廣東省2023年中考語文真題試卷-附答案解析

廣東省2023年中考語文真題試卷

1.默寫古詩文。

（1）兼葭蒼蒼，□（《詩經(jīng)》）

（2）高峰入云，o兩岸石壁，o（陶弘景《答謝中書書》）

（3）,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（4）折戟沉沙鐵未銷，=東風(fēng)不與周郎便，o（杜牧《赤

壁》）

（5）八百里分麾下炙，,-（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞

以寄之》）

（6）請(qǐng)將杜甫《望岳》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩句寫在橫線上。

上聯(lián)：四顧八荒茫，天何其高也

下聯(lián)：,人奚足算哉

（7）有些房屋取名源自古詩文，如“致遠(yuǎn)堂”出自諸葛亮《誡子書》中的句子“非淡泊無以明志，

_"，“人境廬”出自陶淵明《飲酒》中的詩句“,

2.默寫古詩時(shí)，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（王灣《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)

詩歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫作"雁”。

知識(shí)卡片

《漢書?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，

足有系帛書，言武等在某澤中?！昂笠浴啊毖阕恪啊被颉啊毖恪啊睘闀?/p>

的代稱。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

古詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪了寧靜youxian的田園生活；有的氣勢(shì)磅礴，描繪

Tjingetiema的征戰(zhàn)場(chǎng)面；有的豪放piaoyi,描繪了雄奇瑰麗的想象世界...

古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅。我們從古詩中

精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代____出

蓬勃生機(jī)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

youxian（）jingetiema（）piaoyi（）

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.獲取與時(shí)俱進(jìn)迸發(fā)B.汲取與時(shí)俱進(jìn)煥發(fā)

C.獲取與日俱增煥發(fā)D.汲取與日俱增迸發(fā)

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美體驗(yàn)。

B.讀詩不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。

C.讀詩不僅能帶來審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。

D.讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。

4.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航

衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運(yùn)行在地球靜止

軌道，是2020年北斗三號(hào)全球組網(wǎng)以來發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后

將有效擴(kuò)大短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。

材料二

①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求！

②一個(gè)新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使

這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路。

③我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！

（1）材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫標(biāo)題，不超過15字。

（2）請(qǐng)根據(jù)材料二寫兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。

例句：使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求；

5.根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

（1）下列有關(guān)《西游記》的情節(jié)，都寫到唐僧對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹返囊豁?xiàng)是（）。

A.四圣試禪心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王

C.車遲國(guó)斗法、真假美猴王D.四圣試禪心、車遲國(guó)斗法

（2）請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)

容加以分析。

魯智深（《水滸傳》）祥子（《駱駝祥子》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）

示例：

唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取

經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。

閱卷入

得分

閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲

言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策一》）

【乙】

貞觀中，太子承乾藜虧禮度，侈縱日甚。太子左庶子于志寧撰《諫苑》二十卷諷之。是時(shí)太子右庶子

孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫，承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰：“太子長(zhǎng)成，何宜屢得面折？”對(duì)曰：“蒙國(guó)厚恩，死無

所恨?！敝G諄愈切。承乾令撰《孝經(jīng)義疏》，穎達(dá)又因文見意，愈廣規(guī)諫之道。太宗并嘉納之二人各賜帛

五百匹黃金一斤以勵(lì)承乾之意。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

臣之妻毛臣

,寡人之耳者_(dá)_______________

時(shí)時(shí)而風(fēng)進(jìn)________________

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①臣誠(chéng)知不如徐公美。

②期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。

A.太子承乾到虧禮度/珠可歷歷算也

B.承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰/予謂菊，花之隱逸者也

C.何宜屢得畫折/群臣吏民能面刺寡人之過者

D.蒙國(guó)厚恩/則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

9.請(qǐng)用"/”給文中畫線的句子斷句。

太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹黃金一斤以勵(lì)承乾之意

10.根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。

你說得對(duì)，他通評(píng)的原因是不

fi我讀出了鄒忌和孔潁達(dá)進(jìn)速的原

同，我還讀出了他們進(jìn)諫的方式

因不同：

也不同：_______

人J

閱讀下面的文字，完成各題。

善讀無字之書

齊夫

①周恩來早年曾題對(duì)聯(lián)自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”他告誡自己也勸誡人們：交友

