【高中語文】+《項(xiàng)脊軒志》課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

歸有光

項(xiàng)脊軒志謎語：衣錦還鄉(xiāng)

（打一明代散文家）歸有光劉禹錫——梁啟超——

蒲松齡——

魯迅——陋室飲冰室

聊齋綠林書屋解題項(xiàng)脊軒:書齋名，是作者家中一丈見方的斗室。追念祖先其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉項(xiàng)脊涇。言其窄小如頸背之間，故名。志:“記”的意思，它散文的一種，記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。自號(hào)項(xiàng)脊生項(xiàng)脊是撐起一個(gè)人的重要部位，歸有光也立下了通過讀書撐起家族榮耀的志愿。歸有光（1506—1571）字熙甫，號(hào)震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。1506年1歲生于江蘇昆山1510年5歲開始讀書1513年8歲喪母1528年23歲娶妻魏氏1533年28歲喪妻1540年35歲中舉人徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年60歲中進(jìn)士任湖州府長興縣令1568年63歲任順德府通判管糧運(yùn)、水利1570年65歲任南京太仆寺丞管皇家車馬1571年66歲病逝歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，主要特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動(dòng)。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。被譽(yù)為“明文第一”（黃宗羲語）。當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修”。代表作有《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》等。今有《震川先生集》。

成就歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的散文樸素簡潔，自然真摯，善以家庭瑣事寄托真情。《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》為代表。他的作品對(duì)清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評(píng)價(jià)他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”。

成就

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺（qì），使不上漏。前辟（pì）四窗，垣（yuán）墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯（shǔn），亦遂增勝。借書滿架，偃（yǎn）仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。正音

然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨（dài）諸父異爨（cuàn），內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖（páo）而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗（yù），嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕ⅲ▃ǐ）在吾懷，呱呱（gū）而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。正音

余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔（hé）門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號(hào)不自禁。正音

