)尾：如今，爸爸長(zhǎng)大了，成了一位事業(yè)有成的男子漢，他再也不會(huì)像兒時(shí)親熱地?fù)е咸难?，?wèn)

她：“奶奶，您的牙長(zhǎng)出來(lái)了嗎？”

童年，就如老太的牙一樣.永遠(yuǎn)也不能“長(zhǎng)”出來(lái)了。

★開(kāi)頭：聽(tīng)了曾祖母一段關(guān)于媽媽的述說(shuō)，我仿佛走進(jìn)了媽媽的過(guò)去，在那里我似乎又更進(jìn)一步了解

了她，使我對(duì)媽媽頓生一種敬佩。

結(jié)尾：以前，我從來(lái)不知道媽媽有這樣的一段歷史，也沒(méi)想到媽媽曾經(jīng)歷過(guò)的這么多生活的磨難，在

那段日子里，媽媽是不幸的、苦命的。我發(fā)誓，我一定要為媽媽的生命史冊(cè)上增添幸福的一頁(yè)。

★開(kāi)頭：這天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，坐在電腦前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上網(wǎng)沖浪的我，竟然是

以前不知道“桌面”為何物的媽媽！

結(jié)尾：我要為母親加油，更要為千千萬(wàn)萬(wàn)奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的新時(shí)代的勞動(dòng)者喝彩!在母親的身上，

我明白了人要不斷學(xué)習(xí)，不斷找到生命的意義。在這點(diǎn)上，難道不值得為自己，為母親，為天下所有有志

者加油！

★開(kāi)頭：踏上這輛駛向考場(chǎng)的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。坐在車上，看著您疲倦?yún)s略帶

笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。

結(jié)尾：從您的身上，我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花朵在綻放，默默無(wú)聞，卻芳香了每個(gè)學(xué)生的青春。