要有選擇，要選良友、凈友；讀書要注重實(shí)踐，會(huì)讀有字書，也會(huì)讀無字書。

②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結(jié)晶；無字書是鮮活生動(dòng)的

社會(huì)實(shí)踐，是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會(huì)讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學(xué)到知識(shí)，也

向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古往今來，那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書，又善于讀無字

書。然而，現(xiàn)實(shí)中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書，不能經(jīng)世致用，容易紙上談兵，脫離實(shí)

際。只會(huì)讀有字書而不會(huì)讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠(yuǎn)。因此，要善讀無字之書。

③會(huì)交友，是讀無字書的一個(gè)方面?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學(xué)識(shí)見地上的進(jìn)

步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進(jìn)，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識(shí)。如古代的管鮑之

交、高山流水、桃園結(jié)義等，都歌頌了友誼的珍貴。現(xiàn)代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國(guó)維，冰心與巴

金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業(yè)上的雙贏。

④善游歷，是讀無字書的一個(gè)方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易

消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧”，

其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無

字書結(jié)合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時(shí)就遍走四方，留心地勢(shì)地貌，了解民

風(fēng)民情，后來屢立戰(zhàn)功，所向披靡。

⑤多經(jīng)事，是讀無字書的一個(gè)方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉做

功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長(zhǎng)進(jìn)?！辈唤?jīng)一事，不長(zhǎng)一智。一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就

成熟了，就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方。

⑥入社會(huì)，是讀無字書的一個(gè)方面。社會(huì)是一所沒有圍墻的大學(xué)，也是一部無字大書。讀書人只有

主動(dòng)從象牙塔里走出來，擁抱生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能成為社會(huì)的主角而不是看客，順勢(shì)而為而不是被其

裹挾。毛澤東有句名言“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，他每到一處，必進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開座談會(huì)，了解各方

面情況。這其實(shí)是閱讀社會(huì)這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會(huì)貫通，以便作出正確決

策。

⑦如此，讀有字書時(shí)學(xué)到的知識(shí)，要通過無字書來實(shí)踐，檢驗(yàn)；讀無字書時(shí)遇到的困惑，要通過有

字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)萬般事，駛?cè)f年船。人生當(dāng)如此。

（選自《前線》2022年第10期，有刪改）

11.下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）□

A.①段引用周恩來的自勉對(duì)聯(lián)，意在引出既要會(huì)讀有字書，又要會(huì)讀無字書的觀點(diǎn)。

B.②段把事業(yè)成功者和不善讀無字書者作對(duì)比，突出了前者比后者更善于讀有字書。

C.③段列舉魯迅與瞿秋白、冰心與巴金等事例，論證了會(huì)交友是讀無字書的一個(gè)方面。

D.⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會(huì)是讀無字書的一個(gè)方面。

12.選文④⑤兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由。

13.小粵所在學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。他擔(dān)心參加活動(dòng)影響學(xué)

習(xí)，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，勸他參加此次活動(dòng)。

閱讀下面的文字，完成各題。

桂圓

李春華

家鄉(xiāng)的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說是古驛站。就憑大

街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。

太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開明，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，救治鄉(xiāng)鄰不

計(jì)其數(shù)，“惠仁堂”的名號(hào)，在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊魯大地，接著又是內(nèi)戰(zhàn)

起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。

每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，像迷魂陣，讓人猜

不透到底藏著多少玄機(jī)。爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說，蒙山四季分明，有山有水，是中藥材的生

長(zhǎng)寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫啊，咱要用之于民……

每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩詞和稀奇古怪的藥材書，記得有《藥性賦》《湯頭歌

訣》等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問，這塊兒骨頭叫啥？哎喲喂，皮肉是滋溜滋溜地疼

呀。他那架勢(shì)，是想把中醫(yī)栽進(jìn)我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。

我有事沒事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩攣圓圓的拉手。管家安叔人和善，笑眼瞇成

一條縫，透著暖意。我淘得滿頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的

干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我嘗嘗。我三下

五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我來回嚼著已是光溜溜的

果核。嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。

每次，安叔從山里采購藥材回來，藥房就來一隊(duì)馬車。爺爺和安叔老遠(yuǎn)把車隊(duì)迎進(jìn)大院。安叔探出

頭，四下打量，“眺當(dāng)"關(guān)上大門，跟著一溜小跑進(jìn)了后院。

我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人，溜進(jìn)去直奔藥匣子。拉開抽屋，抓一把桂

圓，覺得不解渴。四下眼瞅，又抓一大把塞進(jìn)兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分給早就巴