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆（dài）有神護(hù)者。

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾（jī）學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語（yǔ）曰：“聞姊(zǐ)家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。正音三個(gè)一兩思考文章寫了什么（物事人情）？間老屋種情感女人四件瑣事諸父異爨、老嫗憶母、追憶大母、回憶亡妻項(xiàng)脊軒一喜一悲先妣先大母亡妻借一閣以寄三世之遺跡?！濉っ吩立傥难郏罕砻魅那楦谢{(diào)。②過渡：承上文“多可喜”，啟下文“亦多可悲”。然余居于此，多可喜，亦多可悲。線索：明線——項(xiàng)脊軒的變遷；暗線——作者的悲喜情感。初讀釋義舊①：舊日的，原來的。也②：句末語氣詞，表判斷。方丈③：一丈見方。滲漉④：滲漏。滲：透過。漉：漏下。雨澤⑤：雨水。下⑥：往下。顧視⑦：環(huán)看四周。顧：環(huán)視。無可置者⑧：沒有可以挪置(桌案)的地方。第一段項(xiàng)脊軒，舊①南閣子也②。室僅方丈③，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉lù④，雨澤⑤下⑥注；每移案，顧視⑦無可置者⑧。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉lù，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。譯文：項(xiàng)脊軒，是過去的南閣樓。屋里只有一丈見方，可以容納一個(gè)人居住。這座百年老屋，(屋頂墻頭上的)泥土滲漏，雨水往下傾瀉；每次移動(dòng)幾案，環(huán)視四周沒有可以挪置(桌案)的地方。又北向，不能得日①，日過午已昏②。余稍為修葺qì③，使不上漏。前④辟⑤四窗，垣yuán墻周庭⑥，以當(dāng)⑦南日，日影反照，室始洞然⑧。得日①：照到陽光?；琚冢汗饩€不明。修葺③：修繕、修理，修補(bǔ)。前④：指閣子北面，因這閣子是“北向”的。辟⑤：開。垣墻周庭⑥：庭院四周砌上圍墻。垣：名作動(dòng)，指砌矮墻。垣墻：砌上圍墻。周庭，（于）庭子周圍。當(dāng)⑦：面對(duì)。洞然⑧：明亮的樣子。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺qì，使不上漏。前辟四窗，垣yuán墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。譯文：屋子方位朝北，不能照到陽光，過了中午(屋內(nèi))就已昏暗了。我稍稍修補(bǔ)了一下，使它不從上面漏土漏雨。在閣子北面開了四扇窗子，四周圍繞院子砌上墻，用(北墻)對(duì)著南邊射來的日光(使其反照室內(nèi))，日光反照室內(nèi)，室內(nèi)才明亮起來。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯shǔn①，亦遂增勝②。借書滿架，偃yǎn仰③嘯歌④，冥然兀wù坐⑤，萬籟lài有聲⑥；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜⑦，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊⑧可愛。欄楯①：欄桿。縱的叫欄，橫的叫楯。增勝②：增添了光彩。勝：美景。偃仰③：安居、休息。偃：伏下。仰：仰起。嘯歌④：長嘯歌吟。文章指吟詠詩文，顯示豪放自若。嘯：口里發(fā)出長而清越的聲音。冥然兀坐⑤：靜靜地獨(dú)自端坐。兀坐：端坐。萬籟有聲⑥：自然界的一切聲音都能聽到?