六月，桅子花未開(kāi)，您醞釀的芳香早已蔓延開(kāi)來(lái)……

★開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為

學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

★開(kāi)頭：窗外的陽(yáng)光被跳躍的綠葉打碎，斑駁的碎影隨風(fēng)舞動(dòng)。

結(jié)尾：六月不是一個(gè)充滿悲歌的季節(jié)，那里有潔白的桅子花在怒放，那里有明媚陽(yáng)光下綺麗的念想，

請(qǐng)留下你高傲的眼淚，把過(guò)去的自己埋葬，再也沒(méi)有悲傷和迷茫。

★開(kāi)頭：想起這件事，寧?kù)o而幸福的潮水總是蕩漾不已。

結(jié)尾：大兵高大的身影感動(dòng)了我，我悄悄撿起那一次幸福的記憶，珍藏在心時(shí)。

瓷魂

唐穎

思路鏈接：小院鏡頭一幼年記憶一前年往事一小院抒懷

三月的家鄉(xiāng)常飄著絲絲細(xì)雨，深青石板上升起的隱隱霧意揮之不去，一陣急促的腳步聲從巷子深處傳

來(lái)。（提分點(diǎn)：環(huán)境幽靜，為人物出場(chǎng)鋪墊）

門是輕掩著的，當(dāng)我喘著氣進(jìn)入天井時(shí)，爺爺正戴著眼鏡專心致志地在瓷胎上摹字，唉，這么多年，

他還是那么專注于青瓷，看著心無(wú)旁鷲的他，我有些無(wú)奈，撇撇嘴，這個(gè)瓷瘋子。（提分點(diǎn)：以“我”得

感嘆反襯爺爺?shù)膶Ｗ⒑桶V情）

那青瓷被擺在書(shū)案上，靜若弦停。爺爺一手握著筆，一手捧著瓶身，小心翼翼，仿佛手中的是傳世珍

寶。筆鋒輕轉(zhuǎn)，輕輕勾勒，原有的釉彩顯得更加清晰。鏡片背后的目光堅(jiān)毅而專注，好像要看透瓷器本身,

去看一看創(chuàng)作者的真實(shí)心意。多少次試題，多少次搖頭再來(lái)，換得稍許欣慰的一笑，他但似乎仍有一絲愧

疚一一爺爺?shù)氖州p顫著。當(dāng)他題完最后一個(gè)字，爺爺粗糙的大手輕輕摩娑著瓷瓶，我只聽(tīng)到窗外的雨打在

芭蕉葉上，和著他的輕聲嘆息。（提分點(diǎn)：工筆描寫(xiě)，正面表現(xiàn)爺爺?shù)膶Ｗ?。?/p>

猶記小時(shí)，每次到爺爺家，總見(jiàn)他癡迷地望著櫥中那一件件瓷器，望著瓶身所繪的潑墨的山水、躍然

的錦鯉，似有一抹嫣然的笑意藏在其中。我也曾對(duì)此不以為意，不知這簡(jiǎn)單的山水畫(huà)、這單薄的瓶子有何

魔力讓爺爺如癡如醉。聽(tīng)到街坊戲稱爺爺“瓷瘋子”，我甚至有一些窘迫，有些丟臉，每次聽(tīng)到，總低頭

快步走開(kāi)，心底不免對(duì)爺爺多少抱有一絲怨與不解。（提分點(diǎn)：寫(xiě)眾人的反映和“我”對(duì)爺爺?shù)牟唤猓?/p>

此反襯爺爺對(duì)瓷器的癡情。）

前兩年，不知為何有幾位年輕人找上門來(lái)，他們稱自己是美院的學(xué)生，懷著敬慕之心上門拜訪探討瓷

器摹畫(huà)。爺爺沉默了一會(huì)，回過(guò)頭，望著那青瓷，眼中泛起點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，輕嘆一聲：“回去吧，我不懂你們

說(shuō)的什么洋瓷器，也不知道什么表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)，更不懂什么印象主義、抽象派，我老了，從未圖過(guò)出

名，我只知道花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、草木山水，只愿守著這些寶貝青瓷，夠了?！睆拇?，爺爺沒(méi)再接受任何采訪，對(duì)

那些青瓷更加專注了。（提分點(diǎn)：寫(xiě)爺爺拒絕采訪，進(jìn)一步深化對(duì)爺爺癡情的描寫(xiě)。）

小院，清涼如水，古韻古香在空氣中流轉(zhuǎn)。望著爺爺和青瓷，我若有所思。我仿佛看見(jiàn)舊時(shí)長(zhǎng)安堤、

古城墻，絲絲微風(fēng)中，古人的衣袂翻飛，熟悉而陌生。想起《穆斯林的葬禮》中的玉魂梁亦清，我想，也

許“瓷魂”更適合爺爺，他專注于青瓷，與瓷相守，杜絕喧囂浮華的塵世紛擾，在青瓷路上漸行漸遠(yuǎn)。（提

分點(diǎn)：深情贊頌，點(diǎn)明深刻的主題。）

【名師精彩點(diǎn)評(píng)】

1.選材獨(dú)特，主題深刻。身在喧囂浮華的塵世，遠(yuǎn)離鬧市，深居小院，無(wú)意于名利得失，一心癡情與

瓷器，選材獨(dú)特，立意深刻，反映了作者深廣的人文情懷，可喜可賀。

2.欲揚(yáng)先抑，反轉(zhuǎn)成文。開(kāi)頭寫(xiě)道：“這么多年，他還是那么專注于青瓷，看著心無(wú)旁鷲的他，我有

些無(wú)奈，撇撇嘴，這個(gè)瓷瘋子?！苯Y(jié)尾寫(xiě)道：“他專注于青瓷，與瓷相守，杜絕喧囂浮華的塵世紛擾，在

青瓷路上漸行漸遠(yuǎn)。”先抑后揚(yáng)，構(gòu)思獨(dú)特。

3.詩(shī)情畫(huà)意，感情真摯。開(kāi)頭寫(xiě)道：”三月的家鄉(xiāng)常飄著絲絲細(xì)雨，深青石板上升起的隱隱霧意揮之

不去?！碑?huà)面優(yōu)美，充滿詩(shī)情，為人物出場(chǎng)鋪墊。結(jié)尾寫(xiě)道：“我仿佛看見(jiàn)舊時(shí)長(zhǎng)安堤、古城墻，絲絲微

風(fēng)中，古人的衣袂翻飛，熟悉而陌生。”同樣充滿詩(shī)情畫(huà)意，熱情真摯地贊美了爺爺對(duì)瓷器事業(yè)的癡迷精

神。

【范文展示】

奶奶的夏天

蔣峰

思路鏈接：早起出門一滿園菜蔬一晴雨時(shí)分一點(diǎn)題升華

盛夏，月季花像一個(gè)穿著粉紅色衣裙的少女，在綠葉中翩翩起舞；牡丹花開(kāi)得更加美麗了，她

嬌媚艷麗，香氣撲鼻。那幾棵老楊樹(shù)也長(zhǎng)滿了綠色，像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。院里的橘樹(shù)快倚到窗根了吧。