望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對(duì)方，桂圓籽撒了一地。我像個(gè)獵人，伺機(jī)眼著藥房，

抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機(jī)會(huì)就裝滿衣兜，跟幾個(gè)伙伴共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒發(fā)

現(xiàn)。我的胃口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，藥匣子像個(gè)魔法盒，總有滿滿的桂圓。

安叔跟伙計(jì)趕著馬車回來了。爺爺說，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當(dāng)然，爺爺只是輕描淡寫

地說幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過去，母親拽住我，我不情愿地

跟著母親回了前院。

我像不安分的鯉魚，在炕上來回打挺。干脆蹬上褲子，披上褂子，刺溜下炕，穿過漆黑的前院，悄

悄溜進(jìn)后院?；镉?jì)舉著火把，后院燈火通明。安叔正吩咐伙計(jì)裝藥材，馬車上摞起了小山包。安叔帶著

幾個(gè)伙計(jì)上了馬車，馬蹄敲打得青石板嗒嗒響，不一會(huì)兒，馬車消失在黑漆漆的夜里。爺爺說，藥材送

到臨沂一帶的敵占區(qū)。

安叔他們回來時(shí)，碰上了國(guó)民黨的散兵，要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計(jì)哪肯，那幫兵痞舉起槍托對(duì)

他們一陣亂砸。幸好來了武工隊(duì)，繳了散兵的武器，安叔和伙計(jì)才得以脫身。安叔鼻青臉腫的，胳膊也

用紗布纏著，滲出斑斑血跡。我問，疼嗎？安叔說，不疼，藥材送到救急了，俺這不算啥！

安叔要回鄉(xiāng)了，我跑進(jìn)后院。他笑吟吟地拉著我。安叔，你別走！孩子，總要說再見的，沒準(zhǔn)兒哪

天咱又見面了！他說的話，我似懂非懂。

安叔說：天不早了，回吧！明兒一早，俺就走了。我邊回頭邊邁過門檻。

桂圓甜吧？安叔神秘地笑了,在我頭上輕撫了一下說，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做個(gè)鬼

臉，吐吐舌頭，笑著跑出后院。

不久，中華人民共和國(guó)成立了。政府召開隆重的表彰會(huì)，授予爺爺一塊”岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生”的

牌匾和一枚“支前模范”獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)人竟是安叔。

［注］①岐黃：岐伯和黃帝，相傳為中醫(yī)之祖。后以“岐黃”為中醫(yī)醫(yī)術(shù)的代稱。

（選自《青島文學(xué)》2022年第1期，有刪改）

14.選文巧設(shè)伏筆照應(yīng)，請(qǐng)寫出與畫波浪線句子相照應(yīng)的語句。

伏筆：咱要用之于民

照應(yīng)：

15.結(jié)合選文內(nèi)容，寫出畫橫線句子的言外之意。

①桂圓甜吧？

②然后啊，好吃的多了，日子甜哪。

16.選文中的“我"是個(gè)孩子，以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

17.電視臺(tái)擬制作主題為“講好中醫(yī)故事，傳承紅色精神”的節(jié)目，向社會(huì)征集相關(guān)素材。“岐黃傳薪火

懸壺濟(jì)蒼生”牌匾的歷史內(nèi)涵切合節(jié)目主題。請(qǐng)你代“惠仁堂”的傳人寫一段話，向電視臺(tái)推薦這塊牌匾。

要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。

閱卷人

二、作文（50分）

得分

18.請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。

要求：文體自選（詩歌除外）；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分

1.【答案】(1)白露為霜

(2)清流見底；五色交輝

(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

(4)自將磨洗認(rèn)前朝；銅雀春深鎖二喬

(5)五十弦翻塞外聲；沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵

(6)一覽眾山小

(7)非寧靜無以致遠(yuǎn)；結(jié)廬在人境；而無車馬喧

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容

易寫錯(cuò)的字有：“洗、塞、喧”

故答案為：⑴白露為霜⑵清流見底，五色交輝⑶長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑷自將磨洗認(rèn)前朝，銅雀春