；[：孔穴里發(fā)出的聲音，也指一般的聲響。三五之夜⑦：農(nóng)歷每月十五的夜晚。珊珊⑧：樹影搖動(dòng)的樣子。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯shǔn，亦遂增勝。借書滿架，偃yǎn仰嘯歌，冥然兀wù坐，萬籟lài有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。譯文：(我)又在庭院里種上蘭花、桂樹、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了光彩。家中的書擺滿了書架，我安居、休息，長嘯或吟唱，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，自然界的一切聲音都能聽到；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人走到它跟前它也不離開。農(nóng)歷每月十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹的影子錯(cuò)雜，微風(fēng)吹過，樹影搖動(dòng)的樣子，美好可愛極了。項(xiàng)脊軒，是過去的南閣樓。屋里只有一丈見方，可以容納一個(gè)人居住。這座百年老屋，(屋頂墻頭上的)泥土滲漏，雨水往下傾瀉；每次移動(dòng)幾案，環(huán)視四周沒有可以挪置(桌案)的地方。屋子方位朝北，不能照到陽光，過了中午(屋內(nèi))就已昏暗了。我稍稍修補(bǔ)了一下，使它不從上面漏土漏雨。在閣子北面開了四扇窗子，四周圍繞院子砌上墻，用(北墻)對(duì)著南邊射來的日光(使其反照室內(nèi))，日光反照室內(nèi)，室內(nèi)才明亮起來。(我)又在庭院里種上蘭花、桂樹、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了光彩。家中的書擺滿了書架，我安居、休息，長嘯或吟唱，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，自然界的一切聲音都能聽到；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人走到它跟前它也不離開。農(nóng)歷每月十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹的影子錯(cuò)雜，微風(fēng)吹過，樹影搖動(dòng)的樣子，美好可愛極了。研讀課文第一段的寫作對(duì)象是什么？是怎么寫的？寫作對(duì)象：項(xiàng)脊軒寫作方法：對(duì)比（項(xiàng)脊軒修葺前

后情況的對(duì)比）室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗修葺前后的項(xiàng)脊軒：修葺前修葺后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂，庭階寂寂，明月半墻，桂影斑駁。幽雅多可喜鮮明對(duì)比居住在這里，第一段可喜是什么？改建之喜（日影反照......亦遂增勝）讀書之喜（借書滿架，偃仰嘯歌）休閑之喜（冥然兀坐......人至不去）賞月之喜（三五之夜......珊珊可愛）

勤勞能干

勤奮好學(xué)

志趣高潔心境恬淡

小結(jié)：軒中人的喜悅、悠閑、恬然自得之情以及他的沉靜、淡泊、勤奮之性。景可愛,情可喜,情景交融。

屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)。雜植蘭桂竹木于庭，作者品格高潔，志趣高雅。

“萬籟有聲”乃是以動(dòng)襯靜筆法，深得唐人王籍“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之意境。