（提分點(diǎn)：展示季節(jié)特征，為奶奶提供活動(dòng)背景，兼有點(diǎn)題作用。）

“峰峰，快下來(lái)?！笔煜さ穆曇粲衷诖巴忭懫?。“哦！”我倒頭繼續(xù)著待續(xù)的美夢(mèng)?！爸ㄒ灰弧薄敖?！”，

有節(jié)奏的關(guān)門聲，她出去了，可能又去賣菜了吧。（提分點(diǎn)：寫(xiě)關(guān)門聲，寫(xiě)奶奶外出，突出奶奶的忙。）

陽(yáng)光擠過(guò)樹(shù)葉，稀稀落落穿進(jìn)房間，吞噬那最后一點(diǎn)黑暗。飯桌上空蒼蠅“嗡嗡”叫喚著，等待時(shí)機(jī)

偷襲那完美的早餐。

眼前是綠的，綠得發(fā)青。地上的，籬邊的，棚中的，有次序地排列在那，像剛被檢閱的士兵。她可能

剛打理過(guò)他們吧。原來(lái)后院的一片廢棄地，現(xiàn)在被耕種得轟轟烈烈。隴中混種著耳熟能詳?shù)慕z瓜、黃瓜、

茄子。（提分點(diǎn)：寫(xiě)后院的豐富，暗中交待奶奶忙的原因。）

我看不見(jiàn)她吧。也許無(wú)意中掃到的也只是那彎著的后背。天很躁，蟬很吵，瓦解著這夏日的一抹抹清

涼。

桃樹(shù)又換地兒了，橘子青了，剛從襁褓中掙扎出來(lái)。她又在忙活了，在蟬叫得最響的時(shí)候，井井有條

的田地是她的杰作，拔下，洗凈，包扎，她又要去賣了吧。（提分點(diǎn)：詩(shī)樣的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的贊美，

對(duì)勤勞的奶奶的贊美。）

夏天總是那么不耐煩，稍微有點(diǎn)不爽就大動(dòng)干戈，霹靂個(gè)電閃雷鳴。她又忙乎了，塑料棚、木棍、硬

繩，像個(gè)趕集的商人，保護(hù)著自己的商品。大風(fēng)來(lái)臨前，她迅速搭好棚，固定好架子。“嘩啦”暴雨來(lái)了，

她那些可愛(ài)的孩子們免受了煎熬，安靜地享受著夏日的爽快。（提分點(diǎn)：寫(xiě)雨中勞作，豐富文章內(nèi)容；語(yǔ)

言新鮮活潑。）

天晴了，田壟上泥漿四溢，該給那些寶貝撤下保護(hù)套了，陽(yáng)光跳躍在她泛黑的臉上，眼角流露的是一

份欣慰，我知道。

照樣是種菜、拔菜、洗菜，拎籃去賣，同樣的朝夕，默默的背影，勤勞地耕耘。

“吃飯了”，還是那個(gè)熟悉的聲音。“好，馬上下來(lái)！"我一個(gè)箭步?jīng)_到樓下，令她有些意外。“早

點(diǎn)回來(lái)！”面對(duì)突然的問(wèn)候，她慰心地笑了笑。老了，不漂亮，但很慈祥，我知道她很滿足。（提分點(diǎn)：

照應(yīng)前文“我看不見(jiàn)她吧”，以見(jiàn)到寫(xiě)見(jiàn)不到。）

夏日依然是夏日，她一一我的奶奶，平淡中演繹著平淡的故事，這就是她的生活，雖不富裕，但很知

足。（提分點(diǎn)：點(diǎn)明主題，深刻獨(dú)特。）

【名師精彩點(diǎn)評(píng)】

1.主題深刻，不落俗套。一般同學(xué)寫(xiě)奶奶，不外表達(dá)善良、慈祥之類主題，而本文以“夏天的故事”

為題，通過(guò)奶奶在夏天“耕種”后院一片廢棄地，刻畫(huà)了一個(gè)勤勞、知足、和善的普通人形象，表達(dá)在“平

淡中演繹著平淡”的主題，言人人筆下之所無(wú)。

2.詩(shī)意描寫(xiě)，融情于景。開(kāi)頭關(guān)于月季花、牡丹花、老楊樹(shù)的描寫(xiě)，“陽(yáng)光擠過(guò)樹(shù)葉，稀稀落落穿進(jìn)