深鎖二喬⑸五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵⑹一覽眾山?、朔菍庫o無以致遠(yuǎn)，結(jié)廬在入境，

而無車馬喧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于

古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、

工整的完成作答。

2.【答案】古人曾在雁足上系書信傳遞，后來“雁”成為書信的代稱；“歸雁洛陽邊”意思是希望返回的大雁

代自己捎去家書，在詩中作者借“歸雁”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，故此處應(yīng)寫作“雁”。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】本題考查詩歌內(nèi)容情感的掌握。“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”的意思是“家書既已寄出，會(huì)

被送往何處?希望北歸大雁，送到洛陽之邊”。結(jié)合知識(shí)卡片中“以，雁足，或，雁'為書信的代稱”可知，在這

里，詩人想到了“雁足傳書”的故事，希望北歸的大雁能夠?qū)⒆约旱募視拥焦枢l(xiāng)洛陽，借歸雁捎信，表

達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的濃烈思念之情。據(jù)此作答即可。

故答案為：古人曾在雁足上系書信傳遞，后來“雁”成為書信的代稱；“歸雁洛陽邊”意思是希望返回的大

雁代自己捎去家書，在詩中作者借“歸雁”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，故此處應(yīng)寫作“雁”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中

找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的

感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

3.【答案】(1)悠閑；金戈鐵馬；飄逸

(2)B

(3)D

【知識(shí)點(diǎn)】漢字的部首與偏旁；近義詞；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】⑴本題考查字形的識(shí)記?！皔ouxian”寫作“悠閑”；"jingetiema”寫作“金戈鐵馬”；

“piaoyi”寫作“飄逸”

⑵本題考查詞義辨析。第一空：“獲取”的意思是獲得、取得，“汲取”是吸取、吸收，-般用于精神、智

慧等方面收獲，故用“汲取”。

第二空：“與時(shí)俱進(jìn)”指的是指不斷進(jìn)取，永不停滯?！芭c日俱增”指的是隨著時(shí)間的推移，一天天地不

斷增長(zhǎng)。形容增長(zhǎng)得很快。前面守正創(chuàng)新應(yīng)該指有新的變化，所以選擇“與時(shí)俱進(jìn)”。

第三空：“煥發(fā)”與“生機(jī)”搭配。

⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞。“不.…而且”表遞進(jìn)，所以先是審美再是精神；“增強(qiáng).…境界”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提

升.…境界”。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系

前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常

見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨

析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，

可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4.【答案】（1）（我國(guó)）第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。

（2）披荊斬棘；是北斗人奮進(jìn)的勇氣；圓夢(mèng)航天；是北斗人強(qiáng)國(guó)的使命

【知識(shí)點(diǎn)】續(xù)寫式仿寫；新聞概括

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)“2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)

有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成

功發(fā)射”可得出答案：（我國(guó)）第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。

（2）本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)例句“使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求”可知，句子的中心是贊美北斗人的

精神；結(jié)合材料“即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路”可仿寫句子：披荊斬棘，是北斗人奮進(jìn)的

勇氣；結(jié)合“我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)”可

仿寫句子：圓夢(mèng)航天，是北斗人強(qiáng)國(guó)的使命。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一

致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就

是注意語意通順連貫。

5.【答案】（1）B

（2）尼摩船長(zhǎng)的冷酷與善良：尼摩船長(zhǎng)存在個(gè)人英雄主義行為，在鸚鵡螺號(hào)面對(duì)敵人時(shí)，他選擇直接擊

毀一艘艘航船，導(dǎo)致整艦人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他會(huì)把把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》；《水滸傳》

【解析】【分析】⑴為了吃唐僧肉，白骨精先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識(shí)破。白骨精害

怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣

意行兇，連傷母女兩命，違反戒律，念了《緊箍?jī)褐洹??！罢婕倜篮锿酢惫适轮校瑸榱朔直嬲婕倜篮锿?，?/p>

僧念了《緊箍?jī)褐洹贰！八氖ピ嚩U心”“車遲國(guó)斗法”故事中，唐僧沒有念《緊箍咒兒》。

⑵本題考查名著評(píng)價(jià)。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：魯智深的細(xì)心