“雜植蘭桂竹木于庭”、“萬籟有聲”兩句各有什么表達(dá)作用？研讀課文“然余居于此,多可喜,亦多可悲”一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?請(qǐng)簡要分析。這是一個(gè)過渡句,在文中起承上啟下的作用。“多可喜”承上文對(duì)庭院景色的描寫,“多可悲”啟下文對(duì)悲情的描寫。既是文章的文眼，又是文章的情感線索。明線——項(xiàng)脊軒的變遷；暗線——作者的悲喜情感。課文第二段敘述了哪些“可悲”之事？然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨dài諸父異爨cuàn，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖páo而宴，雞棲qī于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗yù，嘗居于此。嫗，先大母婢bì也，乳二世，先妣bǐ撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而ěr母立于茲zī。嫗又曰：“汝rǔ姊zǐ在吾懷，呱呱gū而泣；娘以指叩kòu門扉fēi曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔hé門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃qǐng之，持一象笏hù至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧⑥遺跡，如在昨日，令人長號(hào)háo⑧不自禁。第二段然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是①庭中通南北為一。迨dài②諸父異爨cuàn③，內(nèi)外多置小門墻，往往而是④。東犬西吠⑤，客逾庖páo而宴⑥，雞棲qī于廳。庭中始為籬，已⑦為墻，凡⑧再⑨變矣。先是①：在此以前。迨②：等到。異爨③：分灶做飯，意思是分家。往往而是④：到處都是。東犬西吠⑤：東家的狗(聽到西家的聲音)就對(duì)著西家叫。逾庖而宴⑥：越過廚房去吃飯。因?yàn)槎嘀眯￠T墻所以宴客的時(shí)候客人要經(jīng)過廚房。已⑦：已而，隨后不久。凡⑧：總共。再⑨：兩次。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨dài諸父異爨cuàn，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖páo而宴，雞棲qī于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。可是我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多值得悲傷的事。在此以前，庭院南北相通成為一體。等到伯、叔分家，在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門墻，到處都是，東家的狗(聽到西家的聲音)就對(duì)著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是用籬笆(隔開)，不久后又砌成了墻，一共變了兩次。“東犬西吠”暗示家族內(nèi)部關(guān)系的僵硬、陌生?！翱陀忖叶纭卑凳炯彝ド畹幕靵y?！皬d”在古代本是莊嚴(yán)的場地，除了宴請(qǐng)會(huì)客，嫁娶時(shí)新人、喪葬時(shí)的吊唁都是在廳堂中完成的。而在這莊嚴(yán)的場所中卻有家禽棲息，可見這個(gè)大家庭禮制的荒廢破壞。悲一：諸父異爨

家庭分崩離析，衰敗凌亂，家道衰落家有老嫗yù①，嘗②居于此。嫗，先大母③婢bì也，乳二世④，先妣bǐ撫⑤之甚厚。室西連于中閨⑥，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而ěr⑦母立于茲zī⑧?！眿炗衷唬骸叭阹ǔ①姊zǐ②在吾懷，呱呱gū③而泣；娘以④指叩kòu⑤門扉fēi⑥曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答⑦。”語未畢，余泣，嫗亦泣。老嫗①：古代老婦人的自稱。嘗②：曾經(jīng)。先大母③：去世的祖母。下文的“先妣”，指去世的母親。乳二世④：給父親和自己兩代人喂過奶。乳，喂奶哺育。撫⑤：愛護(hù)。這里指“對(duì)待”。中閨⑥：內(nèi)室。而⑦：你的。茲⑧：代詞，這里。汝①：第二人稱代詞，“你”。姊②：姐姐。呱呱③：形容小兒哭聲，古代指悲泣聲。以④：介詞。用。叩⑤：敲打。扉⑥：門扇。相為應(yīng)答⑦：一一回答。相：偏義復(fù)詞，指她（先母）。家有老嫗yù，嘗居于此。嫗，先大母婢bì也，乳二世，先妣bǐ撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而ěr母立于茲zī?！眿炗衷唬骸叭阹ǔ姊zǐ在吾懷，呱呱gū而泣；娘以指叩kòu門扉fēi曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個(gè)老婆婆，是我去世的祖母的婢女，給父親和自己兩代人喂過奶，先母對(duì)待她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來過。老婆婆經(jīng)常對(duì)我說：“這個(gè)地方，你的母親(曾經(jīng))站在這兒。”老婆婆又說：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢?’我隔著門一一回答?！痹掃€沒有說完，我就哭了起來，老婆婆也流下了眼淚。悲二：回憶母親