房間，吞噬那最后一點(diǎn)黑暗”，“天很躁，蟬很吵，瓦解著這夏日的一抹抹清涼”，這些描寫(xiě)融情于景，

情景交融，這些詩(shī)意的描寫(xiě)，給人情感的熏陶和美的享受。

3.語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣。多俑比喻、擬人等修辭手法，如“夏天總是那么不耐煩，稍微有點(diǎn)不爽就大

動(dòng)干戈，霹靂個(gè)電閃雷鳴”，“桃樹(shù)又換地兒了，橘子青了，剛從襁褓中掙扎出來(lái)。她又在忙活了，在蟬

叫得最響的時(shí)候，井井有條的田地是她的杰作”，新鮮活潑，部落俗套。

木門吱呀

徐慧雯

思路鏈接：避寒就寢一神秘聲響一堵塞門縫一感動(dòng)升華

盡管松動(dòng)的木門吱呀，但那一瞬間，我如身處人間的四月天。（提分點(diǎn)：扣人心弦。）

房子老了，是在我出生時(shí)買的。十幾年的風(fēng)雨磨礪，木門、木窗、木桌都已經(jīng)吱吱呀呀地松動(dòng)，時(shí)不

時(shí)這些老家伙齊心合奏一曲“木之歌”。（提分點(diǎn)：語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。）

寒冬到了，呼嘯的北風(fēng)在屋外肆虐。我蜷在房里學(xué)習(xí)。深夜，四周寂靜，然而木門那一條條如歲月皺

紋般密集的縫隙這時(shí)作崇了：風(fēng)肆意地從門縫隙中向屋內(nèi)鉆，發(fā)出一種近似怒吼又似咆哮的回旋聲。寒冷、

嘈雜難耐。

我于是收了收書(shū)本，早些上床睡覺(jué)。剛睡下，只聽(tīng)屋外大門陣陣顫響，該是爸爸回來(lái)了，我一面想著,

一面閉眼入睡?？墒?，不一會(huì)兒，房門前吱吱呀呀地響起來(lái)。

那聲音，有些像膠帶的撕扯聲，有些像木棒敲打聲，時(shí)不時(shí)還有一兩聲深深的吁氣。那些聲音，不停

地往復(fù)，然而一次比一次輕巧，快接近無(wú)聲了。然而我心里的疑惑，卻愈發(fā)加重。（提分點(diǎn)：有懸念，不

能不讀下去。）

該是誰(shuí)呢？在干什么？（提分點(diǎn)：短句獨(dú)立成段，強(qiáng)化懸念效果。）

我猛得門打開(kāi)，竟看見(jiàn)爸爸，差點(diǎn)一個(gè)趣起趴到地上，手里正拿著膠布和木棒，還有一團(tuán)棉紙。

“爸，你干什么呢？"我?jiàn)A著責(zé)備的語(yǔ)氣問(wèn)。

“哦，就是給你堵一堵門縫，屋里太冷了?！卑职植⑽刺ь^，更不把我語(yǔ)中的責(zé)怪放在心上，繼續(xù)蹲

著塞門縫。

我便站在他背后，借著走廊里暗黃的燈覷著：只見(jiàn)他先合上門，把棉紙塞到門縫，有些狹窄難以塞足

的地方，他就使勁用自己粗手指往里戳，但他的粗手指根本幫不了忙。于是他便著急，又因一直蹲著，便

氣喘吁吁。可是即便這樣，他仍不停下，一直弄著。（提分點(diǎn)：工筆細(xì)描。）

突然間，我注意到他的手：布滿老繭，又因生著凍瘡而鼓囊囊的?！按T大”的手指用力戳塞棉紙進(jìn)入

狹小門縫時(shí)，我突然間心怔了一下，隨即是一身寒顫，一股暖流沖進(jìn)心房。他蹲著半天，覷門縫，塞棉紙,

臉上已沁出汗珠，只為讓女兒少受些門縫涼風(fēng)。可是這一瞬間，雖然身處寒冬，我卻溫暖得似在四月天。

（提分點(diǎn)：融描寫(xiě)與抒情于一爐。）

“爸，你歇歇?！?/p>

“沒(méi)事，你先睡。"爸沖我笑笑。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記爸爸塞門縫的瞬間，因?yàn)樗钦媲殍T成。瞬間我感受到的真情，是我永恒的心靈陽(yáng)