與粗魯：大鬧五臺(tái)山的不守戒律（粗”大鬧野豬林細(xì)心跟蹤解救林沖（細(xì)）；祥子的堅(jiān)韌與妥協(xié)：初到北

平，堅(jiān)持自己買車的理想，一落被孫偵探敲詐后,沒有反抗。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一

些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

【答案】6.偏愛；使……聽到；間或、偶然

7.①我確實(shí)知道自己不如徐公美。

②滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。

8.C

9.太宗并嘉納之/二人各賜帛五百匹/黃金一斤/以勵(lì)承乾之意。

10.原因：【甲】由自己受蒙蔽，想到齊王受蒙蔽很深|【乙】因?yàn)樘映星恢v禮度，驕奢過度|方式：

【甲】借家事喻國(guó)事，委婉進(jìn)諫|【乙】不懼個(gè)人生死，直言進(jìn)諫。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語

都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的

課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀

懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的

不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂

之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具

體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞?/p>

怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城

池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，

沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，

可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并

能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！罢顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧

鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、

魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。

【乙】貞觀年間，太子承乾屢次違反禮儀法度，一天比一天奢侈放縱。太子左庶子于志寧撰寫了《諫

苑》共二十卷對(duì)他進(jìn)行勸諫。當(dāng)時(shí)太子右庶子孔穎達(dá)經(jīng)常冒犯威嚴(yán)進(jìn)行諫凈。承乾的乳母遂安夫人對(duì)孔

穎達(dá)說：“太子已長(zhǎng)大成人，怎好屢次當(dāng)面指責(zé)他？”孔穎達(dá)回答：“我蒙受國(guó)家的厚恩，即使死也無怨

恨?！庇谑侵G凈得更加激切。承乾命孔穎達(dá)撰寫《孝經(jīng)義疏》，孔穎達(dá)又通過經(jīng)文表達(dá)自己的意見，獲得

了更多的勸諫機(jī)會(huì)。太宗對(duì)兩人的做法都很稱賞，賞賜這兩位大臣帛各五百匹，黃金各一斤。

6.①句意：我的妻子偏愛我。私：偏愛。

②句意：并能傳到我耳朵里的。聞：使….聽到。

③句意：有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。漸：間或、偶然。

故答案為：偏愛；使……聽到；間或、偶然

7.本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語有：誠(chéng)，確實(shí)。②重點(diǎn)詞語有：期年，滿一年；雖，即使；欲言，

想進(jìn)諫；無可進(jìn)者，也沒有什么可說的了。

故答案為：①我確實(shí)知道自己不如徐公美。

②滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。

8.本題考查一詞多義。

A.不同，數(shù)：多次/數(shù)數(shù)；

B.不同，謂：對(duì)….說/認(rèn)為；

C.相同，面：當(dāng)面；

D.不同，國(guó)：國(guó)家/國(guó)都。

故答案為：C

9.本題考查斷句。此句譯為：太宗對(duì)兩人的做法都很稱賞，賞賜這兩位大臣帛各五百匹，黃金各一斤。

故答案為：太宗并嘉納之/二人各賜帛五百匹/黃金一斤/以勵(lì)承乾之意。

10.本題考查理解文章內(nèi)容。甲文結(jié)合“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀

之，王之蔽甚矣”可知：鄒忌由自己受妻妾客的蒙蔽聯(lián)想到齊威王也會(huì)受蒙蔽，所以要進(jìn)諫；鄒忌以小見

大，用自己因各種原因得不到真正答案來類比齊王，使齊王明白自己的“蔽甚矣”，是諷諫，即委婉勸

諫。乙文結(jié)合“太子承乾數(shù)虧禮度，侈縱日甚“可知太子承乾不講禮度，驕奢過度，所以孔穎達(dá)才會(huì)進(jìn)

諫。結(jié)合“太子右庶子孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫”“諫凈愈切”可知孔穎達(dá)不懼個(gè)人生死，直言進(jìn)諫。

故答案為：原因：【甲】由自己受蒙蔽，想到齊王受蒙蔽很深|【乙】因?yàn)樘映星恢v禮度，驕奢過度

I方式：【甲】借家事喻國(guó)事，委婉進(jìn)諫I【乙】不懼個(gè)人生死，直言進(jìn)諫。

【答案】11.B

12.不能調(diào)換。因?yàn)檫@兩段屬于遞進(jìn)關(guān)系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠

在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換。

13.示例：你好！小粵同學(xué)（稱呼），你擔(dān)心參加社會(huì)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，這是你熱愛學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn)，但

是走進(jìn)田間參加社會(huì)教育活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)讀無字書，它可以讓你了解社會(huì)，擁抱生活，做

事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；論證過程；議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明

確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容

往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查論證的順序。議論文論證的過程中一般采用邏輯順序，段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)

系，解答時(shí)分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒有一種邏輯關(guān)系，最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。

⑶本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

11.ACD.正確。

B.有誤，對(duì)比更加突出前者比后者更善于讀無字書。

故答案為：B

12.本題考查段落順序分析。首先回答：不能調(diào)換，然后分析原因。④段論述了“善游歷，是讀無字書

的一個(gè)方面”“走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無字書結(jié)合起來，

這書就算讀活了”，⑤段論述了“多經(jīng)事，是讀無字書的一個(gè)方面”“一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟

T,就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方“。只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠

在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。兩段是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能

調(diào)換。

故答案為：不能調(diào)換。因?yàn)檫@兩段屬于遞進(jìn)關(guān)系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)，才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換。

13.本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞，“走進(jìn)田間，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)”也是一

種學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)是讀無字書，寫出讀無字書的意義即可。

故答案為：你好！小粵同學(xué)（稱呼），你擔(dān)心參加社會(huì)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，這是你熱愛學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn)，

但是走進(jìn)田間參加社會(huì)教育活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)讀無字書，它可以讓你了解社會(huì)，擁抱生活，

做事有道，成事有方。所以我建議你還是要積極地參加。

【答案】14.照應(yīng)：藥材送到了臨沂一帶的敵占區(qū)

15.①你們偷桂圓吃我們?cè)缰?有意放的。②往后指不久“我們”會(huì)解放，在未來“我們”一定會(huì)戰(zhàn)勝倭寇

和國(guó)民黨，讓生活變得更加美好。

16.以兒童視角敘事，講述爺爺懸壺濟(jì)世，支前抗戰(zhàn)的故事；體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人情的溫暖，以及敵后

抗日工作者的熱情與勇敢；“我”是線索人物，以“我”的見聞貫穿所有的情節(jié)；第一人稱視角敘事，增強(qiáng)

了文章的真實(shí)性。

17.我推薦這塊牌匾，這塊牌匾是在中華人民共和國(guó)成立后，政府贈(zèng)與“我”爺爺?shù)?，是?duì)爺爺在抗戰(zhàn)時(shí)

期，全力支援前線的肯定和贊揚(yáng)。不僅體現(xiàn)了爺爺?shù)尼t(yī)者仁心，更體現(xiàn)了爺爺?shù)拿褡宕罅x，所以符合欄

目主題中“紅色精神”的內(nèi)涵。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；記敘人

稱

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整

體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體

上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨

分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。

選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，

第三人稱直接、客觀。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述

出充足的理由就可以。

14.本題考查文章寫法分析。照應(yīng)：結(jié)合“藥材送到了臨沂一帶的敵占區(qū)”一句回答即可。

故答案為：照應(yīng)：藥材送到了臨沂一帶的敵占區(qū)

15.本題考查句子分析。①結(jié)合“我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人，溜進(jìn)去直奔藥

匣子。拉開抽屜，抓一把桂圓，覺得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞進(jìn)兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，

才跑出院子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對(duì)方，桂圓籽撒了一地。我

像個(gè)獵人，伺機(jī)瞅著藥房，抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機(jī)會(huì).就裝滿衣兜，跟幾個(gè)伙伴共享桂圓

肉。我暗自得意，安叔沒發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，藥匣子像個(gè)魔法

盒，總有滿滿的桂圓”分析，你們偷桂圓吃“我們”早知道，是有意放的。

②結(jié)合“不久，中華人民共和國(guó)成立了”分析，“往后’指不久“我們”會(huì)解放。“好吃的多了”指不只有“我

們”愛吃的桂圓。“日子甜哪”指在未來“我們”一定會(huì)戰(zhàn)勝倭寇和國(guó)民黨，讓生活變得更加美好。

故答案為：①你們偷桂圓吃我們?cè)缰?有意放的。②往后指不久“我們”會(huì)解放，在未來“我們”一定會(huì)戰(zhàn)