關(guān)愛兒女、溫婉慈愛比較下面文字表達(dá)效果的不同：

生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，更能打動(dòng)人。原段再現(xiàn)了溫柔慈愛的母親，她對(duì)孩子噓寒問暖，十分關(guān)切。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲。”嫗又曰：”汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。嫗每謂余曰：”爾母愛子女，甚矣！““以指叩門扉”——?jiǎng)幼髅鑼憽⒓?xì)節(jié)描寫“叩”這個(gè)字給人強(qiáng)烈的畫面感，好像母親就站在旁邊，而不是活在老嫗的記憶里?！皟汉酰坑澈酢边@六個(gè)字表達(dá)出了什么？——語言描寫這六個(gè)字深深觸痛了這個(gè)少年的內(nèi)心——或許小屋苦讀的歸有光，從未聽過這樣溫切的話語，從未有人關(guān)心過的饑寒冷暖，這是一個(gè)肩負(fù)使命的無比要強(qiáng)而又無比孤獨(dú)的孩子。為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口？余泣，嫗亦泣。一、歸有光8歲喪母，對(duì)于母親的音容笑貌沒有什么印象。只能從他人的只言片語中去拼湊母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)小細(xì)節(jié)于他而言都如同至寶。二、對(duì)于一個(gè)日漸長大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。從老嫗的角度寫，會(huì)更真實(shí)?；貞浤赣H余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母過余②曰：“吾兒，久不見若③影，何竟日④默默在此，大類⑤女郎也？”比去⑥，以手闔hé⑦門，自語曰：“吾家讀書久不效⑧，兒之成，則可待乎！”頃qǐng之⑨，持一象笏hù⑩至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧?遺跡?，如在昨日，令人長號(hào)háo⒔不自禁⒕。束發(fā)①：古代男孩成年時(shí)束發(fā)為髻，15歲前指兒童時(shí)代。過余②：到我(這里來)。指來看我。若③：代詞。你，你的。竟日④：一天到晚。竟：從頭到尾。大類⑤：很像。比去⑥：等到離開（時(shí)）。闔⑦：關(guān)閉。不效⑧：沒有效果。這里指科舉上無所成就。頃之⑨：一會(huì)兒，不久，過些時(shí)候。象笏⑩：象牙制的手板。古代品級(jí)較高的官員朝見君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫和記事。笏多以象牙、玉制成。瞻顧?：瞻視回顧。遺跡?：先人留下的舊物。長號(hào)⒔：放聲大哭。自禁⒕：自制。自己克制自己余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母過余②曰：“吾兒，久不見若③影，何竟日④默默在此，大類⑤女郎也？”比去⑥，以手闔hé⑦門，自語曰：“吾家讀書久不效⑧，兒之成，則可待乎！”頃qǐng之⑨，持一象笏hù⑩至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧?遺跡?，如在昨日，令人長號(hào)háo⒔不自禁⒕。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么一天到晚默默地待在這里，很像個(gè)女孩子呀?”等到離開的時(shí)候，她用手關(guān)閉門，自言自語地說：“我們家讀書人在科舉上無所成就很久了，(我)孩子的成功，就指日可待了啊!”不一會(huì)兒，拿著一個(gè)象笏過來，說：“這是我的祖父太常公在明宣德年間拿著去上朝用的，以后你一定會(huì)用到它!”瞻視回顧先人留下的舊物，就像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。細(xì)節(jié)描寫、語言描寫大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