光。

【名師精彩點(diǎn)評(píng)】

1.以小見(jiàn)大，取材獨(dú)特。在女兒住的房子里，寒風(fēng)木門的縫隙鉆進(jìn)室內(nèi)，夜晚老爸在黑夜里冒著嚴(yán)寒

為女兒堵塞門上的縫隙，事雖微不足道，但真情感人。記敘文的成功，首先表現(xiàn)在材料上，獨(dú)特的材料是

成功的一半。

2.波瀾起伏，曲折動(dòng)人。文章先寫(xiě)木門吱呀，寒風(fēng)從門縫里進(jìn)入，“我”冷的難以忍受，早早就寢；

接著寫(xiě)有異常聲音，讓人膽戰(zhàn)心驚；再寫(xiě)父親為“我”堵塞門縫。故事雖然簡(jiǎn)單卻夜一波三折，曲折生動(dòng)。

3.描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言質(zhì)樸。寫(xiě)父親堵塞門縫傳出的聲音，“有些像膠帶的撕扯聲，有些像木棒敲打聲，

時(shí)不時(shí)還有一兩聲深深的吁氣。那些聲音，不停地往復(fù)，然而一次比一次輕巧，快接近無(wú)聲了。”逼真地

寫(xiě)出父親細(xì)心、唯恐驚動(dòng)女兒的情形，讓人感動(dòng)。

雨傘傳情

徐沖

思路鏈接：茶社消煩一夢(mèng)憶當(dāng)時(shí)一及時(shí)獲傘一愉快出行

夏日雨天的午后，往昔烈日當(dāng)空，蟬鳴樹(shù)梢的景致不現(xiàn)，路邊水塘映出過(guò)往行人匆匆的背影。（提

分點(diǎn)：交待背景，為后面的吵架、送傘等情節(jié)作鋪墊。）

一場(chǎng)家庭風(fēng)波剛襲卷完這個(gè)家，所有的人閉口不語(yǔ)，生怕打破這片刻的安寧，無(wú)情的氣氛卻將尷尬二

字清清楚楚地刻在了每一個(gè)人的臉上，終于，耐不住性子的我歇欺底里地叫嚷了一聲：“你愛(ài)怎樣怎樣吧！”

說(shuō)完奪門而去。（提分點(diǎn)：寫(xiě)奪門而出卻直接不交待原因，留下懸念。）

雨已經(jīng)停了，天上的烏云卻還未散，相互偎依著，他們也累了嗎？我一口氣沖到最近的茶社，點(diǎn)了一

杯冰鎮(zhèn)綠茶，憤憤地咬著吸管，壓抑氣惱縈繞在心頭，很快，倦意塞滿了腦袋，我昏昏沉沉地睡了過(guò)去……

“你煩不煩，這么大點(diǎn)雨，帶什么傘?。俊?/p>

“哪有人家下雨天不打傘的，感冒了怎么辦？”

“我又不是小孩子了，丁點(diǎn)大的雨也能感冒？”

“萬(wàn)一感冒了呢？遇個(gè)鬼天氣又是買藥又是跑醫(yī)院，誰(shuí)陪你忙活啊！”

她就是這樣，總對(duì)我嘮嘮叨叨，我也知道這是對(duì)我好，但青春期與更年期似乎永遠(yuǎn)無(wú)法相互妥協(xié)。

“你愛(ài)怎樣怎樣吧！”

“碰！”

（提分點(diǎn)：通過(guò)夢(mèng)境說(shuō)明奪門而出的原因，完成懸念的釋疑。）

雨打玻璃，奏出叮叮咚咚的樂(lè)章，隨即敲入了我的夢(mèng)境，再度醒來(lái)，怕是已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)左右，看看