勝倭寇和國(guó)民黨，讓生活變得更加美好。

16.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“從先祖到爺爺這輩，都思想開明，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，救治鄉(xiāng)鄰不計(jì)其數(shù)，

‘惠仁堂’的名號(hào)，在十里八鄉(xiāng)叫得響”分析，以兒童視角敘事，講述爺爺懸壺濟(jì)世，支前抗戰(zhàn)的故事；

“誰承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊魯大地，接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙”體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，“蹊蹺的是，藥匣子

像個(gè)魔法盒，總有滿滿的桂圓”體現(xiàn)了人情的溫暖，“爺爺說，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。安叔他們回

來時(shí)，碰.上了國(guó)民黨的散兵，要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計(jì)哪肯，那幫兵痞舉起槍托對(duì)他們一陣亂砸。

幸好來了武工隊(duì)，繳了散兵的武器，安叔和伙計(jì)才得以脫身。安叔鼻青臉腫的，胳膊也用紗布纏著，滲

出斑斑血跡”表現(xiàn)了敵后抗日工作者的熱情與勇敢；“我”是線索人物，文章以“我”的見聞，展開了所有的

情節(jié)；“我”是故事的參與者和見證者，也是故事情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)者，由于“我”的存在，故事情節(jié)得以貫

通和發(fā)展。以第一人稱視角敘事，增強(qiáng)敘事的真實(shí)性。

故答案為：以兒童視角敘事，講述爺爺懸壺濟(jì)世，支前抗戰(zhàn)的故事；體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人情的溫暖，以

及敵后抗日工作者的熱情與勇敢；“我”是線索人物，以“我”的見聞貫穿所有的情節(jié)；第一人稱視角敘

事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。

17.本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“政府召開隆重的表彰會(huì)，授予爺爺-

塊'岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生’的牌匾和一枚‘支前模范’獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)人竟是安叔”分析，這塊牌匾體現(xiàn)了爺爺

的醫(yī)者仁心，更體現(xiàn)了爺爺?shù)拿褡宕罅x，所以符合欄目主題中“紅色精神”的內(nèi)涵。

故答案為：我推薦這塊牌匾，這塊牌匾是在中華人民共和國(guó)成立后，政府贈(zèng)與“我”爺爺?shù)?，是?duì)爺爺在

抗戰(zhàn)時(shí)期，全力支援前線的肯定和贊揚(yáng)。不僅體現(xiàn)了爺爺?shù)尼t(yī)者仁心，更體現(xiàn)了爺爺?shù)拿褡宕罅x，所以

符合欄目主題中“紅色精神”的內(nèi)涵。

18.【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇全命題作文。題目“這一次，我全力以赴”：“這一次”限定了時(shí)間和次數(shù)，是當(dāng)

前、眼下的一次；“全力以赴”即把所有精力都投入進(jìn)去。題目暗含的意思是：之前有很多次機(jī)會(huì)，我都

沒有珍惜。經(jīng)過一些人或事情的影響，我產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，所以眼下這一次，我要拼盡全力。由此可見，值得

“我全力以赴”的“這一次”一定是對(duì)我有特殊意義或非常重要的事情。結(jié)合中學(xué)生的身份和實(shí)際生活進(jìn)行

拓展，可以是為中考全力以赴，為校運(yùn)會(huì)全力以赴，為鋼琴比賽全力以赴等。寫作時(shí)重點(diǎn)呈現(xiàn)自己全力

以赴的過程，結(jié)尾可交代全力以赴的結(jié)果，如達(dá)成了目標(biāo)或雖有遺憾但收獲自信、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持等；也可

以不交代結(jié)果，直接表達(dá)這次全力以赴已經(jīng)讓你樹立了信心，對(duì)未來充滿期待，給讀者留下懸念。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些

事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果

寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：120分

客觀題（占比）0.0(0.0%)

分值分布

主觀題（占比）120.0(100.0%)

客觀題（占比）0(0.0%)

題量分布

主觀題（占比）9(50.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

5(27.8%)29.0(24.2%)

閱讀（41分）3(16.7%)41.0(34.2%)

作文（50分）1(5.6%)50.0(41.7%)

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)難易度占比

1普通(38.9%)

2容易(5.6%)

3困難(5.6%)

4、試卷知識(shí)點(diǎn)分析

序號(hào)知識(shí)點(diǎn)（認(rèn)知水平）