——語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸贊。闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”

——喃喃自語，憂慮中充滿殷切期望。頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”

——情意真誠，囑咐莊重。真實(shí)感人的細(xì)節(jié)睹物傷情，懷念親人。功名未成，有負(fù)祖母，愧對(duì)先人?！白窇涀婺浮辈糠质侨绾慰坍嬜婺高@一人物形象的？其中看出來人物對(duì)“我”什么樣的情感？

細(xì)節(jié)描寫，希望孫兒取得功名，榮宗耀祖，一個(gè)細(xì)節(jié)，幾句話語，就把祖母對(duì)孫兒的勉勵(lì)、期待之情摹寫得十分真切。頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之?！薄罢邦欉z跡，如在昨日，令人長號(hào)不自禁?！扒懊媸恰捌?，為何這里是“長號(hào)不自禁”呢？作者為辜負(fù)祖母的期望，為無法改變“吾家讀書久不效“的現(xiàn)狀而深深自責(zé)。古代讀書人，博取功名，光耀門楣，是職責(zé)，齊家而后治國、平天下更是儒生的追求，當(dāng)初偃仰嘯歌，如今一事無成，由此，前者之悲是有淚無聲，有節(jié)制的，而后者是如潮水洶涌，無法克制。悲三：懷念祖母，感自身之讀書無成

對(duì)孫子的深切期望庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家）異爨——家境沒落之悲語未畢，余泣，嫗亦泣思親之悲，傷逝之痛令人長號(hào)不自禁自傷身世，始終不遇的愧疚悲情感表達(dá)極有層次由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈人事的變遷、世事滄桑之慨這三件事都是“悲”，情感的表達(dá)不一致。寫分家，只是客觀的記述中寄寓深長的感嘆。憶母親，情動(dòng)于中，卻只是有淚無聲，含蓄而有節(jié)制。思祖母，則如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失去了控制。由內(nèi)抑轉(zhuǎn)為外露，由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈，感情的抒發(fā)層次清楚，發(fā)展脈胳清楚。請(qǐng)你簡要概括本段內(nèi)容，并分析本段文本體現(xiàn)了作者怎樣的情感變化。悲大家庭零落衰敗、分崩離析的傷感對(duì)先母的追念先大母對(duì)自己的愛撫、教誨和期望，歷歷在目“某所，而母立于茲”“汝姊在吾懷，呱呱而泣”“兒寒乎？欲食乎？”“諸父異爨”“瞻顧遺跡，如在昨日”情感由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露，由沉穩(wěn)趨于強(qiáng)烈，感情的發(fā)展脈絡(luò)分明。第二段：敘寫項(xiàng)脊軒的變遷，回憶往事，用“悲”貫串。小軒變遷軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃jiōng牖yǒu①而居，久之，能以②足音辨人。軒凡③四遭火，得不焚，殆④有神護(hù)者。扃牖①：關(guān)上窗戶。扃：（從內(nèi)）關(guān)閉。牖：窗戶。以②：介詞。憑借、根據(jù)。凡③：總共。殆④：恐怕，可能。項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)上窗戶住在里面，時(shí)間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，可能是有神靈在保護(hù)著吧。敘寫自己閉門苦讀的情景及小軒多次遭火未焚的事情，是寫“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充，同時(shí)字里行間又透露出作者埋頭苦讀，要實(shí)現(xiàn)理想的期望?？偨Y(jié)第二段作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一場”，無不緊扣“亦多可悲”來寫，回憶中隱含著作者對(duì)家庭變遷的悲嘆，對(duì)親人的深切懷念，對(duì)自己懷才不遇、有負(fù)祖母期望的深深感慨。第三段敘寫自己閉門苦讀的情景及小軒多次遭火未焚的事情，是寫“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充，同時(shí)，字里行間，又透露出作者埋頭苦讀，要實(shí)現(xiàn)理想的期望。第四段余既①為此志，后五年，吾妻來歸②，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書③。吾妻歸寧④，述諸小妹語⑤曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺qì南閣子，其制⑥稍異于前。然自后余多在外，不常居。既①：已經(jīng)。來歸②：嫁到我家來。歸：古代女子出嫁。憑幾學(xué)書③：伏在幾案上學(xué)寫字。幾：小或矮的桌子。書：寫字。歸寧④：出嫁的女子回娘家省親。述諸小妹語⑤：(回我家后)轉(zhuǎn)述她小妹們的話。制⑥：形制，規(guī)制。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺qì南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。我已經(jīng)作了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，(她)時(shí)常來到軒中，向我問一些以前的事情，或者伏在幾案上學(xué)寫字。我妻子回娘家省親，(回我家后)轉(zhuǎn)述她小妹們的話，說：“聽說姐姐家有個(gè)小閣子，那么什么叫閣子呀?”這以后過了六年，我的妻子去世，小軒破敗沒有整修。又過了兩年，我很長時(shí)間生病臥床，閑極無聊，就派人再次修繕南閣子，它的規(guī)制跟過去稍有不同。然而此后我多在外邊，不常住在這里。第五段庭有枇pí杷pa樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭①如蓋②矣。