桌上見(jiàn)底的綠茶，瞧瞧天上被雨遮住的烏云，我深深地嘆了口氣……（提分點(diǎn)：回歸現(xiàn)實(shí)，過(guò)渡自然。）

“哎呀！”我突然想起下午還要補(bǔ)課，眼看時(shí)間就要到了，雨似乎絲毫沒(méi)有停下的意思，我匆忙跑到

門口，卻寸步難行，“早知道就該老老實(shí)實(shí)地帶把傘的。"我懊悔不已。（提分點(diǎn)：為送傘蓄勢(shì)。）

“這位顧客，請(qǐng)等一下！”轉(zhuǎn)過(guò)頭，是在叫我，我又匆忙走到吧臺(tái)，“賬我已經(jīng)結(jié)了?。俊薄安皇?，

剛才有位女士，讓我把這把傘給你?！闭f(shuō)完，她遞過(guò)一把藍(lán)白格的傘，哈，真是雪中送炭，我還沒(méi)來(lái)得及

欣喜，卻驚詫得發(fā)現(xiàn)，這不就是我的傘么？那個(gè)瞬間，我突然明白了什么，我仿佛看到了母親頂著一天的

雨，挨著整條街，處處尋找我的身影，不，也許不是，可能打從一開(kāi)始她就知道我在這，“到底是我媽呀！”

我笑著自言自語(yǔ)道。

天漸漸放晴，我撐著傘，哼著小曲，輕快地走著，己經(jīng)沒(méi)什么好煩惱的了，因?yàn)?，接過(guò)傘的瞬間，我

也接下了這個(gè)世界最寶貴的東西。（提分點(diǎn)：用天漸漸放晴襯托心情。）

【名師精彩點(diǎn)評(píng)】

1.側(cè)面描寫(xiě)，構(gòu)思獨(dú)特。本文旨在歌頌?zāi)赣H對(duì)自己揮之不去、斥之不惱的無(wú)私之愛(ài)，卻沒(méi)有讓母親出

場(chǎng)，而是通過(guò)“我”夢(mèng)中的回憶和吧臺(tái)女的言語(yǔ)，將母親的事跡傳達(dá)給讀者，這種全篇運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方

法，體現(xiàn)了小作者高超的構(gòu)思技巧。

2.穿插鋪墊，布局講究。文章開(kāi)篇寫(xiě)夏日雨后情況，交待故事背景，為后面的吵架、送傘等情節(jié)作鋪

墊。寫(xiě)家庭風(fēng)波卻不直接不交待原因，通過(guò)夢(mèng)中回憶來(lái)交待，插敘的運(yùn)用既增加了行文的曲折，又設(shè)置了

懸念。這些安排絲絲入扣，顯示了布局的講究。

3.語(yǔ)言機(jī)智，耐人尋味?！扒啻浩谂c更年期似乎永遠(yuǎn)無(wú)法相互妥協(xié)”，“很快，倦意塞滿了腦袋”，

“接過(guò)傘的瞬間，我也接下了這個(gè)世界最寶貴的東西”，這些語(yǔ)言機(jī)智幽默，耐人尋味，體現(xiàn)了作者駕馭

語(yǔ)言的能力。

硯臺(tái)的故事

吳奕

思路鏈接：睹物思人一總體介紹一硯臺(tái)事件一精神永存

今天是爺爺?shù)眉扇?。爺爺離開(kāi)我們兩年了，可他最喜歡的那方硯臺(tái)一直保存在他的書(shū)房里，一看到那

方硯臺(tái)爺爺?shù)迷S多往事就會(huì)汩汩地泛上心頭。（提分點(diǎn)：睹物思人，自然引發(fā)下文。）

爺爺是一位儒雅的老干部，雖然分管農(nóng)業(yè)，一輩子與農(nóng)民打交道，可是他偏偏愛(ài)好書(shū)法，他說(shuō)：“練

字也是煉心，煉心情，煉心態(tài)，煉心境?！彪p休日，有人請(qǐng)爺爺喝酒，爺爺說(shuō)：“酒能壯膽，也會(huì)燒心，

少喝為好。”他婉言謝絕他人的邀請(qǐng)，獨(dú)自一人鉆進(jìn)書(shū)房里，開(kāi)始了他的在宣紙上的煉心工程。（提分點(diǎn):

寫(xiě)爺爺?shù)膼?ài)好，為硯臺(tái)事件作鋪墊。）

一個(gè)開(kāi)發(fā)商聞知爺爺愛(ài)好書(shū)法，特地帶著硯臺(tái)來(lái)見(jiàn)爺爺。“吳部長(zhǎng)，薄禮一件，敬請(qǐng)笑納?！遍_(kāi)發(fā)商

笑得臉如核桃。爺爺一看便知，那是中國(guó)四大名硯之一的端硯，每只一萬(wàn)多元呢。他對(duì)開(kāi)發(fā)商說(shuō)：