庭前有一棵枇杷樹，是我妻子去世的那一年親手種下的，現(xiàn)在已經(jīng)像傘蓋一樣直立了。亭亭①：直立的樣子。蓋②：傘蓋。課文第4、5段通過哪幾個(gè)生活片段來抒寫作者與妻子真摯的感情?結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。片段一：余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。（正面描寫）

“從余問古事”，妻子向丈夫問古事，說明他們關(guān)系很親密，無話不談?！皯{幾學(xué)書”妻子在書案前，跟丈夫在學(xué)寫字，是個(gè)很浪漫溫馨的場景。文雅、賢淑的妻子課文第4、5段通過哪幾個(gè)生活片段來抒寫作者與妻子真摯的感情?結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。片段二：吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”（側(cè)面描寫）諸小妹語曰:“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?“這里妻子轉(zhuǎn)述的是小妹的話，小妹的言語中透露著羨慕的語氣，可見他們的感情很好。課文第4、5段通過哪幾個(gè)生活片段來抒寫作者與妻子真摯的感情?結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。片段三：其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。“吾妻死”,室壞也不想修了，表現(xiàn)了作者在妻子死后的百無聊賴、生活境遇的不佳和心情的慘淡，與前文夫妻生活的甜蜜形成對(duì)比。片段四：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。課文第4、5段通過哪幾個(gè)生活片段來抒寫作者與妻子真摯的感情?結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。文章結(jié)尾，以景結(jié)情?？此齐S意，卻意味無窮。作者睹物思人，物雖在而人已去，看到樹，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽到妻子的歡聲笑語。枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”，(作者以樂景襯哀情，)，明寫樹，實(shí)則托物抒情，寄寓了自己對(duì)亡妻深深的懷念之情。愛妻逝世、物在人非悲四：懷念亡妻時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹……今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。樂悲睹物思人，悲從中來。琴瑟相和（甜蜜）愛妻逝世（憂傷）——扣扉問食母親——溫婉慈愛祖母——至軒過余——憐愛期望亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——琴瑟和諧三個(gè)女人八歲時(shí)歸有光喪母，十八歲時(shí)寫下《項(xiàng)脊軒志》前四段思念母親二十四歲時(shí)娶了母親生前為他訂親的女子魏氏，渴望白頭偕老。二十九歲魏氏去世，項(xiàng)脊軒廢棄，三十二歲久病臥床，三十三歲重新拿出《項(xiàng)脊軒志》，寫下最后兩段，終于補(bǔ)成完整的一篇。前半篇追憶生母，后半篇思念發(fā)妻。就這樣，把一生最重要的兩個(gè)人合葬于此。從此紛擾蹉跎，榮枯有數(shù)，再不論今生，只盼來世。而恰恰在他補(bǔ)寫完《項(xiàng)脊軒志》的第二年終于中舉，人生突然有了希望，之后卻又是八次落第，經(jīng)歷了續(xù)娶喪妻、喪子，直到年近60歲才高中進(jìn)士，之后又不過六年，因勞累過度身染重病而亡。請(qǐng)你總結(jié)文章都寫了什么物、事、人、情？物事人情一間老屋兩種情感三個(gè)女人四件瑣事項(xiàng)脊軒一喜一悲先妣先大母亡妻諸父異爨老嫗憶母追憶大母回憶亡妻借一閣以寄三世之遺跡。——清·梅曾亮項(xiàng)脊軒在此文中是作者感情的載體。第一，項(xiàng)脊軒牽系著歸家的幾代人，而且他們都是作者最思念的人，特別是對(duì)妻子“時(shí)至軒中”的敘述，抒發(fā)了對(duì)亡妻深深的思念之情。第二，項(xiàng)脊軒牽系著作者自己和家族的許多事，項(xiàng)脊軒的變遷，反映了家族命運(yùn)的變化，暗示著家道的衰微。第三，修葺項(xiàng)脊軒，反映作者學(xué)業(yè)上的勤奮，暗示并反襯他的不得志：項(xiàng)脊軒是他喜悅與悲傷、希望與夢想的見證者。此文處處寫項(xiàng)脊軒，實(shí)際上處處在寫作者的感情，項(xiàng)脊軒成了全文思想感情的一個(gè)中心，是作者抒發(fā)內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。項(xiàng)脊軒與作者所抒發(fā)的感情之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?本文有兩條線索：一條是項(xiàng)脊軒的變遷興廢，一條是歸有光的感情經(jīng)驗(yàn)。所用材料看似瑣碎而不相關(guān)聯(lián)，可它們都發(fā)生在作者生活的項(xiàng)脊軒。作者用一小軒把所見所聞所感的物境、人事有序地穿連起來，用自己的情感統(tǒng)攝它們，過濾而成絕響。小結(jié)以軒貫穿，完整嚴(yán)謹(jǐn)志修葺一新景色幽美自得其樂諸父分家母親離世祖母去世四次遭火妻子亡故可喜可悲優(yōu)美淡雅真摯動(dòng)人項(xiàng)脊軒對(duì)比反襯，悲嘆基調(diào)（詳）（略）藝術(shù)特色古人的評(píng)價(jià)清?黃宗羲一往情深，每以一二細(xì)事見之，使人欲涕。明?王錫爵所為抒寫懷抱之文，溫潤典麗，如清廟之瑟，一唱三嘆，無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言外。不事雕琢而自有風(fēng)味。語言質(zhì)樸清淡，飽含真情實(shí)感書寫生活瑣事，抒發(fā)個(gè)人情感

項(xiàng)脊軒，一個(gè)不起眼的小閣子，卻關(guān)聯(lián)著家庭盛衰，凝聚著三代人的親情。

軒的空間有限，情延伸無限這就是《項(xiàng)脊軒志》之所以被歷代評(píng)論家推崇的根本原因。藝術(shù)特色1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情?！垤閱柺衬赣H——慈愛祖母——至軒過余——憐愛期望亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——恩愛懷念往昔思念親人藝術(shù)特色2、善于利用白描，細(xì)節(jié)描寫。大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”——語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”——情意真誠，囑咐莊重三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。藝術(shù)特色3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。例2：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限，言有盡而意無窮例1、屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高潔，志趣高雅。藝術(shù)特色4、善用疊詞，增加形象性和音樂美。如用“寂寂”來烘托環(huán)境之清靜，用“往往”來渲染門墻之雜亂，用“呱呱”來描摹小兒的哭聲，用“默默”來狀寫作者攻讀之刻苦。又如寫月下之樹隨風(fēng)搖曳，用“姍姍”；寫枇杷樹高高聳立，用“亭亭”。用疊詞，摹聲更為真切，狀物更為細(xì)致，寫景更為生動(dòng)。而且讀起來，音節(jié)和諧，更富美感?！俄?xiàng)脊軒志》與《陳情表》是兩篇傳情佳作，比較兩篇文章異同。同：這兩篇文章都體現(xiàn)了中國人對(duì)親人、家庭、家族的重視。李密不愿為官而要奉養(yǎng)祖母，體現(xiàn)的是感人至深的孝道；歸有光體現(xiàn)的是對(duì)家庭，家族的珍視。異：《陳情表》感人因?yàn)樽髡叩男⑿谋緛砀腥?，也因?yàn)樽髡呔淖珜懳恼驴桃飧腥恕！俄?xiàng)脊軒志》是“志”，是作者自抒情意之文，雖然不無法度，但畢竟可以隨性落筆，寫景物，繪細(xì)節(jié)，記言語，不求感人自有動(dòng)人之處。選材方面：借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之相關(guān)的家庭往事和親人的生死離合，寫平凡人，平常事，字里行間充滿生活氣息。抒情方面：借寫項(xiàng)脊軒及枇杷樹，抒發(fā)自己對(duì)母親、祖母及妻子的深切懷念。句句平淡無奇，卻句句動(dòng)人心弦，感情真摯深厚，對(duì)親人的無限眷念和緬懷，流淌于字里行間。語言方面：語言質(zhì)樸凝練，敘述典雅化，描寫口語化。選材方面：直接陳述自己父喪母嫁、多病零丁、門衰祚薄、祖母年邁的實(shí)情。抒情方面：借寫自己的凄涼身世、祖母的年邁多病及朝廷的征召之殷來抒發(fā)對(duì)祖母的感激之情及對(duì)朝廷的忠誠。情感自然真切，生動(dòng)感人，句句都是肺腑之言。語言方面：駢散結(jié)合，善用四言。使文章整齊、緊湊而不急促，讀來既典雅又有氣勢。（1）《陳情表》（2）《項(xiàng)脊軒志》1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“先”即祖先，含有對(duì)祖先的尊敬之意。B．“異爨”，分灶做飯，意思是分了家。C．“束發(fā)”，古代男孩束發(fā)成髻，以示成童。D．“象笏”即象牙做的笏，古代大臣上朝拿著的手板，用以比畫或記事。C“‘先’即祖先”錯(cuò)。先，已故的，多用于尊長。2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．第一段作者扣住恬靜、舒適的書齋生活展開描述，抒發(fā)了對(duì)項(xiàng)脊軒的由衷熱愛，表現(xiàn)了作者怡然自得的情趣。B．第二段開始的“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，是承上啟下的過渡句，由敘寫項(xiàng)脊軒轉(zhuǎn)到對(duì)往事的回憶。C．作者善于抓住生活中的典型細(xì)節(jié)和場面來刻畫人物形象，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。D．最后三段是寫項(xiàng)脊軒的變遷和逸事，主要表現(xiàn)了作者喪妻前后的感情變化，是對(duì)“悲”之情的進(jìn)一步補(bǔ)充?！爸饕憩F(xiàn)了作者喪妻前后的感情變化，是對(duì)‘悲’之情的進(jìn)一步補(bǔ)充”錯(cuò)。第三段敘寫了自己閉門苦讀的情景，以及“軒”屢次遭遇火災(zāi)終未焚燒的事情，確實(shí)是“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充；最后兩段的內(nèi)容不只體現(xiàn)出“悲”之情，也有“喜”之情，如夫妻間的事情。故選D。D3．對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作者在文中寫到“萬籟有聲”“小鳥時(shí)來琢食”“風(fēng)移影動(dòng)”，實(shí)則以動(dòng)襯靜；這種靜并沒有生命的死寂，而是有生機(jī)的寧靜，透露出此時(shí)的作者在項(xiàng)脊軒中所感到的自我滿足。B．歸有光的散文特點(diǎn)是即事抒情，真切